近年来，空间重构中的小方块立体拼合成为公考新宠。因为面对这种题，考生必须具备一定的空间思维能力，能考查出考生的实际水平。不像六面体，考生只要掌握一定的解题技巧，即使没有丝毫空间想象能力，也能把题作对。
对于空间思维较弱的同学，这种题着实让人头疼，今天华小图就带大家一起总结一下答题的方法。
方法一：数数量
对于一些简单题型，只要数一数给定的拼合后的图形一共有多少块，减去已知图形方块的数量，剩下多少跟选项匹配即可，即使不能直接找到最终的答案，也能排除一部分选项。比如，给出的立体图形一共有30块，已知的①、②分别是12块、10块，那正确选项只能是8块，不是的都可以排除。以下题为例，题中左侧立体图有22块，①5块、②6块、③5块，④应为6块，只有D项。
【例1】下图多面体可拆分为①、②、③和④共4个多面体的组合，问下列哪一项能填入问号处？
方法二：最大跨度法
图形跨度越大，能放置的位置就越局限，因此我们可以先把跨度最大的图尝试放置，越小的块越后放。如例2所示，四个小图中，图③占4格，为跨度最大的一个，其只能放在下数第一和第二层。不管放在哪，都不可避免的会将剩余部分分割成两小块或一小块的小零件，这样的小零件在其他图中是不存在的，因此图③可以排除，能拼成左侧立体图的是①、②和④，至于到底如何拼，不需要考虑。
【例2】左图所示立体图形，可以由哪三个图形组成？
方法三：俯视减法
对立体图形做俯视图，标记每个纵向上小块的数量，再将已知项的数量在俯视图上做减法。结合一道例题理解。
【例3】左图给定的是由相同正方体堆叠而成多面体的正视图和后视图。该多面体可以由①、②和③三个多面体组合而成，问以下哪一项能填入问号处？
【解析】左侧立体图形做俯视图并标记每列小块数量得到图一；①每纵列小块数量是2、2、2、1，在图一上第一行数量恰好接近，如图二做减法；②每纵列小块数量为3、2、2、1，只有左侧一列有足够的块可减，如图三做减法；最终生成图四，即答案项为4个1 1个2的布局，只有B项符合。
当然还有一些图靠我们简单的看特征块或凹凸位置就可以锁定选项，在这里不一一总结。对于空间拼合，还是需要大家结合我们的方法，多做练习，培养一定的空间思维能力。建议大家买一个索玛立方，没事的时候拼一拼，锻炼自己的空间思维能力。
没有什么是一劳永逸的，尽早备考，踏实努力。明天的你必将感谢今天努力的自己。
