后面有每个月的亲子游戏推荐。
搭“拱桥”
目的：让孩子尝试以人的身体来搭“拱桥”，探索和体验身体的功用。
玩法一：单人“拱桥”
1、一人双手和双脚着地，腰弯曲，头低下。这样，他的手、头、背和脚面形成一座弯曲的“拱桥”。
2、一人坐在地上，双脚并拢着地，膝盖弯曲朝上。这样，弯曲的腿面形成一座“拱桥”。
玩法二：双人“拱桥”
1、两人相对而站，间隔一定距离，上身前倾，双手搭在对方的肩上，头碰头低下。这样，两人的身体形成一座大的“拱桥”。
2、两人间隔一定距离，相对而坐，上身向后仰，用肘部支撑着地，双脚并拢前伸，与对方的双脚合拢。这样，两人的下肢形成一座低矮的“拱桥”。
提示：在玩这个游戏时，爸爸妈妈应在旁边加以指导和保护，也可播放活泼欢快的乐曲，以增添游戏的气氛和趣味。
默契大考验
准备： 形状、大小不等的积木若干。
玩法：
1、将积木分为两组（两组中各有相同大小及形状的积木），您和孩子各拥有一组。
2、孩子和您都闭上眼睛各自选取一块积木，握在手心。
3、由孩子发号施令："一、二、三，张开眼睛！"然后打开手心，看看彼此所拿的积木是否相同。若是，则拿出来放在一旁；若不是，再重复进行游戏。
拿苹果
目标：练习双手双膝着地向前、向一定目标自如地爬行；认识红色。
准备：新鲜的红苹果、篮子。
玩法：
1、在房间一端放上洗干净的红苹果一篮，孩子坐在另一端（中间相隔3～4米），让孩子看清篮子里有许多红苹果，告诉他可以爬过去拿红苹果。
2、让他双手双膝着地爬过去从篮中拿取一个红苹果。孩子拿到苹果后，成人鼓掌表示鼓励，并把苹果奖给孩子。
用碗倒米
目标：练习手眼协调，双手协调。先学习倒大米，以后可练习端碗倒水而不撒出。
准备：报纸、两个小碗，一个装上1/3碗大米。
玩法：
1、把报纸铺在桌面上，让宝宝把碗中的大米慢慢倒进另一个碗内。宝宝端碗时胳臂可以支撑在桌上，先使两个碗靠近，盛米的碗抬高一些，小心不让米撒在桌上。
2、宝宝要反复练习，逐渐可以做到胳臂完全不必支撑，单手将碗端平，左手扶持空碗，直到米完全倒完而不撒出。
找五官
目标：培养孩子学会倾听，并熟悉五官的位置。
玩法：
1、妈妈和孩子一起边拍手边说：“眼睛，眼睛在哪里？”
2、孩子边拍手边说：“眼睛，眼睛在这里。”（在最后一拍时，用手指着自己的眼睛）
3、指鼻子、指嘴巴等的方法同上。
手指碰碰
目标：锻炼手指的灵活性，熟悉各手指的名称、特征。
玩法：
1、妈妈先伸出一根手指，说：“伸出手指头，快来碰碰头。”孩子则伸出与妈妈相同的手指头。
2、看孩子伸出手指是否对（也可由孩子自己来判断对否），对了则两手指头碰一碰，“手指碰头了”，妈妈与孩子一起说。若手指伸错了，则必须纠正后，手指才能碰头。
3、当孩子熟悉后，可适当加快速度。
拉大锯
目标：发展孩子手臂动作。
玩法：
1、妈妈与孩子两两相对而坐。
2、两人双手相握，随儿歌有节奏地做手臂伸屈运动，身体自然摆动。附儿歌《拉大锯》
拉大锯，扯大锯，
姥姥家门口唱大戏，
你也去，我也去。
大家一起去看戏。
打电话
