在做特殊儿童的训练中，我们会把感觉统合训练放在一个比较重要的位置上，因为感觉统合对于孩子的成长有莫大的促进作用。
尤其是谱系这种沟通问题比较突出的孩子，感觉统合尤其有特殊的效果。我们今天就来看看，如何用感觉统合训练来做谱系儿童的康复。
谱系儿童的特点
每个谱系儿童，都有自身独有的特点，然而在专家研究之后，发现他们有着一般的共性特点，是可以看得到的。
人际关系问题：据研究发现，自闭症儿童有着不能与人对视、无法识别别人情绪状态以及不懂得动作表达的障碍。
语言表达问题：自闭症儿童通常有着与正常儿童不同的高音量发音或低音量发音现象，他们容易使用自言自语的方式，但却做不到与别人正常的交流。当你提问他时，他也多数时候会回避或者给出不符合题意的回答。
行为模式问题：自闭症儿童的刻板行为比较突出，他们会在有兴趣的时候，做一些与众不同的行为表现出来，而且会一直重复这些言行。假如刻板行为被家长阻止，孩子会出现极端的情绪化，比如大叫、伤害自己或攻击别人。另外，他们的兴趣狭窄，只对生活中的某个事物感兴趣。
感觉统合失调问题：自闭症儿童的感觉统合失调问题比较突出，其中视觉、听觉、运动能力、触觉、本体觉和前庭觉的评估结果相对更低。
感统训练对自闭症儿童的影响
感统训练可以促进大脑功能的改善，对增强自闭症孩子的身体意识、感知觉发展、运动能力和语言能力等均有较好的疗效，为复杂的学习和社交能力的发生、发展创造前提条件。
促进触觉系统正常化：通过抚摸、挠痒痒、玩大龙球、包裹身体等游戏，增强触觉识别能力，稳定情绪，缓解紧张感。
加强自我调节能力：通过滑板、荡秋千等游戏，加强对自我身体的认识，保持身体控制，提高空间知觉能力，协调性和平衡能力。
语言和社交能力：通过蹦床、跳跃等游戏，营造良好的互动环境，加强互相协作能力。
提高生活自理能力：培养孩子自己吃饭穿衣的习惯，由于自闭症孩子行为刻板，一旦帮他养成好的生活习惯，孩子很容易坚持不变，教孩子生活常识，如学会排队等候，看交通指示灯，辨别公共场所的各种标识等。
1.前庭刺激
（1）连续翻滚
要求：能滚直线，可做到连续。大孩子要翻滚运沙包。
目的：提供前庭刺激，改善身体概念及计划动作的能力。
（2）热狗面包
要求：躺在一个中空的海棉空筒里手、足、头露出连续翻滚。
目的：提供前庭刺激，抑制原始反射，促进计划动作能力。
（3）自摇滚筒
要求：孩子跨坐或趴在滚筒上两脚或两手着地，随意摇摆。
目的：提供前庭刺激，改善姿势机制。
（4）活动房子
要求：小狗趴的姿势在滚筒内，自己左右摇摆。
目的：提供前庭刺激，改善平衡能力。
（5）小汽车
要求：孩子坐在滑板上用脚滑动运送物品。
目的：提供前庭刺激，改善平衡及身体运动能力。
（6）小帆船
要求：趴在滑板上。两腿伸直，用手滑动前进运沙包。
目的：提供前庭刺激，提升姿势张力，改善姿势机制。
（7）悬吊游戏
要求：将一块平板或圆木吊在离地一尺的高度，孩子坐或趴在上面，自己摆荡或旋转。
目的：提供前庭刺激，改善平衡及姿势机制。
（8）直升机
要求：俯趴在滑板上，头脚离开地面，原地转圈，越快越好，下次再反方向。
目的：提供前庭刺激，抑制原始反射，提升肢体运动及两侧协调。
（9）滚筒大战
要求：两个孩子钻入滚筒中撞击后再回原地。
