谁先来？
躲猫猫！两岁的萌萌对刚进家门的慕容春说。慕容春朝孩子挥了了挥手说，萌萌，先让爸爸换好衣服、洗好手，然后再陪你玩躲猫猫，好不好啊。孩子开心的点了点头。等到慕容春一切准备就绪之后，萌萌就把爸爸推进了卧室。慕容春问孩子，谁先躲啊？萌萌说爸爸躲。
藏在门后的快乐
慕容春关上门后，并没有像平时那样躲到窗帘后面，而是躲在门后面。藏好之后，慕容春说，萌萌，爸爸藏好了。听到藏好了的指令，孩子推开门直奔窗口，拉开窗帘，结果发现没人。萌萌有些吃惊的“咦”了一声，并迅速的扫视房间的各个角落，还是没有发现爸爸。看到孩子在房间里转来转去，躲在门后的慕容春偷偷的笑了笑，并敲了敲门。听到响声，孩子才把目光锁定在门后。当孩子找到爸爸时，那种开心的成就感是无以伦比的。
角色互换的企图
就这样，父子俩不断的变换角色，玩得不亦乐乎。一会萌萌找，爸爸躲；一会爸爸找，萌萌躲。期间，慕容春试着换了两次躲藏的位置，都被孩子找到了。在这个躲猫猫的过程中，慕容春发现每当他换一个新地方躲藏后，孩子也会模仿爸爸的动作，并躲到爸爸曾经躲藏过的地方。在躲之前，萌萌还会在新的躲藏点左看看、右看看的观察一下，然后再认认真真的躲起来。
重复500次都不够
其实，躲猫猫是孩子每天必玩的一个游戏。至于这个游戏要重复多少次，慕容春已记不起来，但有点是肯定的，每次电少要玩半小时。如果以一天玩3次，一次两分钟计算，那么，一天至少要玩50次。也就是说，半小时内的重复次数是15~20次，10天就是500次。这样的重复频率其实并不算太高，因为，个体差异，每个孩子重复的次数和玩的周期都不一样。
跨越时空，不分国界的游戏。众所周知，重复是孩子的天性。同样，古往今来，躲猫猫也是全世界孩子生来就会玩的游戏，不需要成人教，更不分区域和肤色。那么，孩子为什么喜欢重复的玩躲猫猫游戏呢？要回答这个问题，我们就必须从孩子刚出生时开始来分阶段来梳理。梳理之后你会发现，躲猫猫至少有5个迭代升级的版本。
你是我最简单的快乐
这个年龄段的宝宝，除了吃、喝、睡、笑、挥挥手、动动腿之外，几乎没有其它的行动能力。其中，笑和哭是他最强有力的武器。在吃饭喝足睡醒之后，当他们看到爸爸或妈妈用手遮住脸，再松开手时，“咯咯咯”的笑声就会从这个神奇小生命的嘴里蹦出来。由此，我们会发现，快乐对于0~6个月的婴儿来说，是如此的简单。
我爱看妈妈的脸
遮脸，包含的动作只有三个，一是遮，二是放，三是笑；而游戏的道具也只有两个，一个是手，另一个是脸；在这一遮一放一笑之间，孩子的情绪就被充分的调动起来了。那么，婴幼儿为什么会被这个游戏给逗笑呢？一方面，刚出生不久的婴幼儿喜欢看妈妈的脸，妈妈的脸能给他们更多的安全感。另一方面，婴幼儿为了自我成长，从看脸开始模仿别人的表情。比如，你对他笑，他也会回馈你以微笑。
外貌协会的最佳成员
如果你仔细观察过0~6个月龄的孩子一段时间的话，你会发现这个月龄段的孩子特别喜欢笑。因为笑是他的一种生存本能，他知道自己很弱小，没有独立生存的能力。所以，他必须对周围的人抱以友好的态度，让你喜欢他，为他服务。另外，如果你对婴幼儿“变脸”的话，比如，笑、哭、怒、害羞等表情时，你会发现婴幼儿注视你的时间会不同，当你的表情是愉悦的，那么他注视你的时间就长；当你表情是悲伤的，那么他注视你的时间就短。当然，如果你一直保持同一个表情时，他就会逐渐减少注视或对你笑的时间。因此，从某种意义上来说，婴幼儿也是“外貌协会”的，喜欢高颜值的人，同时也是喜新厌旧的动物。
就在眼皮底下，就是看不见
与遮脸阶段有所不同的是，翻箱倒柜成了他们的最爱。混乱，似乎是这个月龄段的主旋律。如果你把他抱在怀里，坐在桌边时，他会翻找桌布下面的爱东西，不管找出来就是什么东西，他都会马上扔掉，乐此不彼。另外，令人奇怪的是，他只会在同一个地方找。如果把同一个地方的东西挪一下位置，他就等同于看不见。这种所见即所在的现象，与遮脸是完全不一样的。
没有办法让自己闲下来
