常言道，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
4个多月的小小崔，似乎已经get了其中精髓，开始在书中寻找新世界啦！
（“呦，呦呦，发现新大陆了”）
嘿，瞧小家伙这聚精会神的模样，这自幼读书的神技，咋培养的？
小编立刻跑去找小小崔妈妈八卦了一下。
01四个月的宝宝能看懂绘本？“哪有什么读书神技啊。”小小崔妈妈一听就笑了，“现在，我们还把书当个交流工具在用，更没刻意开始培养所谓的阅读。他盯着书看得这么认真，我觉得也单纯是因为对图和我们说的话感兴趣。”
“其实，平时他看布书时，大多也是啃着‘看’的，纯粹当玩具在玩。”
“那天我们是一时兴起，就拿了一本绘本给他看。他之前没见过这种‘真书’，开始也没兴趣，总跑神。”
（“不想看，不想看……”）
“后来我想着，不看也罢，咱就拿着这书当挂图用吧。于是我就把绘本立了起来，本想逗他玩玩，没想到他的注意力却被慢慢吸引过来了。”
（“此物瞧着似乎也有些看头……”）
“看他的神情还挺专注的，我就开始指着书上的图画和他闲聊。”
“比如有一页都是动物的屁屁，我就会说：哇，好多小动物的屁屁哦。大象的大屁屁，小老鼠的小屁屁，小猴子的屁屁红红的，哎呦，这个长颈鹿拉臭臭啦……”
（就是这页啦，确实很有魔性~）
“总之就是看图说话，讲得我自己也挺嗨。然后，这个小不点儿竟然自己伸手去主动翻书啦！我当时也觉得挺神奇的，看来他是感兴趣了。”
（“嗯？不讲了？我再翻翻呗~”）
“后来，趁这个机会，爷爷也来给他讲了几页，没想到他还真的跟着听起来，我估计是因为爷爷熟悉书的内容，所以讲的故事更吸引他，小家伙听得还挺认真。”
（“好玩好玩，再详细讲讲……”）
看来，小小崔的聚精会神之前，小小崔妈妈做了不少铺垫。
当然啦，这些铺垫不是训练，甚至都不是有意为之的，原本是想保护小小崔的专注力，多跟他聊会儿天，没想到无心插柳、水到渠成了。
不过，Emmm……难道不是因为这是爷爷主编的书，所以孙儿格外捧场嘛。（皮~~~）
（这套绘本是崔大夫主编的嘞！）
小小崔妈妈听了小编的话，又笑起来——
“嘿嘿嘿，不会的，不会的……后来我们用别的书也试了试，还是这个过程：不感兴趣→慢慢注意→表现出兴趣→很专注地翻翻看看→认真听我们讲。
其实，看绘本这件事，家里人一致同意别太刻意培养，更别带着目的性去看。本来阅读就应该是种享受，何况对于这么小的宝宝来说，书跟玩具没差别，所以我们更多的就是拿着书跟宝宝互动、聊天。不会刻板地念上面的文字，更不会强迫他一定得听。相比起来，我们更在意的，还是别破坏他的兴趣，让他能保持专注。”
对小小崔妈妈的这种轻松心态，小编确实蛮佩服的。毕竟，通常只要说到看书，总让人觉得是件严肃的事情，拿着书跟孩子随便聊天可还行？
为此，小编专门请教了育学园教育的郭艳老师，郭老师对小小崔妈妈的做法也给出了肯定——
“确实，不管做任何事情，顺应宝宝的发育特点，用平和的心态科学引导，都比填鸭式的强迫要有效的多。具体到读绘本这件事上，还真有不少值得家长关注的地方。”
02阅读启蒙，请抛掉那些不该有的期待幼儿的世界里最忌讳“功利”二字，读绘本更是这样。如果一开始就将读绘本变成一把衡量宝宝的尺子，那么你可能会发现，宝宝被你越量越短。
“别的宝宝，几个月大就开始看绘本了，我们都一岁多了还没看呢，肯定输在起跑线上了。”
“听说爱看书，将来成绩好，我的宝宝为啥不喜欢看，是不是不爱学习的预兆？”
“这是国际大奖的绘本，别人都说好，怎么我的宝宝却听不懂，是理解力有问题吧？”
这些疑问和担忧是不是很熟悉，但郭艳老师却特别强调，请不要一开始就对你的宝宝抱有不合理的期望值，不要让阅读附带太多的目的性。
03认清读绘本的真正价值我们鼓励宝宝读绘本，是希望他们能从中体会阅读的乐趣。
绘本中的语言能让宝宝接触到不同于口语的表达方式；绘本中的画面，可以让他们获得美的享受；而和家长一起阅读的时光，更是亲密关系的美妙体验，这些都是促使他们爱上阅读的原动力。
开发智力、增长知识、促进表达等等，这些不过是爱上阅读后附加所得的好处。我们不应该本末倒置，把这些变成阅读的首要目标。
