孩子们正在“积木闯关”
楚天都市报11月18日讯（记者肖杨 通讯员魏忱 陈宇昕）“别怕，你一定行！”一名一年级男生怯生生坐在一位年轻的老师考官前，等待孩子的是语文乐园中“我会拼”、“我会读”、“我会说”三道关卡，看到孩子有些紧张，老师没有直接出题，相反柔声安慰。这一幕，出现在华中师大一附中光谷分校小学部以“养正砺志强少年”为主题的一年级表现性评价测评活动中。此次活动特别模拟了游戏闯关情境，设计了趣味性强、综合性强、操作性强的表现性任务，融合了语文、数学、英语等各学科知识能力的评价要求。
活动当天，一年级孩子们的第一站是“语文乐园”，小学部语文老师们早早便布置好了关卡，等待孩子们的到来。106班班主任向芃便是柔声安慰孩子的年轻“考官”，这位今年6月才刚毕业的“帅气大男孩”，同时也是小学最年轻的班主任和语文老师。“语文乐园”的三道关卡主要是对孩子们的拼读、朗读、观察、理解、表达进行全面表现性评价。刚入校不到三个月的小朋友个个跃跃欲试，迫不及待地要表达自己的想法。闯关完毕，102班班主任兼考官吴迪为孩子贴上代表胜利的红色贴纸。
闯关胜利的孩子有红色贴纸奖励
第二站是“数学乐园”，这里设置了两道关卡，积木闯关和口算竞赛。在“积木闯关”这道关卡里面，孩子们需要带着任务玩积木，通过“数一数，找一找”、“摆一摆，放一放”、“搭一搭，说一说”，在完成任务的同时体会到数学游戏的乐趣。口算竞赛关卡，则需要孩子们通过快问快答来展现自己的口算能力。闯关成功，同样有老师为孩子贴上闯关胜利的标志——绿色贴纸。
第三站“英语乐园”也同样好玩。老师们根据本阶段孩子的特点以及英语语言的特色，设置了“我会说”与“我会听”两道关卡，对孩子们的字母、单词、语音、朗读以及会话交际进行全面的表现性评价。一名男生回答得很棒，英语老师兼考官彭艳对他竖起了大拇指。三个乐园全部通关，孩子们手捧“智慧证书”（活动评价卡），来到老师那里戴上了博士帽。他们将在“智慧之门”前完成最后的合影留念。
该校相关负责人表示，整个闯关的过程孩子们在紧张又刺激的气氛中，表现活跃，他们兴致盎然、信心十足、积极尝试、不言放弃，证明了这样的评价符合低年级学生的年龄特点和认知特点，让孩子真正从活动中收获了成长、快乐和幸福。
据悉，该校小学部今后将建立一个指向核心素养的低年级表现性评价体系，会基于课程标准，进行多学科整合，设计聚焦核心素养的表现性任务；构建更平衡更综合的评价体系、建立专业共同体和专业的评价机制、统整课程教学与表现性评价。
