印刻现象是心理起源。印刻现象指的是在个体的心理中形成的早期经验对其后续行为和认知产生持久影响的现象。这种影响可以通过个体的记忆、情感和行为模式来体现。印刻现象主要发生在婴儿和幼儿期，这个时期的经验对个体的发展和成长具有重要影响。
心理学研究表明，早期的亲子关系、环境刺激和社会经验等因素对印刻现象的形成起着重要作用。
因此，印刻现象是由个体的心理发展和经验所决定的，而非生物起源。
印刻心理现象是在对动物行为进行研究时发现的，是指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物，并对其产生依恋之情的现象。在人类身上还没有发现典型的印刻心理现象，没有发现错过某一时期就完全不能进行的学习。但就儿童的学习而言，某些学习在某一特定的时期内学习效果更好，更容易发挥个体的学习潜力，却是事实。
儿童心理的发展同样存在关键期。这是个体生命早期一个比较短暂的时期，在这期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。已有研究指出，2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面语言的关键期。
