中班语言《挠挠大怪物》

设计意图：

在《指南》中指出，幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。对于中班的幼儿来说，在日常生活中经常会发现，孩子们对于自己身体各部位的本领存在一定的了解，也有着很大的好奇，通过游戏的方式可以让幼儿加深理解对身体各个部位的理解，并且愿意完整表述自己的想法，因此我设计了本次语言游戏活动。

活动过程：

一、 导入部分——介绍游戏、激趣引疑

挠痒痒游戏导入，总结身体上怕痒的部位。

1.师：“小朋友们，让我们坐到一块儿来，瞧，今天这儿真热闹。王老师想和你们一起玩一个非常有趣的游戏，这个游戏的名字就叫《挠痒痒》，你们有没有玩过这个游戏呢？都是和谁一起玩的？怎样玩的？”

2.师：“想想，你身体的哪些部位特别怕痒啊？”

小结：看来，每个人都有怕痒的地方哦，可是，今天的这个游戏就是要来挠你的痒痒哦，你们敢不敢接受挑战？在音乐声停止后，游戏结束。

3.师幼互动进行《挠痒痒》游戏。

4.师：“刚刚小朋友都互相挠了哪些怕痒的地方呢？那这些地方有什么用呢？”

小结：原来我们身体的每一个部位都有这么厉害的本领，小朋友们都离不开它们。

二、 基本部分——共同游戏、勇于挑战

（一）认识大怪物

1.师：“接下来，王老师要介绍一位新朋友。它是一个大怪物，平时不听话总是在跑出来捣乱！我们一起来看一看它长什么样？”

2.师：“今天我们就要和这个大怪物一起来玩挠痒痒的游戏，如果大怪物怕痒输了比赛，那它以后就得乖乖的听话，不能随便跑出来捣乱了，不过，这需要一点小胆量哦，谁敢挠挠大怪物的痒痒啊？你们觉得有把握获胜吗？”

（二）共同游戏

1.第一轮“挠痒痒”游戏：能用“XX变成了XX”表达自己看到的内容。

小结：就像你们说的，它的角变成了XX、它的身体变成了XX、它的胳膊变成了XX、它的牙齿变成了XX等。原来大怪物身体的各个部位扭一扭，转一转，还可以发生这么多有趣的事情，身体可真是神奇呢。

2.第二轮“挠痒痒”游戏：能用“没有XX，你就XX”表达自己想到的内容。

小结：原来没有了这些身体部位，大怪物就不能再出来捣乱了。身体的各个部位对我们真的是很重要。

三、 结束部分——通过操作材料、感受语言游戏的快乐

1.师：“在小朋友们的努力下，终于打败了大怪物，它呀再也不敢出来捣乱了。它决定要变成一个好孩子，所以想和小朋友们做朋友，今天大怪物也来到了我们教室里，它还把我们一起玩的游戏编了一个有趣的故事，名字就叫做《挠挠大怪物》，但是大怪物在来的路上不小心摔了一跤，把书里的故事都忘记了，它想请小朋友们来帮帮忙，我们一起来帮大怪物把这个故事讲完整好吗？”

2、师幼一起通过操作教具，完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解并能用完整流畅的语言表述自己所讲的故事内容，体验帮助别人的快乐。

活动延伸：

1、利用区角活动时间幼儿自主操作大怪物教具并完整讲述故事。

2、用绘画、粘土等方式创造幼儿心中的大怪物形象。