目标：培养孩子的记忆力及反应能力。
玩法：右手半握拳，同时伸出大拇指和小指当电话筒，凑到耳边打电话。妈妈或爸爸先问宝宝：“喂，你是谁？”“你家住在哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪儿上班？”……孩子按家长所提的问题一一回答。
小马运粮
目标：锻炼孩子的耐力、钻及爬的能力。
玩法：宝宝手膝着地当“小马”，爸爸俯在地毯上，两臂伸直撑住身体当“山洞”，让“小马”钻过去。爸爸再躺着当“山岭”，让“小马”爬过去。爸爸将一本书放在“小马”背上当“粮食”，再拿两张报纸当障碍物，让“小马”绕过去，“粮食”不能掉下来。
吹球进筐
目标：训练孩子的耐力，增强肺活量，增添家庭的欢乐气氛。
玩法：桌沿下放只塑料筐，桌上放几只乒乓球。爸爸、妈妈和宝宝轮流吹球进筐。看谁进球多。
青蛙过河
目标：培养孩子的跳跃能力。
玩法：爸爸、妈妈面对面坐在地板上，两脚分开，脚心相对，组成“小河”。宝宝双脚跳入“小河”里再跳出来。爸爸或妈妈也可跳，宝宝与妈妈或爸爸组成“小河”，以增加趣味性。
拿笔
目的：1、提高孩子小肌肉活动的灵活性。
2、加强孩子的想象力，为孩子学习绘画奠定基础。
玩法：1、教孩子用笔。可以选用各种笔，让孩子对笔产生兴趣。如：蜡笔、油画棒、彩色水笔、铅笔等。
2、1岁半之前，可让孩子随意握笔在纸上戳戳点点，训练孩子手的灵活性，提高手对笔的控制能力。
3、2岁左右，可训练孩子用拇指、食指和中指控制笔，笔尖向下画出笔画。
端杯
目的：1、训练孩子手眼协调的准确性。
2、培养孩子形成自理的好习惯。
玩法：可选择色彩鲜艳、不易摔碎的、有把的杯子，让孩子训练端杯喝水。不用担心水洒出来，只要他自己喝就行了。
具体步骤：先练双手端杯，再练单手端杯。
找东西
目的：训练孩子的注意力，并增强孩子的记忆力。
玩法：准备一些孩子平时常用的东西，如：积木、小动物玩具、小画书等，要求孩子：“宝宝注意看，妈妈把小熊藏起来了，宝宝能帮妈妈找到小熊吗？”，可先让孩子看见东西藏在哪儿，逐渐过渡到不让孩子看见东西藏在哪儿，让他寻找。藏的东西，可逐渐增多。
想象与模仿
目的：训练孩子的想象力，促进孩子创造性思维的发展。
玩法：1、指导孩子做模仿日常生活情节的游戏，开始可由妈妈提醒孩子：“娃娃该睡觉了。”让孩子帮娃娃脱衣服，盖好被子，然后再提示：“娃娃该起床了。”让孩子给娃娃穿好衣服，带她出去玩。或让孩子模仿成人牵狗散步的生活情节牵着玩具狗出去散步。
2、让孩子多观察生活，丰富他想象的内容。如，看四季的变化，观察自然现象，观察小动物走路的姿势等。
倒过来
目的：发展孩子解决问题的能力。
玩法：把一块糖或一个小玩具当着小孩的面放进一个细净的透明瓶子里（如：矿泉水瓶），让孩子把瓶子里的东西拿出来，观察孩子用各种方法尝试，如果偶然倒出来了，马上夸奖：“真棒！倒过来就能拿出来了。”给孩子示范一次，再让孩子重复一次，如果孩子不能马上用“倒”的动作，可用语言提醒：“倒过来，把瓶子倒过来。”
