作文怎么写 老师来示范：走过不凡 征衣未解再跨鞍

编者按：2022年全国高考作文题目引发社会关注，如何写出高考作文佳作？如何提升考场写作水平？为此，针对今年各卷作文题，中国教育报课程周刊约请一线语文教师写“示范作文”，以期对今后的作文教学有所启发。

■作文怎么写 老师来示范·全国乙卷

两次奥运，十四年流光“逝者如斯夫，不舍昼夜”。伴随着国家综合实力的跨越，我们也跨越懵懂少年，成为了可为青年。

沿着那“红了樱桃，绿了芭蕉”的年轮回溯过去，我们会看到，双奥之城北京，由2008年“同一个世界，同一个梦想”向2022年“一起向未来”跨越，这跨越举世瞩目；我们看到，“北斗”成功发射，55颗北斗组成天网，神州十四号再次奏出浪漫的中国航天探索“交响乐”，这跨越，激励着每一位国人，也惊艳了世界。是的，曾经我们的每一次跨越都可谓是“神女应无恙，当惊世界殊”，但对于真正的攀登者来说，目标永远是下一座高峰，因为只有再跨越，才能更近距离地触摸星辰；对于执着的探索者而言，前方一定会有更好的风景在等着我们，因此虽然我们走过了不凡岁月，征衣依然不能解去，我们需要再次跨越。

江山如画，更激励我们意气风发去奋斗。努力拼搏才是最美姿态，不断超越自我才是最佳的状态。在东京奥运会赛场上，中国选手顽强进击：男子100米半决赛，中国奥运健儿苏炳添以9秒83的成绩打破亚洲纪录；女子十米气步枪决赛，专注做自我的“00后”杨倩摘得首金；举重男子67公斤级决赛，“即使落后，也要绝地反击”的谌利军逆转夺冠……人们记住了体育场馆响起的国歌、升起的国旗，也记住了体育健儿在赛场上挑战极限时的挥汗、呐喊。这些身影、动作和声音，都成为一种集体记忆，激励着拼搏者、引领着后来人继续奔跑，激扬意气，鼓足信心，以不断跨越的奋发之姿去赢得未来。

我们正值青春年华，面对未来和自我的挑战，只有放飞更高的理想，青春才能变得无比色彩斑斓！只有不满足于已有的成绩，一次次再跨越，才能让青春在梦想的天空下自由翱翔。时代先锋黄大年说：“若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”我想，岁月激流中，当我们向更完满的自己跨越时，自己就与民族未来紧紧相连。国家综合化实力的跨越给我们勃发的可能，而当我们舒展叶片，展现自己的色彩时，也为国家创造了一个生机盎然的春天。

岁月如歌，青春似锦，山海可蹈，未来可期！我们必将在实现“中国梦”的伟大跨越中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

（作者系海南华侨中学观澜湖学校高三语文教师）

解析指导：

于大时代中读出小生活

2022全国乙卷作文题所给材料，以表格的形式，从五个层面对2008年奥运会和2022年冬奥会、残奥会做了比较，但仔细分析就会发现，这五个层面：比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济，对考生而言，看着很熟悉，但呈现出的是大时代的变迁，不是我们的小生活。小生活里才有真情实感，才有自己的认识和思考，所以，我们在审读这种大时代材料时，一定要读出自己的小生活。

材料给出了“跨越，再跨越“的主题，看似降低了审题难度，实则增加了写作难度。材料中的“跨越”很好理解，时间跨度为2008到2022的14年，这14年里有体育方面的跨越，也有国家综合实力的跨越，还有从懵懂儿童向有为青年的个人成长跨越。体育的荣耀是国家的强盛的缩影，这是通过“双奥”，我们可以感受到的；未来发展中，自己将如何融入民族复兴的澎湃春潮，是我们需要思考的。写作的重点应该在自身的思考，因为这才是我们的小生活。

第一、作为考生应该思考，14年中个体跨越和国家跨越之间的关系。体育的荣耀跨越是一扇窗口，让我们见证了国家综合实力的跨越。过去所有的跨越，个体都是亲历者和见证人，甚至，我们还是推动者。比如，体育成绩的荣耀中就有全红婵、苏翊鸣这些青年的拼搏。可见，曾经的跨越中，我们是将个体融入国家，以小我推动大我实现跨越发展。

第二、我们还要思考，未来发展中，个体如何实现再跨越。个体的跨越发展一定离不开国家的同步发展，国家的发展给个体的再跨越提供了保障和支撑。反过来，个体的再跨越又助推着国家的再跨越。

第三、我们要明白，再跨越是跨越的延续，是成功之后的再出发，不是失败后的坚持，是走过不凡、征衣未解再跨鞍的踔厉风发。

这样，我们就明确了在“跨越，再跨越”中“小我”和“大我”的思辨关系，二者是“一起向未来”的关系。

（作者系海南华侨中学观澜湖学校高三语文教师）

作者：陈琳