现在宝宝不爱看绘本，不代表将来也不爱看；现在看不懂，不表示宝宝不聪明；比别人看的晚，也不意味着智力开发就落后了。这些衡量方式只是成人世界的误解，你需要做的是给宝宝一个宽松的环境，让他自由选择。
小小崔妈妈的操作就很值得大家借鉴，从吸引宝宝注意力开始，全程跟着宝宝的节奏，并在恰当的时机引导宝宝对绘本产生兴趣，家长也可以选择自己多阅读，用行为来影响宝宝。但请不要去强迫他，束缚他。毕竟，不勉强才不会扼*兴趣，有兴趣才有可能热爱。
04“读”绘本是一门学问很多家长给宝宝买的绘本，称得上既精又全，不仅囊括各种大奖作品，什么进阶阅读、中英双语也是应有尽有。随便数数，拥有数百册藏书量的家庭不在少数。
不过拥有只是前提，怎么“读”好绘本才是关键。
优秀的绘本是拥有无穷魅力的，甚至可以覆盖各个年龄段的兴趣需求，这就需要学会去挖掘，仅仅只是“念”那可太暴殄天物了。
一本绘本，从小读到大
小编家里有个7岁的吞金兽，从他六个月大的时候，就开始看《点点点》——一本大人看来极其“没意思”的书，然而它的魅力却持续了整整四年。
一开始小不点的关注点，自然是落在那些鲜艳的颜色和变化的图形上，小编会用夸张的表演式讲解来吸引他的注意力：“小手点一下，哇，一个点点变两个了，好厉害呀！”“哎呀，小点点跑掉了，快回来！”同时还配合闪电般的翻书手速，以求更强烈的视觉冲击。
到了一岁半时，宝宝对于点点变化的小猫腻早已烂熟于心，但数字的变化又从另一方面勾起了他的兴趣。小编经常会装傻扮痴的问：“哎呀，这么多点点，到底有多少个呀，我都数不清啦，宝宝能数吗？”对于这种能满足他成就感的事儿，吞金兽是乐此不疲的。
三岁多的吞金兽有了更高境界的追求，小编也会适时做个合格的捧哏：“哎呀，我想听点点的故事，能给我讲讲吗？”“这点点怎么跑一边儿去了？”于是当初我给他讲述的故事，开始从他的嘴里流淌出来，甚至还加上他自己的小发挥“黄点点和红点点是好朋友，他们喜欢挨着”。
现在吞金兽已经7岁了，虽然点点的故事已经不再那么吸引他，但仍然不许我扔掉，他说要留给四个月大的弟弟。
瞧，就是这么神奇，一个绘本并不是讲完就没了，它的吸引力会随着你用的方式的变化，而长久的持续下去。
你可以带着表情、情绪去读，让宝宝体会故事情节的乐趣；
也可以用里面的任何角色或细节去拓展知识，让宝宝在玩中增长见闻；
你还可以变成观众，让宝宝成为读绘本的主角；
你甚至可以把书中的场景变成一个游戏，与宝宝一起来场大狂欢。
总之，任意发挥想象吧，可做的事儿真的永远数不完。
05不同年龄段的绘本推荐丰富的色彩、多变的图案、生动有趣的语言、极富操作性的小机关，绘本的世界就像个百宝箱，让家长们在挑选的时候，既心花怒放又有点不知所措。怎么才能挑对合适的绘本呢？其实这里面也是有窍门的。
不同年龄或性格的宝宝，在认知水平、语言能力、感官喜好上都会不一样，自然要考虑这些差异性：
- 比如0~6月龄的宝宝，他们还处在发育的最初期，手的操控能力比较弱，并且只对鲜艳的色彩和鲜明的图形轮廓有兴趣，像小小崔妈妈那样，多给宝宝布书就是挺不错的选择；
- 而6~12月龄的宝宝，喜欢用动作去探索世界，同时，语言和理解能力有了一定的发展，这时就比较适合一些大色块、形象突出且语言有简单重复的绘本，故事情节不要太复杂；
- 到了13~18月龄，宝宝运动能力有了质的飞跃，拥有无穷的探索*，也有了一定的语言表达能力，这时可以选择情节简单且贴近宝宝生活的故事，特别是一些情绪启蒙类绘本。
- 19~24月龄的宝宝，处于语言爆发期，并且行动力也更强，能动手探索的机会是一定不会放过的。适合选择认知类绘本和故事情节稍复杂一些的行为引导类绘本。
- 25~36个月时，宝宝对因果关系的理解能力增强，并且能够较长时间的阅读了，可以选择有一定长度和难度的故事类绘本，进行行为引导和情绪认知。
家长在掌握自己宝宝特性的同时，也可以让大一些的宝宝参与挑选绘本，毕竟自己挑选的这份成就感，更容易激发宝宝的阅读热情。
这里，小编整理了一份简单的绘本清单，希望可以对大家有所帮助。
好啦，今天的小小崔就到这里。不知道在绘本阅读上，大家是不是也有自己的私房神技能呢，来和我们一起分享一下吧，咱们下一期小小崔再见！