“灌篮高手”
玩法：父母把大球放在地上画的圆圈中，在距圈子2-3米的地方挂起一个比宝宝稍高的篮子，让 宝宝走到圆圈旁边蹲下，宝宝双手拿起大球，走到篮子前面将球举过头顶，扔进篮子里。
父母可限时间，计算宝宝出生的次数，给予奖励。
提示：此游戏可训练宝宝手、眼协调一致的能力，父母可多准备两只球以便宝宝交换“灌篮“，并逐渐增高篮子的高度。
拿玩具
适合年龄：7-11个月
游戏目的：锻炼孩子的运动能力
游戏方法：
让孩子俯卧在软垫上，两肘展开撑住身体上半身，爸爸把玩具放在孩子前面吸引他的注意，使他产生想要的愿望。然后，妈妈扶着孩子双臂，让他的身体向前行，快拿到玩具时，再向后拉孩子的双腿，使他的身体成平趴式后退。重复进行。
认识身体
适合年龄：1－1.5岁
游戏目的：增强幼儿认知能力
游戏方法：
父母当老鹰，老鹰要咬孩子的身体部分，孩子必须将该部位遮起来。例如：妈妈说“老鹰咬耳朵”，孩子就要用手将耳朵遮住。
摇摇船
适合年龄：1－2.5岁
游戏目的：强化孩子的平衡能力
游戏方法：
孩子躺在薄被中，爸爸妈妈各抓住被子的两角，左右摇晃，每次20下或用薄被横卷孩子身体，妈妈推孩子身体来回滚动10下，再拉被子一头让孩子侧滚出来，反复进行。
双人滚翻
适合年龄：1－2.5岁
游戏目的：促进幼儿触觉神经发展
游戏方法：
父母和孩子一起躺在床上并抱在一起滚动，或父母趴在床上双脚伸直当障碍物，孩子自行侧滚到父母身边，并翻滚过父母的身体。可将角色互换，父母滚过孩子的身体。
打斗
适合年龄：1－3岁
游戏目的：培养孩子身体的敏捷性及协调性
游戏方法：
利用模仿各种动物角色的行为和孩子产生互动，如螃蟹剪刀夹肚脐、斗牛刺屁股 、鸭子咬小脚等。
打电话
游戏目的：训练孩子数的概念
游戏方法：
电话是孩子非常喜欢的“玩具”，用它来玩游戏，不仅仅是能帮助孩子学习语言。妈妈可以告诉孩子每只动物的“电话号码”，叫他给小动物们“打电话”。然后妈妈假扮各种动物，跟孩子在电话上聊天。刚开始先让孩子拨1位数或2位数的“电话号码”，以后随着孩子能力的增强，再逐渐增强电话号码的位数。
撕纸
活动名称：撕纸
活动目标：1、锻炼孩子手部小肌肉；
2、让孩子体验纸的质地、性质；
3、学习“撕”的动作。
活动准备：薄厚不等的白纸若干张。
活动过程：
1、将宝宝抱在怀里，拿出一张最薄的纸，抖动发出声音，吸引宝宝的注意；
2、轻轻的将纸撕开，示范撕纸的动作2-3次；
3、当宝宝有想要纸的意愿时，将纸递给宝宝；
4、鼓励宝宝不断地重复撕纸动作。
5、可以逐渐增加的厚度，对于宝宝撕不开的纸，家长可以把纸撕开一个小口子，再让宝宝撕。
注意事项：注意不能用报纸。因为报纸含铅量比较大，对婴儿身体不利。
捶捶背
游戏目的：
发展幼儿滑和爬的能力，增进亲子感情。
游戏材料：
两只靠背椅或凳子。
游戏方法：
1．爸爸妈妈面对面端坐在椅子上，双腿并拢伸直呈斜坡状。
2．妈妈抱住宝宝，宝宝面对爸爸，爸爸逗引，让宝宝从母亲胸部下滑直到脚背，爸爸趁势拉住宝宝的手，宝宝再从爸爸的脚背——腿——胸一步步向上爬（爬的位置可根据宝宝年龄，逐渐增加至肩上）。
