文/蘑菇妈，家有5岁萌宝蘑菇姐姐
不知道宝妈们有没有类似的烦恼，我家蘑菇姐姐幼儿园放学后，家里老人只能帮忙接送和吃饭两件事情。至于怎么安排放学后的时间？不存在的。基本处于放纵状态，给孩子看动画片或者玩玩iPad。
我曾经想过一个“好主意”——把蘑菇姐姐的兴趣班排得满满当当，这样就可以让她少玩电子产品啦~但实践是检验真理的唯一标准，这么做对家里老人其实是一个很重的负担。接送孩子并不是一件轻松的事情。（蘑菇妈下班时间在6-7点，接送娃上培训班那是不可能的事情。）
某天下班回家，我照常在路上听广播，碰巧听到北京回龙观巴学园园长的育儿分享，感觉很有启发，在此分享给有同款带娃烦恼的宝妈们。
园长说，他们巴学园里的玩具都是孩子们亲手制作的，会用到一些自然材料或者废物等等，既能让孩子享受制作的乐趣，又能在制作的过程中锻炼动手能力、手脑眼协调能力、创造力、专注力，促进大脑发育、训练孩子的协调能力等等。
做手工啊，感觉是个好主意！
回到家，我立马在TB上搜罗各种各样的手工材料，希望蘑菇姐姐能在放学后做一些简单的手工，尽量少看电视，少玩iPad。为啥要强调简单的手工呢？太难的手工家里老人实在是无能为力，简单一点还能让家里老人陪她一起做。下面是我曾经买过的部分材料，分享给大家：
材料买回来后，我对娃的外婆说，放学回家给她做做手工，少看电视，少玩iPad。
这样一来，外婆照看蘑菇姐姐也更简单了，给她一堆手工材料，让她自己坐着玩就行了。经常是我下班回到家，蘑菇姐姐就会高兴地拉着我的手说：“妈妈，你快来看我今天做的作品……” 老母亲甚是欣慰。
在我尝试过的众多办法中，安排孩子做手工是最有效的，既可以有效减轻祖辈们带娃的压力，也可以帮助小朋友锻炼手脑并用的能力。最重要的一点是，只用了大概1个多月的时间，蘑菇姐姐就彻底爱上了做手工，每天回到家都会很自觉地做1-2个手工作品。
蘑菇妈的Tips：玩比学更重要，磨刀不误砍柴工小宝贝们都是天生的艺术家。手工、绘画、音乐，总有一款是他们喜爱的。所以，宝爸宝妈们要充分抓住3-6岁孩子的特点，多多鼓励、支持孩子们把大量时间“浪费”在做各种手工上，手工制作对未来学习是非常有益的，能从以下4个方面锻炼孩子的能力：
1、增加大脑神经元连接
0-6岁孩子的大脑正处于高速发展的阶段，做手工的过程会用到孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。比如用手指捏、压等动作可以增加孩子的触觉敏感，将各种颜色和材料混合起来，或者用想象力作画能够增强孩子的视觉敏感。
2、增加大脑容量
根据国外的一项研究，小时候多接触艺术类的活动（手工、绘画、音乐等）能够增加大脑的容量。
打个比方，大脑就像一块肌肉，要想增加肌肉力量，就需要大量的刻意地练习。手工活动可以让大脑变得活跃，从而起到刺激大脑的作用。有心的宝妈们可以观察到，幼儿园或早教机构有非常多的手工活动，如黏土、剪贴纸等。这类手工是典型的开放式手工，材料简单，没有固定的因果关系，可以通过孩子的想象力创造出各式各样的形象，从而起到锻炼孩子大脑的作用。
3、提升双边协调能力
双边协调能力，指的是孩子身体左右两侧的协调能力。良好的双边协调能力能够提升左右脑之间的信息互换能力，不仅直接体现在孩子解决问题的速度上，还体现在日常生活中的写字、系鞋带等动作协调性上。
想要锻炼双边协调能力，就必须让孩子多做一些需要同时用到双手的手工，比如剪纸。剪纸的时候，孩子需要用一只手拿着纸，另一只手配合用剪刀去剪。
4、提升手脑眼协调能力
精细的动作不仅能增加手部的灵活性，而且还能促进手脑眼的协调能力。美国儿童保育委员会指出，精细动作发育得好的孩子在读写能力、数字能力和生活自理能力上都远远超过同龄孩子。锻炼精细动作，最好就是让孩子多用筷子夹弹子，或者用黏土捏出各种形状，再或者用剪刀剪出各种形状。
说到这儿，就给大家欣赏一下我家蘑菇姐姐平时的手工作品吧，
可以开一个mini手工展咯~
蘑菇姐姐的mini手工展~用鸡蛋托做龙舟▼
用柠檬做的小蜜蜂▼
奶油胶做的甜品▼
用橡皮泥做的面食▼
用照片纸做的小兔子▼
做手工对孩子的大脑发育大有裨益，可以增加孩子的神经元连接和大脑容量，还能提升双边协调能力、手脑眼协调能力。宝爸宝妈们一定要多多鼓励孩子做手工噢~