在遮脸游戏阶段，宝宝没有行动力。而到了找东西阶段，坐、爬、站立和行走的行动力增强了。也就是说，一旦意识到自己能动，宝宝们就不会让自己闲下来——找东西、扔东西。如果不让们找或扔，他们就会不高兴。也正因为他们的活动能力增强了，所以他们的活动范围也增大了。抽屉、箱子、衣柜成了他们的最爱玩的地方。他们就像是一个不知疲倦的机器，把抽屉里、箱子里、衣柜里的东西，一件件的抓出来扔掉，然后再把扔掉的东西糊乱的放回去。
好奇心撩动未来
找东西是主动的、扔东西是积极的。这种自我意识的崛起，表明了宝宝们探索*的高涨。如果他们找到一个球的话，他们会把这个球扔来扔去，既听东西掉落的声音，也看球运动的轨迹。在扔的过程中，他们乐于见到自己的破坏作用，撩起你对他的关注和互动，让你参与进来，这就是他们的目的。他们对未知世界的好奇心将伴随他们很长一段时间，甚至是一生。找是一种探索过程，同理，藏也是一种探索过程。
没有、不要和再见
宝宝找东西和藏东西的*是交叉进行的，但找东西早于藏东西。与此同时，伴随着找和藏的动作，其语言表达能力也在突飞猛进。比如，当宝宝把一个玩具扔到沙发底下去之后，他会说“没”。当他要表达不同意见时，他会说“不”。从遮、找、藏的过程中，紧随其后的就是“没有、不要和再见”。
藏玩具也要有仪式感
宝宝们藏玩具时，有一定的秩序感和仪式感。他们不会到处乱藏，也不会到处乱找。他们有固定的地方、固定的模式、固定的节奏和固定的动作。他们不仅自己遵守这种固定的方式，也要求陪伴的人同他们一道遵守同样的游戏规则。比如，宝宝拉着你来到卧室后，他会主动把玩具藏到枕头下面，让你找。当他找出来之后，他会再次把玩具藏到枕头下面，再让你找。等到宝宝让你来藏，他来找时，如果你把玩具藏到床底下时，他会要求你把玩具藏到枕头下面。
按我的规矩办，不能乱。
与在固定的地方藏东西类似的现象，就是有些东西必须放在固定地方。比如，鞋子要放在门口，不能放在卧室。再比如，他的玩具必须放在玩客厅的沙发边上，而不能放在床上。一旦他感觉你放的位置不符合他的秩序感，他就会要求你进行调整，有时，宝宝会亲自把东西放在他认为该放的地方。因此，藏东西、放东西也是宝宝建立秩序感的重要一环，所谓的秩序感就是按规矩办，不能乱。
064.0版躲猫猫——捉迷藏（18~24个月以上）解决分离焦虑的办法
与藏玩具同时进行的游戏是用衣服遮脸——捉迷藏。宝宝会让你用衣服把自己的脸遮起来，然后喊1-2-3，当宝宝看到你把衣服拿下来的表情时，他会很开心。在这个过程中，宝宝会和你进行角色互换，一会遮他的脸，一全遮你的脸。这个行为等同于藏。即，把自己和他人都当成玩具。其实，这是一种角色再现和分离的心理游戏，与孩子的分离焦虑有一定的内在关联。也就是说，孩子通过这种方式，化解自己内心的分离焦虑，因为他知道自己总是要长大的。
捉迷藏是躲猫猫的高级进阶升级版
因为，孩子到了两岁左右，对自己身体控制相对自由，行动能力和思维方式更加主观。而捉迷藏正好提供了一个让他们可以自我发挥的模式，换句话说，捉迷藏是说、看、跑、躲、找、互动等各种动作的综合，同时，捉迷藏也进一步促进了宝宝语言智能、空间智能、运动智能的全面发展。
孩子生来就会的游戏
虽然说宝宝们在玩捉迷藏时，的确像驼鸟一样，顾头不顾尾，大有“一叶障目，不见泰山”的举动。这种“自欺欺人”的表现，的确让家长哭笑不得。但决不能说是愚蠢，相反，捉迷藏是宝宝智能发展和学习的绝佳方式。他们以自我为中心的意识，表达着自我的生活经验。这是他们理解自己、理解世界、理解生活的一种途径。因为，这是孩子生来就会的游戏，也是一种无可取代的自然进化的选择。
07如何帮孩子打开幸福之门又呆又傻又萌的陪伴和欣赏
面对孩子“又呆又傻又萌”的捉迷藏行为，做为家长应该感到幸福。因为，是宝宝自己发明了捉迷藏。我们要用发展的眼光、欣赏的态度、参与到孩子捉迷藏的游戏之中。这种互动和陪伴，会给孩子带来自信、独立和勇气，也将会是孩子未来一生取之不尽的智慧源泉。
生命在于运动
捉迷藏诠释了运动对宝宝的重要性——“生命在于运动”。同时，也让孩子运用已经具有的原则，给自己的成长施加秩序。不管他们懂不懂得事物“恒常性”原理，他们都会在捉迷藏的背后，追寻生活的因果关系和意义。因为这是宝宝成长过程中的智力挑战赛，所以，我们必须帮助孩子完成他们的探索，让他们成为具有独立思考、独立行动和独立生存的人。
