成长的过程中，需要学会找出重点。记得我们上学那会儿，每次考试的时候，老师们都要划重点。等到考试之后总会发现，当时老师划重点的地方，居然神奇的巧合了考试的内容。那个时候就深刻的理解了，重点这个东西是非常重要的。只要你知道了重点。考试就一定能通过。
一张语文考试卷子最艰难的地方，除了作文，恐怕就是阅读理解了。寻找文章的中心思想，文章结构，了解作者是怎么想的？每次考试都要面临来自灵魂的拷问，那时候总是在想，毕业了就是可以再也不看书了，但是现在想一想，摆脱了教科书的阅读，才是真正为自己而学习。
赫尔曼塞说过，“世界上任何书籍都不能给你带来好运，但它们能让你悄悄成为更好的自己。”
有很多人会说我不太会读书。都是囫囵吞枣的一遍过，吸取不了书中的精华。就算给我一本好书，读过之后我也只知道书中的大概意思，而书里的好词、好句却存不到脑海中。读了几十年的书，写作还是初中水平，怎么办呀？
其实写作并不在于优美语句，文章的深度取决于你的思想，读书不在多而在精。看过好多书，看过就忘，是因为在读书时没有进行思考。我们要注意去挖掘作者的思想，去分析研究，找到书中精华所在。学会写一篇有重点、有精华的读书笔记很重要。这样读过的书就不那么容易忘记了。那什么是书中的精华呢？什么才是一本书真正有价值的记录的内容呢？
这是一个很关键的问题。樊登老师总结了八条评判标准：
1. 当你感觉概念被界定清晰的时候，一定要记下来。
我们要记住这个界定概念的界定手法和这个概念本身。
2. 当你感觉问题很严重的时候，要记住他
在一本书中很严重的事件、强调的部分往往是作者的着力点。他会让你觉得看这本书太值得了。这个很严重的事件，往往都会伴随着他的解决办法。那他的解决办法一定就是我们阅读这本书的重中之重。
3. 当你感觉某种解释令你意外的时候，他值得记忆
如果你发现某一项，理论可以颠覆你的认知。那么，这个让你意外的东西，就是最令人兴奋的，也是弥足珍贵的，一定会给你带来启发。
4. 当你看出递进关系的时候，他需要记录
如果你在一本书中可以发现某种递进的结构，感觉它不断地在向某一个方向延伸。那他每一个递进的点都需要记录下来，否则一旦错过就连不上了。所以一本书只要读到递进关系，那这里的内容一定是这本书的精华。
5. 当你读出转折关系的时候，请留意转折后的内容
人生总是有各种反转的，如果我们在书中读到了转折点，或者读到了观点上的反转。那就需要仔细的读一读，要分析情节是怎么发生反转的，并且提取内容的关键点。
6. 不同侧面诠释内在价值
如果作者在某个观点上从不同的角度举出了多个例子，那么他想阐述的这个观点，就是他想表达重点。
7. 当阅读受到心灵冲击时
这是一条很主观的标准。在读书时我们会受到震撼、受到启发，这样的内容就值得被保留。那些精彩的文字，精彩的故事。
8. 书中的奇闻轶事可以增添趣味性。
如果在读书时发现一些有趣好玩的小故事，也可以留心的记录下来，不为别的。就为了一种乐趣他也值得。
其实找重点读精华就是一个取舍的过程，作者在写书的时候肯定觉得所有的东西都很重要。但是我们在读书时未必也这样觉得，有时会发现有重复的内容，不太精彩的内容或者是注水的部分，这时我们就要把它删掉，我们要留下更精彩的部分。阅读时要学会。将一本书从厚的读成薄的，从薄的读成一页纸的，最好能读成一句话的。这样将书籍内化、分解，变成自己的东西，才是读书的价值。