3．宝宝搂着爸爸的头颈，爸爸亲亲宝宝，宝宝亲亲爸爸；宝宝捶捶爸爸肩，爸爸拍拍宝宝的背 。
4．接着孩子可从爸爸身上滑下再爬到妈妈身上，以此循环。
玩圆珠珠游戏
大一点可以玩学数算盘，对这段时期的婴儿来说也是一种训练手指的好玩具。让他把珠子从左边推到右边，再从右边推到左边。
亲子游戏（2-3岁宝宝）
25-26个月宝宝适用的亲子游戏
训练游戏一：走绳子比赛（大运动）
方法：家长可以把两根绳子用同样的长度、形态摆在地面上，与宝宝比赛沿着绳子走路，看谁走的又快又准。随着游戏的不断重复，家长可以调整绳子的形态，增加游戏的挑战性，激发宝宝不断参与游戏的兴趣。
训练游戏二:装豆豆（精细动作）
方法：妈妈找一个矿泉水瓶子、一把小勺与一些黄豆、绿豆，与宝宝玩装豆豆的游戏，为了增加游戏的趣味性，妈妈可以把矿泉水瓶子进行简单的装饰，如贴上小熊、小猴子的头像，以喂他们吃饭的情境引入游戏。随着游戏的不断深人，妈妈可以增加豆豆的数量，延长游戏时间，培养宝宝注意力的持久性，为入园及其后续学习做好准备。
训练游戏三:吃蛋糕（社会情感）
方法：
（1）拿出“切切看”玩具蛋糕，也可以用实物演示拿力的正确方法。将蛋糕均分。
（2）引导宝宝用手数一数，蛋糕切成了几块。
(3）引导宝宝说一说，每块蛋糕应该分给谁吃。
(4)请宝宝将蛋糕端给每一个人，让他学习邀请大家吃蛋糕
(5)重复玩，请宝宝练习切的技能。
27-28个月宝宝适用的亲子游戏
训练游戏一：蹦蹦床（大动作）
家长可以带宝宝去游戏中心玩蹦蹦床，也可以在自己家用折叠床。席梦思床代替蹦蹦床，借助蹦蹦床的弹力，让宝宝体验自己蹦的有多高，以这种“虚高”吸引宝宝的兴趣，让宝宝在游戏中锻炼下肢的肌肉力量和平衡能力。
训练游戏二：过家家（认知，社会情感）
方法：妈妈可以给宝宝准备厨房类玩具、毛绒玩具、医院类玩具，并在这些玩具中投放豆子、勺子、瓶子等辅助生活材料，给宝宝玩过家家游戏做足材料准备。然后，与宝宝一起玩过家家游戏。在游戏过程中，妈妈尽量选择演娃娃、病人等弱势角色，让宝宝饰演医生、老师、妈妈等角色，这样的游戏有利于宝宝舒缓现实生活中因为被呵护、被治疗、被管理造成的心理压力，更有利于宝宝的心理健康。
训练游戏三：看绘本讲故事（语言）
方法：妈妈选择宝宝喜欢的绘本进行亲子阅读。在妈妈讲的基础上，鼓励宝宝给妈妈讲故事，借助图画提示宝宝故事的情节，帮助宝宝完成独自讲述，通过这样的形式提高宝宝的独白能力。
29-30个月宝宝适用的亲子游戏
训练游戏一：爬山破（大运动）
方法：家长在带孩子进行户外游戏的时候，可以有意识地带宝宝走坡路，锻炼他的平衡能力。其实，家长需要做的只是不拒绝孩子，很多孩子面对新异的路面会本能的想挑战，常常被家长以淘气与危险为由拒绝了。这样的游戏还可以在家里通过营造环境进行，如妈妈可以在床上用被褥、枕头、沙发靠垫等制作各种不同的“地形”，藏些玩具让宝宝寻宝，这种光脚的游戏对于发展宝宝的触觉敏感.
