吉吉说：
小叶子不到3岁时，有次我们开车经过一个隧道，数着数打发黑漆漆的时光。
结果她1、2、3……个别的在我提示下，一下子数到快50，给爷爷奶奶惊讶坏了，都觉得是数学小天才。
但其实，按皮亚杰的认知发展阶段理论，3岁前的孩子，正处于感知运动阶段向前运算阶段的过渡时期，还没法真正理解——“符号”——这种抽象化的东西。即便从1数到了100，也多是靠死记硬背完成的。
对于低幼的孩子来说，好的数学启蒙，一定是形象化、具体化、视觉化的。
正好也有不少朋友关心这个话题，很值得专门来说一说。不过呢，一般的、枯燥的说理也没啥意思，自己亲身实践有效、而且又好玩的小方法才是王道。
所以，我又把元妈请来了，她上次分享了《幼升小和奥数都会考的数独，我用乐高给孩子玩明白了！》，还整理了专门的数独分级手册资源（关注微信公众号【慢成长】 ，后台回复“数独”可获得），好多人看了都说特别好用。
今天这篇，是关于数学启蒙的，同是数学系，她有很多和儿子（火龙果）平时玩的原创小游戏，最妙的是，特别适合疫情宅家陪娃，不用花钱，因为都是就地取材：
水果、小纸片什么的，随手可见的物品，就能给孩子做系统的数学启蒙。
同样的，为了大家使用方便，这次她也费心思，特别整理了配套的工具卡片，给大家做辅助。在咱们公众号后台回复关键词“数学启蒙”，就可以下载打印，直接玩啦。
文/元妈
01 点数、数和量的对应
大家好呀！我是元妈
今天分享的所有方法都很简单可上手，是我自己实拍的。
先从我DIY的小模板开始吧。
数学启蒙的基础，离不开数量对应。这个模板，就是用来帮助娃认识数和量的对应关系的，特别的直观、形象。
因为手头的乐高比较多，形状也比较统一，我就用了乐高来做小教具。
通过这样的练习，帮孩子梳理下面的数字符号和上面的个数之间的关系。
摆放好之后，我就会提示儿子火龙果去观察：1个乐高和数字1是什么关系？2个乐高和数字2是什么关系？
摆放完乐高后，我还会鼓励火龙果，用小橘子去做相应数字的摆放。
在反复多次的练习中，火龙果对“数和量的一一对应”是怎么回事，越来越熟悉了。
这时，可以乘胜追击，测试下不按“1、2、3”的顺序，孩子对数量对应掌握的怎么样，比如可以拿出来两个乐高和两个橘子，问问孩子：数字2，和它们俩，是什么关系啊？
02 序列
序列，就是按一定的顺序排列的一列数。
这么说有点抽象，所以让孩子直接看到大小序列和长短序列，就更好懂了。
家里的水果用起来，我儿子最喜欢我用水果和他玩。
每次我准备给他吃橘子、吃苹果的时候，他就拿起篮筐里的水果，自顾自的按大小顺序摆起来，这就是大小序列。
而长短的序列排列，幼儿园或者学校里，会喜欢用小木棍做教具，而在家里，我们也完全可以用乐高来实现，非常直观：
03 长度测量
长度测量，是低年级小学生必须掌握的数学概念。
火龙果小的时候，对长度的度量不太有概念，他也许会知道，黄瓜比胡萝卜要长，但怎么表示这个长度，对他来说，是困难的。
所以，我就试着用孩子能直观看到的东西，来做测量的单位：没错，还是乐高！
那时候，火龙果最爱玩的测量游戏，就是我用乐高给他量身体啦。
胳膊长度是几个乐高，腿长几个乐高......妈妈比你高，那妈妈胳膊长度是几个乐高、腿呢？
这就帮娃建立了测量的入门概念。
04 找规律
关于锻炼孩子的逻辑思维来说，没有什么比找规律更合适的了。
也许课堂里的数字或图形规律有点枯燥，但在家庭环境中，我们完全可以把它玩的更加趣味化。
比如随手可见的水果。
