期末来临，“双减”政策实施后的首个期末考试季也来了。2021年，力度空前的“双减”政策，在全国义务教育学校落地，要求一二年级取消纸笔考试。那么，孩子们的期末考试如何进行？与之前相比有哪些新变化？记者采访了贵阳各区代表学校，一起来看看吧。
游戏 玩出综合素养内核
校园里处处是漂亮的装饰，孩子们头戴充满喜气的发卡，一个个在游戏大闯关中各显神通。
在南明区，贵阳甲秀教育集团第一、三和翠微校区的1100余名孩子，通过各种通关“打怪”，获得了游戏的乐趣，也完成了期末学业考试。
南明区甲秀小学，孩子们正在玩“偏旁部首对对碰”游戏。
拨动转盘来寻找自己要完成的任务，迅速通过部首拼出字，再组词。语文方面，各种游戏乐趣无穷；数学方面，“计算英雄大联盟”“米和厘米辨一辨”“思维考验大闯关”“图形王国大富翁”等游戏，不仅丰富有趣，也融合了本学期的重点数学知识。
在乌当区实验小学，孩子们变身为各种破土“春笋”，在专门设置的葡萄园、荷花园、动物园、美食园开展游戏；新九学校高新分校的441位“闯关小达人”，在活动中意犹未尽,。
乌当区实验小学，孩子们正在享受游戏中的乐趣。
在观山湖区，华东师范大学附属贵阳学校的“期末大闯关”活动，将语、数、英三个学科的特色，巧妙融入9个趣味闯关活动中，在轻松、愉悦的氛围中引导学生回顾本学期所学内容，又实现了对孩子们学习情况多样化的评价。
观山湖区，华东师范大学附属贵阳学校的孩子展示游戏成果。
“听说，我们一二年级不用进行期末考试，真的好开心。没想到期末学业评价这么有趣，大家都玩得好开心。”甲秀小学二年级小朋友姜越然一边和同学讨论游戏难度，一边分享自己的感受。
“评价本身是一种教育，旨在点燃与推动。游园式评价，营造了轻松愉快的氛围。同学们测试成功后，眼神中流露出的是自信。对他们来说，这是一次游戏，更是一场奇妙的学习之旅。”对于学校以游戏进行的期末测评，甲秀小学文大教研组组长郭羽西这样总结。
对活动满意的不仅是孩子，还有家长。
“说实话，我们一边为孩子减压而高兴，但多少也担心减压后学业会不会受影响。参加活动后，顾虑打消了。”对于不耽误学业，又享受童年乐趣的做法，多位受邀担任评委的家长均表示肯定。
比拼 拼出知识运用能力
观山湖区会展城第二小学的测评以“初生牛犊-蜗牛行步-汗牛充栋-庖丁解牛-牛气冲天-九牛二虎-虎虎生威”七个成语命名，每个闯关项分设不同学科小任务。
观山湖区会展城第二小学，孩子们玩得正开心。
前四关主要考查学生对语文学科拼音认读、字词积累、古诗童谣、经典背诵朗读及数学学科计算、空间观念、图形与几何、测量等知识的掌握情况；后三关，则由学生们现场介绍自制的科技作品、道德与法治手抄报、童话故事、创意手工、劳动本领、个人才艺、年兽心愿画等。
乌当区乐湾国际实验小学的语文学科活动，设置了“词语欢乐谷”“拼音碰碰堡”“美文水晶宫”“诵读智慧屋”关卡，全面考查学生基本核心素养；数学学科活动主要设置了“口诀七彩桥”“分类乐园”“图形世界”“量感金箍棒”关卡，全面考查学生的基本数学能力。
乌当区乐湾国际实验小学，学生聚精会神于数学游戏中。
云岩区第一小学二年级的全科趣游活动，通过小小文状元、算数小状元、科学小进士、小小武状元、中外小使节、一小大管家、宫廷小画家、一小乐府令8个项目，以多样的情景和游戏，打破传统的试卷测试方式。
