带你一起搜罗小学数学里那些有趣的数学问题——
01 例题讲解
—
例：把一根粗细均匀的木头锯成6段，每锯一次需要3分钟，一共需要多少分钟?
分析：锯木头问题是日常的数学题型训练中最容易碰到，遇到这类问题时，首先要理解题意，再联系生活情境搭建数学思维，我们可以用线段图表示锯木头的示意图。
锯木头问题，要明白“锯木头的次数”和“木头锯成的段数”是不同的，锯的次数比段数少1，则：次数=段数一1→6-1=5（次）
已知条件里有“每锯一次的时间”(每份数),对应的条件应是“几次”(份数)，从而就可找到“一共需要的时间”，用乘法。
等量关系: 每锯一次的时间x次数=总共的时间
综合列式（对号入座）:3 x(6-1)=15(分)
分步列式:
①锯木头的次数:6-1=5(次)
②总的时间: 3x5=15(分)
答：一共需要15分钟。
02 类比练习
—
1.把一根粗细均匀的木头锯成5段需要20分钟，每锯一次要用多少分钟？
等量关系:总共的时间÷次数=每锯一次的时间
次数=段数一1→5-1=4（次）
综合列式：20 ÷(5-1)=5(分)
分步列式：
①锯木头的次数:5-1=4(次)
②总的时间: 20÷4=5(分)
答：每锯一次要用5分钟。
2.一根木料长10米，要把它锯成一些2米长的小段，每锯一次要用4分钟，共要用多少分钟?
等量关系:每锯一次的时间x次数=总共的时间
次数=段数一1→10÷2一1=4（次）
综合列式：4x（10÷2一1）=16（分）
分步列式：
①木头的段数：10÷2=5(段)
②锯木头的次数:5-1=4（次）
③总的时间: 4x4=16(分)
答：共要用16分钟。
03 活学活用
—
一个工人锯一根22米长的木料，因木料两头损坏，他先将木料两头各锯下1米，然后锯了4次，锯成同样长的短木条，每根短木条长多少米？
