培养孩子从涂鸦开始

培养孩子从涂鸦开始

首页休闲益智蜡笔涂鸦更新时间:2024-05-11

涂鸦是一种具有大众性、随意性、流行性和即时性的街头文化。随着社会的不断发展,涂鸦艺术也开始变得多元化,它的分支也逐渐蔓延到多个层次和领域,儿童涂鸦就在其中。

为此,很多家长并不重视这一行为,对孩子的这种“乱涂乱画”现象视而不见,或以成年人的标准去评价孩子的作品,甚至会限制他们自由涂鸦。实际上,儿童涂鸦行为是孩子对世界认知还不完整的时候,表达自己情感的手段,天真稚嫩的笔触包含着自己对世界朦胧的感受,这也正是儿童涂鸦的宝贵之处。

涂鸦起源于20世纪60年代的美国,是绘画者发挥想象力和表达内心情感的途径,有时甚至是情绪宣泄的途径。

第一阶段开始于一岁半左右,持续大概1年,这一阶段是无控制阶段,孩子并不知道手里拿的是笔,也不知道要画在纸上,经常会吃笔或者撕纸。当孩子手眼协调能力不断发展,可以在纸上绘画出一些重复的简单线条,如直线、波浪线,圈圈等,就说明他们已经进入了有控制的涂鸦阶段。

到了孩子三岁半左右的时候,他们会画一些图案,然后会像讲故事一样告诉身边人自己画的内容分别是什么,此时孩子就进入了命名涂鸦阶段。至此,孩子的涂鸦绘画并不是为了要完成什么,只是为了把内心的小故事和小世界表达出来,这时的家长应去了解孩子的内心,借此机会丰富孩子的知识和内心世界,鼓励他们,使他们充分发挥自身的想象力,一点一滴地由涂鸦变成真正的绘画作品。

随着社会的不断发展,创造性人才必不可少,各行各业都急需创造力和创新精神。孩子们不仅要在涂鸦绘画中感受乐趣,更重要的是找寻自我。每一个孩子都是一个独立的个体,他们来自不同的家庭,拥有不一样的成长环境,这使得他们内心深处的小世界也是独一无二的。

此时家长如果正确地引导和鼓励孩子,能够极大限度地激发孩子的想象力,他们就会更加热情地表达自己,绘制出更多优秀的涂鸦作品。

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