目的：提供触觉及前庭刺激，改善肢体运动能力。
（10）转轮盘
要求：孩子们围成圆圈，中间一个孩子趴在滑板上，老师帮助他自己原地旋转，转到谁谁出来。
目的：提供前庭刺激，抑制迷路张力反射。
2.触觉训练
（1）压马路
要求：让孩子俯卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过。
目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。
（2）泥画
要求：将颜料和入面粉、沙子、糨糊、黏土，让孩子用手或脚搅拌、涂抹、雕塑。
目的：提供触觉刺激，减低身体对触觉的敏感。
（3）寿司卷
要求：让孩子躺在毛毯的另一端，自己通过翻滚毛毯把自己裹起来，再通过翻滚打开。
目的：提供触觉刺激，改善计划动作的能力。
（4）小狗打滚
要求：让孩子用侧滚的方式运沙包，或寻声滚到特定的地方。
目的：改善计划动作的能力及空间概念。
（5）坐魔毯
要求：让孩子坐或躺在毛毯或毛巾被上，另一个拉着走。
目的：提供前庭刺激及触觉刺激。
（6）瞎子摸象
要求：用大毛毯把孩子包起来，有另一个孩子气摸他的身体部位。
目的：提供触觉刺激改善身体概念。
（7）糊壁纸
要求：靠墙壁站立，以身体当做滚筒贴着墙壁滚动，再反方向
目的：提供触觉刺激，改善计划动作的能力。
（8）毛毛虫
要求：让孩子侧躺在地板上，象毛毛虫一样将双腿曲起再伸直，使自己朝前方或后方移动。
目的：提供触觉刺激，改善身体概念及计划动能力。
（9）寻声打滚
要求：用眼罩蒙住眼睛或套住头，随拍手人的声音方向滚去。
目的：提供触觉及前庭刺激，改善运动觉及计划动作的能力。
3.抑制原始反射
（1）滑行
要求：幼儿趴在滑板上，双手抓着一根粗强子前行或绕圈。
目的：抑制迷路张力反射，提升肌肉张力。
（2）小飞机
要求：幼儿俯卧在滑车上，头、手、腿抬起，用脚蹬墙划出去。
目的：提供前庭刺激，提升肌肉张力，抑制迷路张力反射。
（3）抱球翻滚
要求：把球高举过头顶，侧滚。
目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。
（4）大摇船
要求：幼儿俯卧趴龙球上，老师慢慢划圆滚球。
目的：抑制迷路张力反射，提供前庭刺激，改善姿势机制。
（5）摇摇乐
要求：幼儿躺在地上，双手抱膝身体，曲起成球，前后摇动，左右翻滚。
目的：抑制迷路张力反射，提供前庭及本体觉刺激，并改善身概念及两侧协调。
（6）小狗叼肉
要求：让孩子用小狗爬的方式用下巴和肩膀夹着沙包运送，最好路程画有界限。
目的：抑制颈部张力反射。
（7）人猿泰山
要求：让孩子拉住绳索、吊环两脚跳入规定的界限内。
目的：抑制迷路张力以射，促进身体运用及计划动作。
（8）飞行投掷
要求：让幼儿横趴在吊网上，头、手、下肢抬起，老师轻摇网，幼儿投沙包至纸箱中。
目的：抑制迷路张力反射，改善手眼协调。
（9）小舟过河
要求：幼儿趴在滑板上拉着绳索过河。
目的：抑制迷路张力反射，训练计划动作和两侧协调。
（10）烤乳猪
要求：幼儿抱紧家长。家长俯身、摇摆，幼儿设法不掉下去。
目的：抑制迷路张力反射。
4.身体概念
（1）车夫