想要读得懂、记得牢，需要培养哪些习惯？想要将一本书读懂，一定要养成读后总结的习惯，高频回顾是记忆的唯一路径。樊登老师建议，在读书时书上少划线，在读过之后给自己一个时间间隔，大约一周的时间。之后要挑战我们的大脑，回忆全本书籍，自己书写一份思维导图。然后再去翻阅书籍，摘抄书中精华，最后将所得的知识，分享讲述出来。用输出倒逼输入，这样可以加强我们的记忆力。在读书时还有2个高效阅读的小法宝，第一个是远离手机。我们的天性喜欢被及时反馈，如果手机在旁边可能就会不自觉地使用。所以读书时为了更能专注，要戒掉使用手机的习惯。在《掌控习惯》一书中，告诉我们如果想要戒掉一个坏习惯，就要为他增加实行难度，所以将手机远离我们的视线，就可以帮助戒掉阅读时看手机的坏习惯。第二个是，如果遇到陌生的字和词不要着急查找，而要阅读完成之后再进行查找。有的时候是不是读着读着，就会恍然大悟呢？太过严格的读书，就会打破你的阅读乐趣和快感。
是应该带着目的阅读。还是自由阅读呢？说阅读有两种方法，一种是带着目的读。好比我有什么样的问题，就去找这个类别的书籍。拿到一本或多本书籍，会翻看和寻找我想知道的答案和问题的解决方法，里面有什么样的案例和他的论证手段？最后可以得到什么样的好处？这就是有目的的读书，带着问题来读书虽然可以及时高效地得到许多知识，却缺少了一种惊喜感，也就是意外之喜。还有一种方法，其实是更令人享受的，就是没有目的的阅读。但没有目的不等于没有价值，例如一些文学类的书籍和虚构类的书籍，就不太适合带着问题去读。而是应该进行沉浸式的阅读，认真体会书中有没有什么可以冲击的心灵或者单纯为了感受美，感受文字之美。这种感受会比带着目的的阅读更加开心，因为它会突破你的认知，点亮你未知的区域。带着目的的读书往往读的是你舒适圈周边的东西。而自由阅读却不是。
想要读懂一本书最重要的能力，就是要懂得“解构一本书”，寻找到它的使命、脉络和价值。每一本书都有着自己的使命，而读书的过程就是人为的弄清楚，这本书的使命是什么？并且抓住它的整体脉络和重点，无论再复杂的书都会有一个结构。有的书籍它的目录就是它的结构，有的书籍就需要我们自行寻找。如果一本书可以给你带来，理念和认知上的更新，例如提供了某些解决方案或者是讲述了一个故事是怎样发生的？那这些都是书中最有价值的内容。然后就是我们上面写道的。做一份精华笔记。
说到读懂一本书。樊登老师提出了一个新的概念，叫“理解力的池子”，这是什么呢？如何才能快速阅读并抓住重点呢？最重要的是提高自己的理解能力，也就是说你的“理解力的池子”有多大，你就能读懂多难的书。关于“理解力的池子”，老师提出了七个部分的知识模块，并且给出了入门的推荐书籍。
经济学知识《经济学的思维方式》
心理学知识《改变心理学的40项研究》
国学常识《论语》《道德经》《庄子》《孟子》
管理学知识《非暴力沟通》《关键对话》《掌控谈话》《可复制的领导力》
逻辑学知识《思辨与立场》
哲学知识《学会提问》《哲学起步》《生活的哲学》
人生经验《科学史》《世界观》
我们经常能看在网上看到这样的文章。读书从什么时候开始成了一种竞赛呢？我们在感叹他人阅读量巨大的同时，是否能真实的评估自己，而不要盲目跟风呢？如果我们不了解自己的真实情况，只是盲目的跟风，只图虚荣或炫耀，就算读过了那么多本书，又能给你留下什么呢？读书这个行为本身就是一件很私人的事情，与读书这个动作无关。读书这个词既可以是名词也可以是动词，如果我们可以将读书的名词做一件私事儿，读书的动词作为一种交流。解密书中的知识，让阅读作为一种无限游戏，给人生带来另一种色彩。
