精细动作训练是自闭症孩子早期教育中一个必不可少的内容，对促进孩子手眼协调能力有重要作用。
所以，在孩子还小时，我们要尽可能为他们创造练习机会，掌握抓、握、拍、打、写、画等动作，培养他们精细动作的灵活性、准确性、手眼协调能力，为将来的生活自理打好基础。
今天为大家整理了一些精细动作的训练阶梯，家长不必再为训练步骤烦恼啦。
小肌肉发展目标
1、大臂灵活，有一定力量。
2、手腕灵活，有一定力量。
3、手指灵活，协调运用。
常见问题
1、坐姿不正确
2、不会正确握笔
3、没有边界感
4、涂色不均匀
5、眼睛不看目标（手眼不协调）
6、比例不准确
点连线-训练阶梯
1、手指有力度。
可做捏豆子、拧瓶盖、拧螺丝、捏夹子）拇指和食指力度控制、抓握土泥、橡皮泥、插棒子、按印泥（单指力度）拍手印。
2、正确姿势握笔。
大臂有力度、手能够攥紧成拳头、手腕能够左右旋转灵活。（拧毛巾、搓纸条等）
3、攥好笔，手的小鱼际部位贴在纸上随意点点或乱画线。
4、能在纸上独立画线段（直线、斜线、横线、曲线、弧线）。
5、进行近距离的两点连线（直线、斜线、横线、曲线、弧线）。
6、进行远距离的两点连线（直线、斜线、横线、曲线、弧线）。
7、能够独立进行三点连线（三点连成的不同图案，如三角形）。
8、能够进行四点连线（正方形、平行四边形、不规则四边形）。
9、能够进行五点或五点以上点连线。
10、能够对多点进行找规律连线。
描红-训练阶梯
1、双手有力度。
2、能够用正确的姿势握笔，手的小鱼际部位贴在纸上随意点点或乱画线。
3、能够对粗实线进行描红（如直线、横线、斜线、曲线等）线段由短到长。
4、能够对细实线进行描红（如直线、横线、斜线、曲线等）线段由短到长。
5、能够对有规则的线段组合进行描红（如、横折、竖折等）。
6、能够对不同形状进行描红（三角形、正方形、长方形、圆形等）。
7、能够对无规则的线段图形组合进行描红（如三角形组成的树、电灯等）。
8、能够对复杂的生活画像进行描红。
仿画-训练阶梯
1、双手有力度能用正确的姿势握笔。
2、能自由在纸上画线段、图形等。
3、对简单的线段进行仿画（直线、斜线、横线、曲线、弧线）。
4、对线段组合进行仿画（两条线段、三条线段）。
5、对几何图形进行仿画。
6、对图形组合进行仿画。
7、对实物物品进行仿画、形状的物品。
8、对生活物品无规则的进行临摹仿画。
绘画-训练阶梯
1、握笔在纸上画杂乱线（涂鸦）。
2、正确握笔在纸上画杂乱线（拇指、食指、中指握笔）手的小鱼际部位紧挨桌面。
3、正确握笔在边界内均匀涂色。
边界：由粗到细 图形：由小到大
图形：□—△—○—实物图形。
顺序：先描边，从左到右，连续涂。
4、仿涂
1) 颜色仿涂和位置仿涂
2) 从几何图形到实物图形
3) 从两种颜色到多种颜色
5、按要求涂颜色（听指令；区分不同颜色）。
6、仿画
仿画线条（直线几何形—圆形—曲线几何形—图案外形—实物图形—情景构图）
7、将图形补充完整。
8、独立绘画。
9、按要求绘画（口头要求，文字要求）。
10、命题画。
11、创意画（想像能力）。
书写-训练阶梯
1、前三步与绘画能力相同
2、区域内画线（走迷宫）
图形：从大—小 图距：近—远 途径：宽—窄 路径：简单—复杂
3、点连线
