这两年，伴随着各类创新文化节目的火热，中国传统文化焕发出了新的生机。刚刚结束的《中国诗词大会》第五季，再一次点燃了无数人的古诗词情节。
与此同时，在最近的“抗疫”之战中，东亚友邦日本在向中国各地输送援助物资时，频频引经据典，仿佛一个现实版的诗词大会，更是引发了大家的无限感慨。
在援助武汉的物资上，他们写：山川异域，风月同天。
在援助湖北的物资上，他们写：岂曰无衣，与子同裳。
在援助大连的物资上，他们写：青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
在援助辽宁的物资上，他们写：辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来。
这些诗句大多出自中国古典文学之中，无论是山川、风月，还是衣裳，都是中国古代诗歌中最常见的描绘对象，即使我们并不了解整首诗的全貌，更不清楚诗句背后的典故，也仍然能从诗句中感受到它所表达的祝福之意。
可能，很多人都是第一次意识到，我们的传统古诗词竟然如此有韵味，它简约朦胧、言短情长，短短两句就能表达复杂的情感，读来给人一种余韵悠长的感觉。
不过，对于我们这些成年人而言，想重新把自己培养成为武亦姝那样“腹有诗书气自华”的人已经不太现实了。但是，我们却可以培养孩子对古诗词的兴趣，从小给予他们传统文化的滋养，对他们而言也是一生的财富。
正好，我最近读到一套《写给儿童的古诗游戏书》，就非常适合给孩子做古诗词启蒙。
这套《写给儿童的古诗游戏书》是国内知名童书出版机构”一米阳光童书馆“研发出版。“一米阳光童书馆”的创始人是三位年轻的妈妈，她们从自己的育儿经历出发，为新一代年轻的父母和3-8岁幼儿研发产品，成立至今已推出诸多优秀的绘本作品。之前，我推荐过的《寻找美猴王》和《手绘中国历史长卷》也是她们的作品。所以，可以想见这一套“古诗游戏书”也是非常优秀的。
这套《写给儿童的古诗游戏书》一共四本，精选了一百首适合3-8岁儿童诵读的古诗，每一首诗都占用一整个跨页的版面，以与诗歌内容相关的手绘插画做背景图，左侧是诗歌原文，配上汉语拼音和部分注解，右侧则是一个专注力互动小游戏。
每一首诗所配的插画都是由专业的插画师手绘而成，笔触质朴，配色明亮，与诗歌完美融合。而书中的专注力游戏设计不仅和诗歌本身紧密相关，还能锻炼孩子的专注力、空间想象力和立体思维。并且，这些游戏的种类也十分丰富，不同年龄段的孩子都能找到自己感兴趣的游戏，非常适合父母和孩子共读，在一个个有趣的游戏中爱上一首首优美的古诗。
具体怎么玩？我就以第一册为例示范一下吧！
这套书一共选了100首诗词，每一册25首。而这100首诗词并不是随意挑选的，它们皆是按照从简单到复杂的顺序排列。
比如，第一册的第一首，就是骆宾王那首脍炙人口的《咏鹅》：
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
《咏鹅》所配插画的主角，就是两只浮在绿水上的大白鹅。而页面右侧的小游戏——“找不同”，考验的则是孩子对细节的观察能力。
除了大白鹅，图上还有青蛙、兔子、鱼、柳树、蘑菇、花等动植物。在和孩子共读时，父母除了引导孩子做图上提供的游戏，还可以引导孩子去认识这些动植物，提高他们的认知能力；或是数一数它们的数量，这又能进一步锻炼孩子的数学思维。
李白的《静夜思》是我们很小就会背诵的名篇：
“床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
图中，诗人站在窗前，仰望着夜空中的明月，他在做什么？通过诵读诗句，孩子就会知道，他在思念故乡。
在这幅图中，还隐藏了五只壁虎，在引导孩子寻找壁虎的过程中，既能够锻炼他们细心观察的能力，还能够帮助孩子进行数学启蒙。而对于更大一点的孩子，还可以引导他们思考，图中桌上放着纸笔，诗人在写什么？是在给家人写信表达思念之情吗？
很快，清明节就要到了。书中也选取了杜牧的《清明》：
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”
无论是纷纷细雨、撑伞的行人还是骑牛的牧童，都与诗歌中的意象十分贴切。通过插图，孩子就能够理解，牧童指的是放牛的孩子。读图之外，父母还可以给孩子介绍清明节的由来，并解释为何“路上行人欲断魂”。
这首诗所搭配的小游戏与前面两首不太一样，它是一个纸上迷宫游戏。
走迷宫是在仔细观察局部和整体的基础上，边判断通往出口的正确路径边前进的游戏。它能培养孩子的观察能力和思考能力，而且朝着终点努力前进也有助于提高孩子的注意力。
此外，走迷宫更是一种描画方向性线条的练习，能培养孩子的运笔能力，为写字、绘画打下良好的基础。
书中类似这样的迷宫游戏还有好几个，即使是三岁小孩也能玩得不亦乐乎。
《悯农》所设计的小游戏，除了考验孩子的观察能力，更需要孩子有丰富的想象能力和逻辑推理能力。
“一粒种子如何长成一棵小麦？”光是纸上观察还不够，父母可以和孩子一起尝试在家里给种子发芽，观察一下它的生长过程。在这个过程中，还可以培养孩子的动手实践能力。
杜甫的《绝句》也是我们都很熟悉的名篇。这一页的小游戏，是模仿绘画，锻炼的是孩子的观察能力、模仿能力和运笔能力。
之前，我一直认为，要等到孩子上学之后才开始背诵古诗，毕竟古诗词的表达方式和现代汉语还是有一定的距离，低幼的孩子不一定能够理解。
去年秋天，我将自己三岁的孩子送去了托班，不到半个月，他就学会了好几首古诗词，每每在家自己玩耍时，会像唱歌一样吟诵出来。
这时我才发现，其实我们一直都低估了孩子的模仿和学习能力，古诗词音韵优美、朗朗上口的特点，使得它的传播能力非常强，因此非常适合儿童的诵读。
而这套《写给儿童的古诗游戏书》更是一改以往的诗词选篇单调枯燥的方式，用精美的插画和精巧的游戏设计，给孩子提供了一个接触古诗词的窗口，让孩子们一边玩一边学，帮助他们真正爱上这些美丽动人的诗句。
以上我只是列举了部分诗篇和游戏的玩法，大家还可以探索开发更多的玩法。
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