训练游戏二：漂亮的彩豆瓶子（社会情感）
方法：
（1）准备红豆、黄豆、绿豆、黑豆等，请宝宝将相同颜色的豆子放在一起，尝试分类。
（2）拿出透明瓶子，对宝宝说：“这么多颜色的豆子装进瓶子里，肯定特漂亮。你愿意做一个漂亮的瓶子吗?”请宝宝将豆子一个个装进瓶子。
（3）可以帮宝宝计数装入的豆子个数，当宝宝装入一定数量后，要表扬、鼓励他继续完成。
（4）可以用彩豆瓶子打着节奏，全家开个小小演唱会。
训练游戏三：讲述游戏（语言）
方法：此阶段，宝宝喜欢独自的、自言自语的游戏、阅读、涂鸦，妈妈可以在不远处陪伴，等宝宝自主活动结束之后，妈妈可以鼓励宝宝自己说一说，如“刚才看的什么书？”“书里有什么？”“发生了什么故事？”等，让宝宝复述独自游戏的内容和情境，锻炼宝宝的独白能力。在宝宝复述有困难时侯，妈妈给予提醒和引导，帮其完成复述的内容。
31-32个月宝宝适用的亲子游戏
训练游戏一：开火车（运动）
方法：组织宝宝和其他小伙伴（或家人）四五个人玩开火车的游戏，第一个人为火车头，其他人依次拉住前面人衣服的后襟或者扶着肩膀，有节奏地慢跑。为了增加游戏的趣味性，家长可以用拟声的方式模仿火车运行的声音，营造游戏气氛，吸引宝宝参与游戏的兴趣。
训练游戏二：认识自己（认知）
方法：跟宝宝做游戏，说到哪个部位，就指到哪儿。比如，“大风呼呼吹，大风呼呼吹，吹到宝宝脸，请你摸一摸。”也可以是鼻子、眼、腿、脚……甚至脚趾、膝盖等。
和宝宝做各种表情的小脸谱，每天下班回来，跟宝宝聊聊今天过得怎样，让宝宝选取代表自己的情绪的小脸谱。
训练游戏三：复述简短的绘本故事（语言）
方法：家长先给宝宝讲一个绘本的图画故事，事先提出要求：“等会儿你讲给妈妈听。”结合图画，家长先重复一些重点的语言、动作描述，重复的时候可以让宝宝跟着复述。然后，让宝宝借助图给家长讲故事，在他有困难的地方适当提醒一下。如果他讲得与图书不一致，家长不要去纠正，肯定他的合理创造；如果他讲得不合理，导致故事无法继续，家长可以适当帮他“拐个弯”接续。此处之所以强调的是绘本故事，是因为图片对于宝宝再现故事内容有很强的提示作用，降低了宝宝再现故事情节的难度。
33-34个月宝宝适用的亲子游戏
训练游戏一：钓鱼（精细动作发展）
方法：妈妈可以给宝宝买一个电动的钓鱼玩具，这样的文具要满足一个特点：打开开关后，浴池中的鱼是不断变换位置、张合嘴巴的，这样，宝宝要时时关注小鱼的运动和嘴巴，并进行简单的预估，才能钓到鱼。为激发宝宝的游戏兴趣，妈妈还可以和宝宝一起玩钓鱼比赛的游戏，要让宝宝有输有赢，用赢激发宝宝的兴趣，用输让宝宝体会失败的感觉，进行初步的挫折教育。
训练游戏二：我给娃娃当妈妈。（社会情感）
方法：维果斯基曾经说过，孩子在游戏中总是表现出超乎寻常的能力，因为游戏可以为孩子营造轻松自由的氛围，家长可以借助这一点培养孩子的各种能力。比如，给孩子买一个洋娃娃，然后一起给洋娃娃穿脱衣服、洗澡甚至做衣服等，让孩子时时照顾娃娃，从中锻炼孩子的手眼协调能力。
训练游戏三：每日小总结（语言）
方法：每天晚上睡前，妈妈可以和宝宝谈心，问问宝宝这一天中和哪些小朋友一起玩过，玩过什么游戏，是否午睡，中午吃的什么饭，看过哪本书等。让宝宝在一次次的回答中口述最近的生活经验，并形成每日总结与反思的习惯，学会抓取生活中的重点环节与重点事件，这对于宝宝长大以后记日记、记录自己的生活经历有十分重要的意义。
35-36个月宝宝适用的亲子游戏
训练游戏一：家庭广播台（语言）
方法：把家庭每个成员视为一个广播电台，如奶奶广播电台、爸爸广播电台，宝宝广播电台以他自己的名字命名。一位家长打电话做遭请，当拨到宝宝广播电台时，宝宝广播电台就播放儿歌、古诗等节目。这样每天游戏。可促使孩子口头语言表达能力得到提高。并且，这种全家共同参与、每个成员隆重广播的游戏方式对于培养孩子口齿清楚、态度大方很有帮助，还能培养幼儿在交往中的自信心。
