儿童左右脑分化历程，任何一个阶段不达标都要及时训练（脑力对对碰）

大脑是中枢神经系统最高级的部分，分为左右两个半球，两个半球从外观看起来是对称的，但是在功能上却并不对称。因为在两半球中间有一束神经组织称为胼胝体（胼胝体是连接左脑和右脑的神经纤维束，它负责把左脑和右脑连接起来），进入大脑的信息不论进入哪个半球，都会通过胼胝体传到另一个半球，然后两个半球协同运作。事实上，左脑主要负责接受来自身体右侧的感觉信息，掌管计算、理解，分析、判断、归纳等，而右脑主要负责接受来自身体左侧的感觉信息，掌管空间、音乐、节奏、色彩、想象、创造等。

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但是，孩子刚出生的时候，大脑双侧并没有分化，胼胝体的功能并不成熟，所以身体两侧的功能也不明确，只有随着年龄的增长，身体操作活动越来越多，胼胝体的功能越来越强大，左右脑才逐渐分化，最终他的手、脚，眼睛等才能在三维立体的环境中，以垂直、水平、斜角、弧形、圆圈等方向，做出多样化的活动。尤其是双手双脚可以以对称或不对称、同时或轮流交替、静态或动态的方式协调配合，应付生活中各种情境的需要。

可见，左右脑分化越好，处理感觉信息，发出动作指令的效率就越高，人的身体也就越灵活越协调。当然，这并不是一朝一夕就能实现的，孩子在8岁以前，左右脑分化一直在进行：

左右脑分化历程

零到一岁

孩子学会爬行之前，左右脑的功能尚未分化，左右手也还没有分工，所以你会看到，婴儿需要用双手握奶瓶，用兔子那样双手双脚的方式爬行。不过也正是在经过兔子式的爬行之后，孩子才能慢慢跨越中央线，学会左右交替（叉）的爬行方式。

两岁

只要爬行时间足够长，同时参加的身体双侧活动也比较多，孩子左右脑的功能就会逐渐分化，你隐约可以看见他开始出现惯用手，惯用脚和惯用眼。不过，当孩子使用惯用手、脚做动作的时候，往往另一侧的手、脚也会不由自主地收缩，也就是出现协同动作。这意味着此时孩子的基本动作反应模式还没有完全建立，依然是大脑皮质在负责这项任务。

三到四岁

只要前面的大脑双侧分化顺利，到了3岁之后，孩子的协同动作就会逐渐消失，你会发现他的动作变得更协调，更优雅了。并且在平衡，身体形象认识，身体协调等方面，他都获得了相当大的发展。这时候，他的动作反应已经变得比较自动化，不再依赖大脑皮质的指挥控制，而只需要基层的神经系统负责就可以，这就意味着大脑皮层可以开始转而负责更高层次的认知性学习了。

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五岁

只要前面基础良好，5岁之后，孩子的左右脑分化会更细密，左脑主要负责语言、听知觉、形状视知觉，右脑则主管空间视知觉、音调、旋律等。伴随这样的专责化，孩子的优势手会变得十分灵巧，辅助手也能够适时协助。此外，孩子同一侧肢体的协调性会更好，身体的平衡感也会大幅度增进。（比如：能单脚平衡站立，因此穿鞋时不再必须坐着，而是站着也能穿好。）

八岁

只要孩子在一岁之前爬的量足够，同时在成长过程中又进行了大量身体双侧协调性运动，那么到了8岁，他左右脑的合作效率就会相当高，为他日后的体能运动和学习奠定良好基础。

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看完左右脑分化的历程，想必大家已经发现，小编在介绍大脑双侧分化每个阶段的时候，都会强调前面的阶段一定要顺利发展。没错，大脑双侧分化不是一蹴而就的，而是要不断获得相应的刺激才能实现。如果刺激不足，就容易出现分化不完全，身体的灵活性协调性不好（最典型的表现就是身体大片用力或不该用力的地方用力）的现象。那么，如果发现孩子左右脑分化不全，双侧统合失调又该怎么办呢？

三条建议

爬行多多益善

幼儿时期的爬行，是我们第一次遇到的强烈的双侧肢体的刺激，这个刺激能够促进大脑皮层中央沟的形成，从而促进大脑双侧功能区的分化完成。只有这样，大脑的各个功能区才能专责化，孩子的身体传递给大脑的信息才能够更正确，更有效的被相应的功能区接收解读，孩子的身体也才能够得到大脑更明确的指令。

需要注意的是，6岁之前的孩子通过大量爬行还可以显著改善大脑双侧分化不良。但是过了6岁之后，爬行的作用就不怎么显著了，必须要配合肢体双侧的协调才能实现。