云岩区第一小学，孩子们正在走秀。
“我会读、会认，这些汉字宝宝可难不倒我！”活动现场，闯关小达人们充分展示出了在课堂上学到的本领，一个个自信满满地说着。丰富多彩的活动，分别对应了语文、数学、科学、体育、英语、美术、音乐、道法学科，全方位地对学生所学知识进行学习成果和综合素质监测，让学生们在玩中学，学中乐。
云岩区第一小学校长曾郁表示，“双减”后，学校需要站在学生视角反思如何让学生享受校园生活，如何唤醒他们对生命的敬畏、对生活的热爱和对学习的渴望。同理，需要让考试更贴近学生年龄阶段特点，围绕深化新时代教育评价改革总体方案，创设精彩多样的趣味活动、闯关活动代替过去纸笔考试，着力于让学生“乐学”“乐考”“乐实践”，检测学生知识掌握及应用实践能力。
“探索多学科核心素养融合，聚焦培养学生核心素养，提升学生实践能力，构建项目式评价体系，这种考核模式不用一纸试卷下结论，不凭一组数据判优劣，不靠一次成绩作评判，更加符合学生年龄特点，也更有利于学生身心健康成长。”曾郁说。
测评 “验”出“双减”落地效果
贵阳市第二实验小学的期末评价，以学期综合表现进行评估，最终将形成每个学生的《素质报告单》，包括德、智、体、美、劳各方面的发展状况及各学科的阶段学业情况评估。
云岩区贵阳市第二实验小学，期末测试场面很壮观。
第一个学期即将结束，一（3）班的滕子瑞小朋友将在《素质报告单》中看到老师、爸爸、妈妈，还有同学对自己一个学期综合表现的评价。同时，也能看到各学科教师对她学业发展情况的等级评价，以此引导滕子瑞小朋友更有目标的健康成长。
这个学期，她每天都在学校把作业完成，回家后画画、练书法或和爸爸、妈妈一起读有趣的故事书。此外，她还参加了“用叶子画画”主题科学制作活动、数学文化节的“趣味数字画”“我为冬奥代言”等活动，积累经验的同时，收获了很多奖状。
“《素质报告单》虽然不是直观的分数，但我们把部分评价融入到阶段性综合活动与教学活动中。”学校副校长朱丹告诉记者，“双减”政策后，回家没有书面作业。但课堂上，孩子肯定要动笔完成，每天的书面作业都会有老师的评价。这是学期成绩中，基础知识学习的重要参考。
她表示，除了基础知识，学校在学科素养方面，也会定期开展“拼音过关测查” “查字典比赛”“读书分享会”“数字画”“数学小故事”等活动。在期末，让孩子们回顾自己本学期的表现，通过手抄报或图画的形式，开展“晒晒班级进步单”“晒晒个人进步单”活动，让孩子们回顾自己成长的点滴，为接下来的学习做准备。
类似地，贵阳市环西小学一二年级的期末检测，也通过丰富多彩的趣味游园闯关活动来进行。语文方面，一年级设置了四种不同形式、不同侧重点的拼读关卡，二年级则设置了“魔字奇缘”“词海奇趣”等关卡；数学方面，分别设置了“应用博士”“图形城堡”“解题小能手”“图形空间站”等各种有趣的关卡。
贵阳市环西小学，孩子们丰富的表情包。
“‘双减’减的是课后学业和课外补习机构，归根到底是减轻学生课业负担。‘减’是为了‘增’，对环西小学而言，我们主要增的是学生对学习的兴趣，培养学生思维的发展，提升学生的核心素养，锻炼学生的实践能力。”采访中，学校副校长史恒这样说。
都市新闻
贵州日报天眼新闻记者 赵毫
编辑 张谌 胡岚
编审 刘钢 施昱凌
