近日，看到网上一段视频，老师布置作业数一万粒米，然后家长就带着孩子一五一十的开始了数米的阵营，这一数就数到了深夜。[石化]这个问题如果给你，你会怎么做呢？
其实这个问题早在三国时期，聪明的曹冲就给我们了答案。那就是曹操称象的故事。曹冲用的方法是将大象这一个整体的重量分解，分成可以与其同等重量的若干石头，一头大象抬不起来，多组石头可以分开称然后求其总和，就是大象的重量了。这里运用的是质量相等的原理。
那么数一万粒米该怎么数呢？这里同样可以利用称重的方法。为了精准起见可以多称几组，比如说，每组100粒米，称十组。求出每组米重量的平均值，然后再讲这个平均值乘100,就是10000粒米的重量了，再用称称出重量相应重量的米即可。
这里我们要分析的是老师出这个题的目的。目的是让孩子们锻炼发散思维的能力，而不是锻炼肯吃苦（埋头数米）的能力。所以在学习的时候，如果遇到特别“奇葩”的题，不防换个角度考虑一下。再不行就跟其他的同学、家长或者老师讨论一下，切记埋头苦干。
类似的题目还有，老师让数一亿张A4纸摞起来有多高？
笔者曾经也犯过类似的错误，上初中时学习解析几何画二维曲线，一开始弱弱的把所有的横轴纵轴对应的每个单位的线全部手动画出来了。画完这个坐标瞬间感觉挫败感满满，再也不想学了，所以老师布置的作业就没完成。等上课时老师一讲解，原来只需要描出处所需要点的位置就行了，无需将所有的单位线都画出。
所以家长关心孩子写作业也要讲求方法。不然不但不能让孩子锻炼发散思维的能力，而且还容易打击孩子的学习积极性。
我是菠萝，二胎宝妈，陪娃伴读，助娃成长！
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