奥尔夫声势之节奏模仿
节奏模仿可以是父母和孩子间的也可以是孩子和小伙伴之间进行的。模仿的节奏可重复做，标准是幼儿对节奏是否掌握。模仿的节奏也是由简单到复杂，慢速到快速，要适时为止，时间不要过长，否则幼儿的兴趣减弱，就失去了教学的意义。
节奏模仿的作用
幼儿生活在声音的世界里，节奏也无处不在。节奏是体验音乐美感的重要来源，它充满生命、蕴涵着情感的意义。且对幼儿节奏乐活动与幼儿兴趣的培养起着重要的作用。节奏来源于生活，可以根据幼儿的年龄特点，尽可能让节奏具体化。把节奏与生活中的动作画上等号，产生联想，让幼儿在具体的动作中感受每种音符的时值，掌握由此构成的多种节奏，培养幼儿的节奏感。如果家庭里没有奥尔夫乐器，也可以利用现有的材料，结合简单的儿歌，和幼儿一起进行节奏训练。
奥尔夫声势亲子游戏《布谷鸟》
游戏材料：
音乐《布谷鸟》，四个盘子，四只千纸鹤，两根木棒(千纸鹤和木棒均可用其他材料代替)
游戏玩法：
1. 游戏准备: 将四个盘子依次放在桌面上，家长把其余材料放在手边，以便及时更换。父母和孩子先多听几遍音乐《布谷鸟》，并用手打节奏，熟悉旋律。
2. 游戏规则：遇到空盘子的时候，用手指一下，遇到千纸鹤的时候拍手(有几只就拍几下)，遇到木棒的时候双手拍桌。(下图顺序均为由右到左)
第一轮: 指-指-指-拍手，幼儿模仿家长的节奏重复一遍。
第二轮: 指-拍手-指-拍手，幼儿重复。
第三轮: 拍手-拍手-拍手-拍手，幼儿重复。
第四轮: 拍手-拍桌-拍手-拍桌，幼儿重复。
第五轮: 拍手-拍桌-拍两下手-拍桌，幼儿重复。
第六轮: 拍两下手-拍桌-拍两下手-拍桌，幼儿重复。
重复第五轮和第六轮的动作，一遍。
第七轮: 指-指-指-指(缓慢的)，幼儿重复。
最后互拍双手就结束啦！
节奏模仿的游戏适合具有重复性旋律的歌曲，最后给大家推荐几首适合玩节奏模仿的歌，试着用这些歌曲来编一套自己的声势亲子游戏吧！
《读书郎》《外婆的澎湖湾》《蜗牛与黄鹂鸟》《孤独的牧羊人》
9月线下课程排期：
9/3-25 早教师（20天120课时）
9/3-7 亲子（5天30课时）
9/9-30 早教师（20天120课时）
9/9-13 感统（5天30课时）
9/15 早教师（20天120课时）
9/15-19 奥尔夫（5天30课时）
9/21 早教师（20天120课时）
9/21-25 蒙氏（5天30课时）
9/26 早教师（20天120课时）
9/26-30 亲子（5天30课时）
8-9月线上课程排期：
8/29 早教师（12天72课时）
8/29-31感统（3天18课时）
9/15-29 早教师（12天72课时）
9/15-17 蒙氏（3天18课时）
9/19 早教师（12天72课时）
9/19-21 亲子（3天18课时）
9/23 早教师（12天72课时）
9/23-25 感统（3天18课时）
9/27 早教师（12天72课时）
9/27-29 奥尔夫（3天18课时）
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