点击上方“Q妈来了”关注我，一起快乐育儿
之前写过一篇关于如何陪孩子玩的文章《你是那个会陪玩的聪明家长吗》，里面提到一个观点：孩子认知能力的发展是螺旋式上升的。
所谓螺旋式上升，即孩子能力达到某一水平时，会有一个停滞期；在这一阶段内孩子会将学到的技能反复实践，理解消化，等待突破后再一次上升以达到一个新的高度。
不单是认知能力，整个智力范畴的发展都是通过螺旋上升的方式。在这个过程中，有快速发展期，有停滞调整期，甚至会有倒退，这都是正常现象。孩子的能力就是在“上升-停滞-上升”的循环往复中，不断向前的。
了解这个概念后，孩子的很多行为就好理解了：在一段时间内会反复做同一件事，并且拒绝尝试新事物
突然对原本喜欢的事物不感兴趣，不闻不问
突然对“比现阶段能力低一级的玩具/事物”感兴趣
这都是发展到“停滞期”的表现。“停滞期”是休整，准备，等待再次出发的关键时候。通常，每一次暂时的“停滞”都会迎来一次能力的提升。
经过很长一段时间的准备，孩子突然对某一类玩具表现出极大热情时，即“上升期”的到来。
注意：这里指的是某一类玩具，而不是某一件特定的玩具
当孩子突然对某一类非常喜欢的玩具失去兴趣，或倒退回去玩同类玩具中更简单的玩具时，这很有可能意味着“停滞期”已悄然而至。
在《你是那个会陪玩的聪明家长中》，我介绍了如何在“上升期”积极引导，正确陪玩。今天的这篇文章，我想着重和大家聊聊当“停滞期”时出现时，家长应有的态度与做法。
1、跟随孩子的节奏，不要操之过急我加了几个育儿群，每天群里都会有妈妈问“我的孩子不喜欢看书/不喜欢玩积木/不喜欢…怎么办？”这一类的问题。
孩子的先天气质决定了兴趣爱好，个体差异的存在又导致了能力发展的起始时间有早有晚，发展速度有快有慢，最终达到的水平有高有低。什么都擅长的那是极少数的特例 ；有喜欢，不喜欢；有擅长的，不擅长的，这才是合情合理的情况。
在育儿的过程中，家长最需要学会的就是：允许孩子慢慢来。
以小Q为例：
我给小Q买的第一块手抓板拼图是在她10个月左右的时候。起初她并没有什么兴趣，只是偶尔摸索，尝试。我陆陆续续引入了好几副拼图，她的反馈是不抗拒但也没有太大热情。
通常是在我的提醒下，她才会想到要去拼拼图，但从不会主动要求。在近10个月的时间内，一直是这样不温不火的情况，直到月龄20个月。
小Q突然开始主动要求玩拼图，并且不满足于现有内容，要求尝试新的拼图。
这是上升期到来的典型表现。在上升期来临后，孩子的进步会非常快。如果能抓住上升期，合理调整难度，孩子对某一项技能的掌握会突飞猛进。
2、接受孩子的“停滞不前”或“倒退”
“停滞期” 其实是孩子自我调整的过程，他们会把上升期汲取的新事物消化吸收，等待理解突破后再一次上升。
在这个阶段，家长很容易因误解孩子的停滞而产生负面情绪，比如：指责孩子，或给孩子随意贴标签。
这些负面情绪无形中延长了孩子“停滞”的时间，阻碍了发展进程。
当孩子出现停滞期的表现时，家长要做的一定是接受和等待，端正态度，多想想如何积极引导。
停滞期有多长？
这个没有统一标准答案，每个停滞期的间隔都不一样。短则几周，长则几个月，都有可能。
以小Q为例：
在很长一段时间内，拼图一直是小Q最喜欢的玩具。我没有仔细数过到底给她买了多少款拼图，反正市面上常见的，我基本都买了。
临近月龄30个月的某一天，我照例问她今天要玩哪一幅拼图，可没想到她的回答是：都不要。连着好几天都是一样的回答。更奇怪的是，她开始去翻玩最简单的手抓板拼图。
我没有强迫她，因为我知道这是“停滞期”的表现。在技能上升过程中，她遇到了瓶颈，于是需要停下来休整巩固。等到突破瓶颈时，就是她的能力再一次上升的时候。
没想到这么一停，停了大半年的时间，拼图能力一下子打到了最初。我的做法：
① 首先是表示接纳，允许她玩低阶拼图、也允许她暂时不玩拼图；
② 其次，在现有拼图的基础上，翻新出新的玩法，玩出新火花（关于翻新玩法，请戳文章——>>《脑洞大开，原来拼图还能这样玩！》）；
③ 同时，我找了一些与她之前的拼图能力相仿，但形式有很大改动的拼图产品，这样既增加新鲜感，又能帮助她休整巩固。
3、变化玩法，翻陈出新，助力突破瓶颈
我文章《脑洞打开，原来拼图还能这样玩》里分享了“在存量中找增量”的方法。
简言之，就是当孩子的某样能力达到一个高度或出现“停滞期”表现时，不用急于继续往上。更为稳妥的方法是将已掌握内容翻陈出新，盘活存量。
因为是熟悉的内容，所以孩子不会因陌生而产生不安全感；而当定量中出现变量时，又会碰擦处不一样的火花。
这篇是旧文，拿出来是复习是因为本周五会推送《拼图启蒙分阶指南》。既然写了拼图指南，那引入的方法也必须要讲，这篇文章就是方法论。
在玩拼图的过程中，”螺旋上升“表现得尤为明显的。停滞期、倒退现象是孩子玩拼图过程中一定会出现的情况。所以，请家长务必理解“孩子认知能力的发展是螺旋式上升的”这个概念，有了概念以后，我们才能更合理地引入产品，助推启蒙。
复习的原因还有一个：《拼图指南》推送之后，一定会有类似于”为什么我家孩子就是不喜欢玩拼图呢？“这样的问题，这篇文章里就有答案。
孩子不喜欢玩拼图的原因很多，比如：
① 个体差异，孩子的兴趣爱好不在于此；
② 家长选择的产品难度系数太大，落在了孩子的困难区而非挑战区（”挑战区“的解释，请戳文章——>>《专注力∣让孩子全神贯注的秘诀！》）；
③ 孩子现阶段的能力正处于螺旋式上升的过程中，家长应当给予孩子足够的时间来接受和内化。
好了，以上就是我为《拼图启蒙分级指南》做得序。《拼图启蒙分级指南》篇幅太长，我会分上、中、下三期推送，第一期的内容尽情期待本周五的推送吧。
（全文完）
延伸阅读
点击标题即可查看原文
这是一份全家都能玩的拼图清单，请查收
多层拼图指南，带你玩转多层拼图！
脑洞大开，原来拼图还能这样玩！
你是那个会陪玩的聪明家长吗？
专注力∣让孩子全神贯注的秘诀！
作者介绍：
Q妈，玩具绘本狂人。细节控、步骤控，擅长于将玩具及绘本方法化，将育儿游戏化。专注于搭建玩具分类信息库，分享绘本读书笔记、育儿经验、亲子游记等。并有玩具测评、致童年、正确打开系列等多个专题栏目。
本文为作者原创文章，未经授权，不得转载。违者必究！
