健康：安全教育《危险与安全的地方》-户外游戏《花样跳绳》

中一班半日活动计划

时间：4月7日 星期日 上午

授课教师：唐晓艳

一、生活活动

活动目标：能围绕“做值日生需要什么”话题，自然大方的表达自己的想法。

活动策略：在散步和餐前准备等环节，提出问题引导幼儿思考“做值日生需要什么”“哪些需要自己准备”；按类总结幼儿的讨论结果，并进行记录。

安全教育：提示幼儿在室内活动时，不要追逐打闹，避免跌到碰到桌椅。

二、教育活动

活动名称：健康：安全教育《危险与安全的地方》

活动由来：本班幼儿在游戏的时候不太注意周围环境是否安全，如在水边追逐打闹。幼儿需要继续了解哪些地方是安全的，哪些地方是危险的，能学习游戏前关注周围的环境， 丰富自我保护的知识，提升自我保护能力。

活动目标：

1.乐意与同伴讨论“危险与安全的地方”话题。

2.知道哪些地方是安全的，哪些地方是危险的，并能说出理由。

3.能较清楚地说出哪些地方是安全的（危险的），并说出理由。

活动重难点

1.活动重点：知道哪些地方是安全的，哪些地方是危险的，并能说出理由。

2.活动难点：能较清楚地说出哪些地方是安全的（危险的），并说出理由。

活动准备：

1.经验准备：对“危险与安全的地方”有初步的了解

2.物质准备：活动PPT

活动过程：

（一）谈话“我玩耍的地方”，激发幼儿表达原有经验。

1.提问：你会在哪些地方玩？这些地方是安全的吗？

2.小结：我们游戏的时候要选择安全的地方，有些地方是安全的可以游戏，有些地方是危险的，不可以游戏。

（二）判断游戏“这个地方安全吗”，知道哪些地方是安全的，哪些

地方是危险的，并能说出理由。

1. 介绍活动：我这里有几张不同地点的图片，请你判断一下，这些地

方是安全的还是危险的，并说出理由。

2. 播放图片并提问：这个地方是安全的还是危险的？为什么？

3.总结安全和危险的地方

（三）分享活动，能较清楚地说出哪些地方是安全的（危险的）。

1.引出分享话题：在今天的活动中，你知道了什么？

2.教师总结本次活动

活动延伸：在美工区，鼓励幼儿绘制安全游戏的画面。

三、户外活动

（一）集体游戏

活动名称：花样跳绳（新授）

活动目标：

1.体验跳绳游戏的乐趣。

2.学习单手（双手）抡绳和双脚跳、单脚跳等不同的跳绳动作，发展控制跳绳的能力。

3.能尝试将抡绳和跳绳动作连接起来，能尝试用单脚跳、开合跳等不同的动作进行跳绳。

活动准备：短跳绳若干、长跳绳一个。

1.关节活动

教师带领幼儿运用跳绳，跟随“竹兜跳跳跳”儿歌活动身体。

2.热身律动“节奏跳绳”

教师带领幼儿跟随音乐进行前后、左右、开合、里外等节奏练习。

3.游戏“花样跳绳”

（1）单人花样抡绳

单手右侧向前抡绳——单手右侧向后抡绳——双手握绳左右抡绳。

（2）单人花样跳绳

单手右侧抡绳原地跳——原地双脚跳——单脚跳——开合跳——前后交替跳——反向跳。（教师先示范，幼儿后练习）

（3）双人组合跳

幼儿两人组合，原地跳单绳。

（4）分组跳长绳

教师和幼儿代表组合抡绳，幼儿分成两组进行跳长绳。

4.放松游戏“钻山洞”

幼儿两人拉绳作山洞，两幼儿一起“钻山洞”。

（二）分散活动

活动材料：轮胎、蹦床、平衡木、攀爬球、长绳等游戏材料。

指导策略：教师介绍游戏场地和玩具；教师观察指导幼儿游戏，探究玩法；教师与幼儿合作抡绳。

安全提示：观察幼儿游戏行为，提示安全游戏。

四、区域活动

名称及内容:语言区《值日生安排表》

活动目标：学习使用图画或符号表达值日生的活动内容。

材料投放：纸笔、打孔器；彩色卡纸；白纸。

指导策略：引导幼儿回忆集体课中讨论的内容，并鼓励幼儿用图画符号表达。

名称及内容:表演区《爱我中华》

活动目标：尝试运用乐器表现“爱我中华”歌曲的基本节奏。

材料投放：乐器；打击乐视频；歌曲音频。

指导策略：指导幼儿分工；讲解指挥的手势；引导幼儿学习看指挥演奏乐曲。

五、活动反思