《糖果乐园》主题环境创设
设计意图
用棒棒糖氢气球和糖果挂饰来装饰主题环境，充满了甜蜜的味道。孩子们手工制作的棒棒糖、创意糖果也为主题墙饰增添了梦幻的气息。
主题墙饰
在主题墙饰的展示方面，分成了两部分：
（1）根据孩子们的兴趣和主题活动的开展，把孩子们每次探索的过程和有趣的话语，用照片的方式记录下来，一步一步呈现在主题墙饰中。这样的形式能够很清晰的看出主题活动开展的过程和孩子们探索的脚步！
（2）结合小班年龄孩子们的特点，创设了互动墙饰，以装扮糖果树和护牙小卫士为题，鼓励孩子们自主探索，自制糖果和学习正确刷牙的方法，培养孩子们良好的学习和生活的好习惯！
娃娃家
结合季节，开展“我们一起去春游”的主题活动。鼓励孩子们大胆的进行角色扮演，体会家长照顾自己的辛苦，懂得付出、分享和感恩，深刻体会爱带来的快乐！孩子们在游戏中相互帮助、分工合作，扮演不同的家庭角色，很好的发展了孩子们的语言表达能力、社会交往能力和情感教育！
益智区
根据班级孩子们的需要，以“小动物乐园”为主题，创设有趣的情境，进到孩子们主动区探索和参与游戏活动。提高孩子们系扣子、拉拉链的生活技能。孩子们手部精细动作和生活自理能力方面的发展得到了很大的提高！
美工区
《指南》中小班的艺术领域的表现与创造中的目标提出：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。这是小班孩子非常显著的年龄特点。结合主题开展“小小魔术师”的游戏。在活动区添加各种不同材质、不同软硬、不同类型的游戏材料，供孩子们自主选择和制作。
图书区
为孩子们设立了主题书架，收集有关糖果主题的绘本故事，和孩子们一起阅读故事，理解故事内容！把在美工区制作的糖果小屋，及时投放到图书区中，不仅激发了孩子们的探索*，同时鼓励同伴之间相互交流和分享，为孩子们的语言表达和社会交往能力打下良好的基础！
自主进区卡
以粉色小房子为进区卡的“家”。引导幼儿按照自己的喜好，自主选择感兴趣的活动区，进行探索和学习。小小的进区卡，不但可以激发孩子们的游戏*，还可以帮助老师观察孩子们在每周、每月选择相同活动区的次数和时间，更好地分析孩子们对于不同活动区的游戏材料喜欢的程度。有利于老师及时进行调整和更换每个活动区的游戏材料，保证孩子们的游戏质量，提高游戏水平！
公共环境区域
鼓励孩子们用多种形式来展示主题作品，可以是绘画的、粘贴的、折纸的、立体的、悬挂的、创意的等等。不仅可以美化班级环境，还很好的开阔了孩子们的视野，陶冶情操！从中获得自豪感和成就感！