要求：让孩子推或拉重物。
目的：改善身体概念和计划动作的完成能力。
（2）小狗钻洞
要求：钻椅子、空筒。
目的：改善身体概念和计划动作的完成能力。
（3）老鼠钻洞
要求：大家围成一圈，一组宝宝快速钻进来取沙包，不能碰到别人。
目的：改善身体概念和空间概念。
（4）铅袋
要求：胳臂、腿绑上沙袋运动。
目的：促进运动觉、身体概念及运动能力。
（5） 软骨功
要求：让宝宝把与肩同宽的皮筋由下至上或由上至下套过身体。
目的：改善身体概念及动作计划能力，增进触觉刺激。
（6）花式走路
要求：跪走、臀部走、一脚一膝走。
目的：改善身体概念和计划动作的完成能力。
5.改善身体稳定
（1）手推车
要求：人抬着另一人的双脚走。
目的：改善身体概念，上肢的稳定度及两侧协调。
（2）手拉车
要求：用硬纸板拉着人走。
目的：改善身体稳定度，平衡能力。
（3）互推滚筒
要求：两个宝宝朝对方的方向推软筒。
目的：促进肌肉拮抗作用及肢体运动能力。
（4）打拳击
要求：打垂吊的甜甜圈。
目的：促进肌肉拮抗作用和身体稳定度。
（5）蜘蛛搬家
要求：让幼儿手、脚撑着皮带的边缘行进。
目的：促进身体概念和肌肉拮抗作用。
（6）比定力
要求：两个小朋友手掌对手掌尽量使对方倒下。
目的：训练身体稳定度和计划动作能力。
（7）比扭力
要求：各自在绳子一端，设法把别人弄倒。
目的：训练身体稳定度和计划动作能力。
6.平衡训练
（1）跨进出纸箱
要求：平衡能力较差的儿童不会单脚站，可跨入纸箱让纸箱从滑梯上滑下，再出纸箱。
目的：训练平衡能力。
（2）坐车
要求：让一个孩子推纸箱中的孩子。
目的：改善平衡能力和计划动作能力。
（3）身体滚球
要求：自己趴在龙球上，手脚不着地找平衡。
目的：提供前庭刺激训练平衡能力。
（4）萝卜蹲
要求：喊道谁谁蹲。
目的：动作控制能力。
（5）驯马师
要求：两个孩子骑在圆筒上，双脚不能着地，设法把对方摇下来。
目的：改善平衡及计划动作的能力。
（6）木头人
要求：孩子坐在滑板上，手握呼啦圈或纸棒，由另一个人拉动走，这个孩子始终保持一个姿势不变。
目的：训练上肢及驱赶的稳定性。
（7）小孩穿大鞋
要求：两个脚分别踩在两个纸箱中行走。
目的：改善平衡及计划动作的能力。
（8）走沼泽地
要求：让孩子走有一定间隔的纸箱。
目的：改善平衡及计划动作的能力。
（9）走滑板排气球
要求：让两个孩子分别坐在两个滑板上，互相拍气球。
目的：改善平衡能力及动作控制的能力。
（10）平衡木
要求：让幼儿走平衡木并捡其上的沙包，让孩子站在平衡木上丢接球、模仿动作。
目的：改善平衡能力。
（11）坐T型凳
要求：让幼儿在T型凳上玩投、接球的游戏。
目的：改善平衡能力。
（12）摇大平衡板
要求：在摇船上固定一块软垫子，让孩子在上面走来走去找平衡。
目的：改善平衡能力，提供前庭刺激。
（13）踢气球
要求：用脚把气球提来踢去。
目的：促进手脚协调及平衡能力。
7.两侧协调
（1）双手持棒击球
要求：孩子手握纸棒击打悬挂的气球。
目的：促进两侧协调及计划动作的能力。
（2）跳纸箱
要求：孩子站在纸箱中跳跃行进或取物。
目的：促进身体两侧协调。
（3）兔子跳
要求：每个小朋友搭着前人的肩学兔子跳。