从两点—多点 点距：近—远 由直线—曲线 按数字顺序连线。
4、点连图形
几何图形—实物图形。
5、描红
笔画—阿拉伯数字—汉字。
6、独立书写（笔顺）。
7、按要求书写。
折纸-训练阶梯
基础动作：
1、正确拿纸：左、右手拇指在上，其余四指在下 ，轻轻捏住纸 。
2、正确翻纸。
3、转纸。
完成基础动作的步骤：
1、把纸放好。
2、眼睛看纸。
3、双手正确拿纸。
4、折纸（边对边折 角对角折）。
训练阶梯：
1、把纸压平。
2、学会任意折纸。
3、模仿对折。
1）边对边 角对角（选择正方形的纸 ）
2）角对边或边对角
4、模仿对折两步。
5、模仿对折两步以上。
6、仿折简单的造型。
7、独立折简单的造型。
8、仿折组合平面造型。
9、独立折组合平面造型。
10、仿折立体造型。
11、独立折立体造型。
12、游戏。
注意事项：在折纸的过程中，教孩子认识纸的正、反面，认识边、角、认识中心线、中点。
仿涂-训练阶梯
1、点连线步骤的前1、2、3步。
2、能在纸上随意拿画笔或油画棒涂色。
3、在图的边界内进行自由涂色。
4、在平面线段内进行涂色，如线段围成的形状。
5、颜色仿涂。
6、位置仿涂。
7、在不规则的图形或图画中涂色。
剪纸-训练阶梯
1、五指有一定力度，能拿起剪刀。
2、拇指与食指中指具有扣合的能力。
3、手能够放进剪刀把口，打开剪刀并能闭合剪刀。
4、纸能放到剪刀的开合口处。
5、剪刀能对准纸随意剪纸
6、剪短的粗实线，由窄到宽。
7、剪短的细实线，由窄到宽。
8、能沿线剪简单的线段如斜线、横线、竖线、弧线、曲线等。
9、沿线能剪各种几何图形。
10、剪一些图形组合。
11、剪一些复杂图画。
仿搭-训练阶梯
1、对不同颜色的积木进行配对。
2、对不同形状的积木进行配对。
3、能进行2—3块以上的积木仿搭造型。
4、凭记忆把搭过的造型再搭出来。
5、平面图形与实物配对。按1:1的比例进行仿搭。
6、平面图形组合进行造型仿搭。
7、口头描述凭想象仿搭。
8、游戏、排队、排序。
穿珠子-训练阶梯
1、木珠能对准珠孔。
2、珠子能穿进木柱。
3、按图能对2—3个同样颜色的珠子进行串珠。
4、按图能对2—3个相同形状不同颜色的珠子进行串珠。
5、按图能对3个以上的珠子按形状颜色串珠。
6、按规律进行穿珠子。
7、与别人进行1对1形式的穿珠子
8、自己根据完成品，穿出一些作品。
9、创意串珠，编制一些造型。
捏橡皮泥-训练阶梯
1、点连线步骤的前三步。
2、自由在桌面上随意玩弄土泥，会做出搓、团、捏、按等动作。
3、把橡皮泥搓成细条、团成圆球、拍成细饼，用力按压橡皮泥。
4、会用搓成的细条的橡皮泥在桌面上围图形。
5、做不同的几何图形。
6、组合平面图形。
7、模仿别人做一些简单的物品，汽车、月亮、小花、雨伞等。
8、通过他人的口头描述做出一些相似的生活物品。
9、自由创意制作一些作品。
撕纸-训练阶梯
1、剪纸阶梯的前三步。
2、拇指与其它四指有力。
3、能从桌面上把纸拿起来。
4、左手能把纸按压在桌面上配合右手在桌面上随意撕纸。
5、左右手配合离开桌面随意撕纸。
6、沿粗实线撕纸，线由窄到宽不停变化。
7、沿折痕撕纸。
8、沿折线撕纸，横折、竖折。
9、双手配合撕几何图形。
10、双手配合撕几何图形组合。
11、用手撕不规则的画。
