这个寒假有陪伴不孤单

01

孩子是祖国的花朵，孩子是我们的未来。

一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们原本有序的学习和生活，延迟开学给幼儿家庭带来了很多困惑。

家长的宅家育儿需求，成为非常时期我们工作的重点。“停课不停学”、“隔离不隔爱”。

做问卷星，了解家长困惑和幼儿的兴趣点，调查结果显示家长目前困惑的是如何让孩子爱上阅读，喜欢阅读。

我把如何引领家长培养幼儿喜欢阅读，爱上阅读放在了目前线上工作的重点之一。

我为家长们找了一些关于如何让幼儿爱上阅读，喜欢阅读的好文章，家长们只有了解到孩子的年龄特点，学习兴趣点后才能更好的去引导幼儿。

和班级老师协商后，我把想法和他们进行沟通，大家都很支持，早上的晨读就这样顺利开展了，早上7:30我会准时在群里用语音和文字的形式和孩子们沟通，叫他们起床一起来读书。

起初只有一小部分幼儿进行互动，分享，随着活动的开展和完善，我们改变了一些策略，让幼儿在阅读的基础上在往上跳一跳。

如让幼儿推荐好书？说出喜欢的理由，或是以自己的理解方式把故事讲出来，再有就是父母如何和孩子们亲子共读。

孩子们的读书兴趣被调动起来，家长们也是非常配合，给孩子录视频，让他们展示自我的空间。

看到他们在群里分享着孩子爱读书时的照片和视频，我都会一一的给予评论，给予他们最真诚的肯定和鼓励。

就这样在一互一动的形式下，我们的阅读活动有条不紊的进行着，家长们都纷纷私信给我，活动开始的非常好，孩子现在起床不用提醒，直接就往书籍冲去，嘴里还自言自语到:“妈妈，我要和薇薇老师一起晨读了。”

我们的活动感染着班里的每一位家长和幼儿，班里的小七妈妈看到群里的孩子们都这么爱读书，也非常的着急。

跟我沟通说他家小七非常不爱读书，一看到书就头疼，也想让我给她一些好的建议和方法。

从我和她的沟通中了解到妈妈工作很忙，很少陪小七，即使陪她时也是一直拿着手机，再加上妈妈脾气也很急，越到女儿不听话时简单粗暴一通嚷嚷，没有太多的方法。

我给她一些建议，首先放下手机，用心陪伴孩子半小时，每个小女孩都有公主梦，可以在选择绘本上读一些公主系列的书，在读绘本时可以把女儿抱在怀里。

其实孩子不是有多想听我们读绘本，她更多的是享受读绘本时，依偎在妈妈怀抱里的那份温暖和安全感，还有妈妈熟悉的味道。

如果这样孩子还是不愿意听那父母也一定要坚持把一本绘本读完，因为只有家长的坚持，孩子才会坚持。

事后过了一周，妈妈特别激动的给我打电话，薇薇老师，太谢谢您了，当我真正放下手机陪伴女儿时，女儿兴奋的跟我说:“妈妈，我太喜欢您这样放下手机陪我，依偎在您身边的感觉了，妈妈我爱你。”

是啊！没有什么比我们用心陪伴孩子更重要了，工作再忙，我们不能忘记了陪娃儿。

工作中的我们忙，是为了给自己和家人更好的未来和生活条件。只是，不要让忙，成为我们不陪伴孩子的理由。

不要让忙，冲淡了我们彼此渴望的温情和陪伴。

虽然我们很忙，有那么多事需要去处理。但是，有一件小事，陪孩子亲子共读，聆听孩子的心声，享受和孩子一起阅读的乐趣，一定要坚持做。

02

线上教学从2月3号到现在一直在有条不紊的进行。

大多数家庭相较往日，拥有更多亲子时光。家长如何做才能利用这段时光增进与孩子的亲子关系，让居家生活和谐而快乐呢？

作为一名幼教人，我们又怎样隔空给予家长有效支持，实现家园共育呢？

利用网络、班级微信群、推送APP，关心幼儿与家长的心理健康状况，指导家长们及时调整幼儿假期安排，帮助孩子养成良好的学习、卫生、生活习惯，充分利用假期加强亲子沟通。

每天的线上教育，考虑到现在复工以后都是老人在看孩子，我们把线上视频和课程做到让家长一看就会，好操作。

从每天晚上提前推送第二天的活动，把需要准备的材料提前告知家长，每一个活动的重，难点。家长的指导建议都会一遍一遍的推敲，打磨。

视频活动针对的是孩子们，老师们进行分工合作，根据自己的特长，从五大领域里面选定了活动内容进行录制。

遇到家长在教学中出现的问题时及时的去安抚家长，并找出解决的方法。

贝壳每天的线上教学有爷爷，奶奶来负责，爷爷是一个特别负责的老人，一次潜水艇的实验活动，看到别的家长们都纷纷成功了，自己的怎么都做不成功，急的爷爷和贝壳在群里连连发出疑问。

我马上单独和爷爷开了视频，看她和贝壳一起演示整个实验的过程，原来是在实验的第二步出现了问题，在放入小瓶时要把小瓶里灌满水，这样小瓶才会沉下去，而不是一直浮在上面。

爷爷和贝壳看后恍然大悟，爷孙儿俩这才露出来了一直紧锁的眉头，开心的和贝壳又做了一次，实验成功。

看到爷孙俩实验成功后那自豪，开心的笑容，我久久不能平静。

那种幸福的职业荣誉感油然而生，幼儿园老师这个职业平凡而伟大。

我们是孩子的第一启蒙老师，是孩子走进社会的第一站。在这个阶段老师的语言行为，为人处事，时刻都对孩子们起着潜移默化的作用，甚至对幼儿今后的一生都会产生深远的影响。

03

疫情期间已经有小半年没和孩子们见面了，为了减少幼儿入园时的分离焦虑，拉进于孩子之间的情感，我们开展了《快乐面对面》视频活动，通过视频让孩子们感受到老师对他们的爱，孩子们看到老师们都非常的兴奋，现在还依稀记得他们可爱的小模样。

小郭郭平时在班里是一个不善言辞的小姑娘，但打开视频看到薇薇老师后，大声的喊出:“薇薇老师，我都想死你了，我想上幼儿园。”

语言表达能力也是越来越好，主动和老师介绍着自己刚刚完成的乐高搭建，还大方自信的表演幼儿园学过的歌曲，

视频中还和老师玩儿起了小游戏，猜谜语，看到你那么开心，快乐的小模样，薇薇老师好开心，临了挂视频时你还依依不舍的和老师挥手再见，我们又约定了下次视频的时间。

孩子们短短的30分钟，面对面视频，虽不能缓解我们的思念之情，但他将我们彼此的心，又拉进了一步。

听到你们的声音，看到你们的笑容，听你们讲那些发生在你们，身边有趣的事情，作为远方的妈妈我已非常满足和自豪。

知道你们都乖乖的，在爸爸，妈妈的引导下养成了好的生活习惯，我很欣慰，期待着我们幼儿园里相见，相拥，听你们讲述着属于你们的快乐童年。

我热爱这份工作，享受着和孩子们嬉戏打闹的时光，希望为他们的童年留下最美好的回忆。

疫情无情，人间有爱。在疫情蔓延期间，守护班里每一名孩子的的身心健康，温暖每一个孩子的心灵，是我们幼儿教师义不容辞的责任。他日孩子们忆起这段往事，感受的将不是疫情的无情，而是有美好故事相伴的温馨寒假。

这段记忆将是他们前行路上的一盏明灯，引导他们成长为对祖国有用的人！