玩的时候，我常常还在里面加上好玩的故事元素：
今天天气特别好，小兔子就把家里的水果拿出来晒晒，可是呀，被可恶的大灰狼发现了，它就偷走了小兔子的一个水果，小兔子特别伤心，你能帮小兔子侦查一下，看大灰狼偷走了什么水果吗？
每当这个时候，火龙果总是很兴奋地观察和思考。而每次找到被偷走的水果，火龙果也很有成就感。
后来，我还扩展到用乐高来跟孩子玩这个游戏，建议大家可以从简单的开始入手。
下面这个是寻找颜色规律的。
下面这个是针对再大一点的宝宝，寻找数量规律的。
因为是在玩，所以孩子兴致很高，动手可麻利了
05 比多少
多和少的概念，可以通过直观的观察引入。
哪堆水果多，哪堆水果少？来数一数吧！
而当孩子熟练之后，我就做了升级考验的小卡片。
我告诉果果，这个符号叫大于号和小于号，他们其实就是长着大嘴巴的鱼，面对两堆食物时，他们最喜欢把嘴巴冲向多的那一堆。
当两堆一样多的时候呀，这个鱼就崩溃了，左边要看看，右边也想吃吃，所以就变成了两端开口的线，也就是等于号。
等到孩子玩熟了，还可以和娃用三堆水果进行连续的比较。
06 多角度分类
物品分类，是孩子最早建立归纳、推理和集合概念的敲门砖。
我告诉火龙果，白天的时候，下面的水果宝宝呀，就出来玩耍，但很快天就黑了，所以他们要各回各家、各找各妈了。
可是他们都比较小，你能帮他们分开，回到自己的家吗？
火龙果很兴奋地，又再一次充当了“护果小使者”，带领着小水果们，回到了自己的家。
同样，这个游戏再升级一些，用乐高也可以玩，而且，用乐高的好处是，让孩子尝试进行多角度分类。
比如下面的这堆乐高，我曾尝试给几个小孩子玩，让他们进行分类。
结果发现，小女孩会比较偏向先按颜色进行分类。
而小男孩，会优先按形状进行分类，这也在一定程度上反映了，男孩对于空间思维，有更强的偏好性。
下面的视频里，就是火龙果在一边分类，一边跟我讲解他是怎么分的。
07 形状分类
说到形状，我真的忍不住要再和大家分享一个特别好玩的形状分类游戏。
我们可以用彩纸裁剪一些常见的规则形状，比如圆形、三角形、正方形和长方形，然后让孩子们用吸管，把这些图形放进对应的图形框中。
这个游戏特别好玩，可以用咱们牛奶盒外面的小吸管，也可以用水杯里的大吸管。玩的时候，我们还可以和孩子比赛，看谁吸的又快又准。
08 数字加减
这个游戏适合3岁上的孩子玩。
为了大家玩得方便，我特意整理了两个难度等级的操作方法。
我们可以用纸做一个骰子，在每个面上画上小圆点。
- 简单版的玩法，就用一个骰子，每次落地后让孩子指认，这是数量几。
- 而升级的难度版的，就是要用两个骰子了。
让孩子同时抛出两个骰子，落地后把两个数进行相加或者相减，说出点数一共是多少，甚至，还可以用乐高数量表示出来，进行数字和乐高的一一对应。
关于骰子的制作，还有上面可能用到的图片工具，我也都为大家整理在下面的工具手册中了。
关注微信公众号【慢成长】，点公众号图标
发送关键词数学启蒙到后台
领取数学启蒙手册资源
对于学龄前的孩子来说，用这种非正式化的游戏学习方式，不仅可以完成咱们数学启蒙的目的，而且可以极大地激发孩子的学习兴趣。
希望以上内容对大家有帮助，如果觉得有启发，欢迎大家点个“在看”给些鼓励呀，也欢迎大家留言告诉我们，还想要哪类的资源或者帮助？
一起陪娃慢成长：）
—End—
作者介绍：元妈，国家三级心理咨询师，中科院儿童心理学硕士在读，愿和你一起，用心理学的眼睛，看人间烟火。
