HELLO KIDS
一年级口算达标活动
武汉碧桂园学校
数学，是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠，计算能力是学习数学的基础，口算是提高计算能力的前提，也是学生学好数学的前提。为深入贯彻新课程理念，提高学生的口算能力和口算速度，提升学生的思维能力，在一年级老师的精心策划和组织下，一年级小朋友相聚云端，进行了一场别开生面的口算争霸赛。
此次线上活动，是在班级平时“每日一练”3分钟口算训练的基础上进行的。疫情当下，大家相聚云端，通过发送口算视频或直播定时上传口算试题的方式进行。
比赛开始，虽然隔着屏幕，但是仍能听到同学们“沙沙”的写字声。他们全神贯注、争分夺秒、对答如流、下笔如飞；“ 、-”这些数学运算符号在他们脑子里飞快的运转着。虽然隔着屏幕，但是仍然能感受到赛场紧张而又浓厚的氛围。
看！孩子们都在满怀信心地答题，整体的速度都很快！相信通过平时的坚持练习，大家的速度和正确率都会越来越高！
通过此次“口算达标练习”线上学科活动，不仅提高了学生的心理素质和口算能力，而且极大激发了学生口算兴趣、竞争意识，同时也为教师今后线上教学提供了依据和参考。学校将以此次活动为契机，立足“双减”，立足新课标理念，以口算教学为立足点，提高学生的数学综合素养。
宋子宸妈妈说：孩子接触数学计算后开始是在小本子上出题写然后我检查，经过一段时间后可以自己独立做题并检查。虽然仍然还会有因看错加减号而出错的时候，但是经过反复的练习后，孩子慢慢开始学着总结错误经验，偶尔还能跟我分享她的计算思路，怎样交换加数位置，怎样凑数等。虽然很简单，但是她喋喋不休自豪的样子，真替她开心！
董一诺妈妈说：我没怎么管她，每天是她自己做题，检查，拍照，上传，订正也是由她独立完成的，整体来说孩子很棒，但还是有些粗心。从学10以内的加减法开始，周老师说每天要做30道左右口算时，她就每天当成是一定要完全的作业来对待，刚开始是由我给她出题，超出50题以上，后来买了计算题册后每天做2页48题，在每天练习计算的过程中，她计算所用的时间一直在进步和减少！
罗梓睿爸爸说：对于刚上一年级的孩子，我比较注重孩子的学习习惯和学习的过程。因此，我每天都会抽时间和孩子聊一聊当天所学的内容，检查孩子是否掌握了老师所教授的解题方法。掌握了方法就需要经过练习，帮助孩子对所学知识灵活运用。因此我还会每天陪伴孩子做50道左右数学练习题，每周都会做两次数学思维作业。再加强课本知识的巩固同时兼顾课外辅导练习，全面提升孩子的计算能力和思维能力。
黄远昊妈妈说：对于一年级经常性的口算训练，孩子往往感到乏味无聊、没有兴趣。为调动孩子的积极性，避免产生厌倦情绪，在训练中可以跟孩子做游戏，比如，用“帮小动物找家”“手拉手找朋友”“小小邮递员”。还可以准备扑克牌，跟孩子一起玩书上的扑克牌游戏等形式进行口算训练，以激发孩子的学习兴趣，提高口算速度。在生活中有很多与数字计算接触的机会，口算的训练在生活中也是随处可见。在生活中，随时随地都可以有意识地发现数字计算，抓住机会让孩子无意识地得到训练。提高孩子的口算能力，不是一朝一夕的事情，而需要长期的训练，我们一定要有耐心，要坚持。
胡艺宸妈妈说：从数学启蒙期开始时，我就发现孩子缺乏数感，有段时间只要与数字相关的练习她都抗拒，甚至拒绝配合完成，这种恶性循环也让我认识到，必须想办法来培养孩子的数感和计算能力，为学习数学做好准备工作。
一、培养兴趣，阅读数学知识类绘本，让孩子在故事中感知数字的神奇，学习数学的知识，构建数学的概念；分享近期孩子看的数学绘本《藏在童话里的数学》、《数学帮帮忙》等；
二、创建数学情境，与孩子一起寻找日常生活中的数字，做数字类游戏，增加数字的趣味性，进一步加深孩子对数学的理解，提高逻辑思维、加强数学运算能力；如：从数独逻辑游戏棋慢慢引导过渡到四六九宫格数独训练册，玩游戏转化到笔头训练更容易被孩子接受，坚持陪伴后孩子会喜欢上数独；如：用超市收银类玩具来训练计数、数学加减运算，认识和如何使用钱币，在游戏中边玩边学。
三、计算训练，每天进行计算训练，记录计算时间、正确率、及时订正巩固、做好错题笔记再次训练。计算贯穿整个小学数学阶段，是小学数学学习的基础。每天训练可帮助孩子养成良好的学习习惯，强化准确熟练的计算能力。以上是我和孩子反复持续在做的事，愿成长路上共同前行，一路生花！
附获奖名单：
撰稿 | 周璇 编辑 | 王雪玲