目的：促进两侧协调及计平衡反应。
（4）镜中人
要求：孩子与老师对着模仿动作。
目的：促进两侧协调及计划动作能力。
（5）手部游戏
要求：将大牛皮纸袋两头打开，孩子的手在其中转动这个口袋。
目的：促进两手协调及计划动作能力。
（6）滚球游戏
要求：每个宝宝手里有个球，老师把球滚来时要用自己的球撞击滚走。
目的：促进两侧协调。
（7）鞋子走路
要求：两手穿在鞋子里，沿一定路线爬行。
目的：促进身体两侧协调及计划动作能力。
（8）滑雪
要求：孩子脚踩两张纸集体或小组为单位移动。
目的：促进身体两侧协调与计划动作的能力。
（9）爬斜坡
要求：孩子两手拉住两侧扶手上斜坡。
目的：促进身体两侧协调。
（10）彩带舞
要求：两手挥舞彩带。
目的：促进身体两侧协调与计划动作的能力。
（11）踩高跷
要求：踩玩具高跷或空奶粉筒。
目的：促进两侧协调及手脚协调及手眼协调。
8.手眼协调
（1）眼球运动
要求：追踪手电筒的光线。
目的：改善眼球控制能力。
（2）传球 接球 滚球
（3）画大圆
（4）投掷活动
（5）套圈
（6）打保龄球
9.空间概念
（1）穿越丛林
要求：孩子背躺在滑板上，两手抱胸，用双脚向前或向后走，不能碰上障碍物。
目的：抑制原始反射反应，改善计划动作的能力及空间概念。
（2）走迷宫
要求：在房间内贴好路线，孩子趴在滑车上双脚离地，用双手沿路线滑行。
目的：抑制迷路张力反射，改善空间概念。
（3）攀爬游戏
要求：爬攀爬架或几何图形架。
目的：改善身体概念和空间概念。
（4）积木塔高
（5）把物品排放入盒
（6）骨牌游戏
（7）叠叠乐
10.计划动作
（1）转圆圈
要求：在地上画一圆，幼儿手在圈中，脚在圆上走。
目的：提高肌肉张力及计划动作能力。
（2）滚木头
要求：孩子躺下，在他的两膝之间夹一个沙包，要他像木头一样滚动运送沙包。
目的：改善身体概念和计划动作能力。
（3）划船
要求：孩子躺在木地板上，用双脚蹬地的方式行进。
目的：提供触觉刺激及改善计划运动能力。
（4）花式走路
要求：两脚交叉走、倒退走等。
目的：计划动作能力。
（5）螃蟹走路
要求：双脚上套住皮筋走。
目的：促进计划动作的能力及运动觉。
（6）跳绳子
（7）裹粽子
要求：把孩子用宽布条裹起来老师拉住绳子一头，让幼儿设法获得解脱。
目的：改善身体概念及动作能力。
（8）躲避球
要求：大家围成一圈，中间站几个孩子，圈外的人用大球滚，中间的人不让球碰到自己。
（9）跳石头
要求：跳呼啦圈。
目的：促进两侧协调及计划动作能力，提供触觉刺激。
（10）用脚搬物
要求：孩子趴在滑板上用脚夹住物品，用手滑动运送。
目的：改善计划运动能力，抑制原始反射反映。
（11）蜘蛛人
要求：让孩子趴在滑板上用两手两脚推着两侧的墙壁穿过狭道，手脚不能着地。
目的：改善计划动作的能力以及肌肉拮抗作用。
（12）滑板舞
要求：两个孩子分别在房间的两侧，趴在滑板上踢墙向前滑，到中心互相拍手，再握手弹回原处。
目的：促进计划动作的能力以及肌肉拮抗作用。
（13）螺旋踢
要求：让幼儿躺下，用脚去踢沙袋。
目的：改善下肢及全身的动作计划能力。
（14）大水缸搬家
要求：让孩子站在空筒中，抬着空筒走路。
目的：局部稳定度，及计划动作训练。