训练游戏二：红灯停，绿灯行（社会情感）
方法一：准备红、黄、绿三个圆纸板，请宝宝扮演司机，驾驶玩具汽车。提醒他注意红绿灯的变化。当爸爸举起“绿灯”时，宝宝开车跑：当爸爸举起“红灯”和“黄灯”时，宝宝“刹车”。
方法二：掷骰子。将方形的盒子，六面分别画2个红圆、1个黄圆、3个绿四。抛起来“掷吸子”，如果绿圆朝上，宝宝要做原地跑的动作；红圆或黄圆朝上，宝宝要原地站住。全家都可参与，看谁一次都不错。
训练游戏三：木头人（大运动）
方法：妈妈和宝宝一起约定，比赛赛跑，但是只要一喊“木头人”就停止跑步动作，看谁的停止动作最快。大家可以轮流做木头人。需要提醒的是，喊“木头人”的时间、地点一定要随机，这样才能达到控制动作的能力。
训练游戏四：我的身体（认知）
方法：
（1）准备一张大纸，把宝宝的身体轮廓用水彩笔画出来，请他指认一下
各个部位的名称。
(2)画出眼、耳、鼻、舌、手、脚、头发等，剪下来，在轮廓图上故意
放错位置，请宝宝来调整。
（3）请宝宝为“自己”画出漂亮的衣服，让他在轮廓图内尽情涂鸦。
（4）拿出宝宝的衣服，放在轮廓图适当的位置，宝宝看看这样一身衣
服漂亮吗?更换衣、裤组合，给“自己”搭配美丽的衣服。
19月龄
【游戏一】
名称：行进中踢石
目的：锻炼宝宝行进中下肢的灵敏
方法：与孩子进行户外活动的时候可以随时发现路边的小物品，与宝宝边踢边走，增加宝宝行进的挑战性，这样的物品很多，家长可以根据需要选择，从较大的松塔、山杏到路边的小石子逐渐过渡
有两个问题需要提醒：第一，在最初，小宝宝踢石子是有难度的，因石子太小不好操作，如果没有适宜的材料，家长可以准备足球小、网球等
第二，对绝大多数宝宝来说，这一行为的出现是自发的，家长不必认为这是
宝宝淘气而阻止，相反，要观察宝宝对物品的操作是否适宜，如果不适宜调整物品以促进宝宝发展。当然，此游戏应选择在无车辆、行人较少的场地，必须在保证宝宝安全的情况下进行。
【游戏二】
名称：做亲子
目的：借助宝宝爱模仿的天性，妈妈选择适宜的动作与宝宝一起做亲
操，促进其平衡能力的发展。
方法：妈妈可以选几个适宜锻炼平衡能力的动作，与宝宝感兴趣的动作编在一起，借助宝宝爱模仿的特点，与宝宝玩“请你跟我这样做”的游戏。比如，妈妈用走平衡木的动作一步一个脚印地向前走，让宝宝跟随妈妈的脚印走同样的路
【游戏三】
名称：给布娃娃理发
目的：在游戏中缓解宝宝对理发师的紧张情绪，并舒缓其心理压力，帮助宝宝把自己对理发师的认识表达清晰，也促进宝宝思维能力的发展。
方法：这个年龄的宝宝大部分对理发持对抗态度，恐惧理发。为了缓解宝宝对理发的紧张情绪，给宝宝理发之后，家长可以拿出一个布娃娃(或其他毛绒玩具），一起与宝宝给它理发，让宝宝做一次理发师，把宝宝内心的力释放出来，促进其心理健康发展。同样，还可以与宝宝一起玩看病的游戏，让宝宝在当医生的过程中调节压抑的心理。
20月龄
【游戏一】
名称：往返踢
目的：在往返中锻炼宝宝动作的灵敏性
方法：妈妈和宝宝在比较开阔的地方玩往返踢球的游戏，在往返的过程中引发宝宝行进中踢球，锻炼其行进过程中的平衡能力，并且，这样的游戏要求宝宝对球的方向、速度有一定的判断，对于提高其思维能力、动作的灵敏性都有促进作用
【游戏二】
名称：滑滑梯
目的：通过滑滑梯促进宝宝的身体平衡性的发展
方法：家长可以带着宝宝去肯德基、麦当劳及其他有室内小型滑梯的地方，让宝宝在滑滑梯的过程中，自发地引发其自身的平衡调节，促进宝宝平衡能力的发展。当然，如果条件不允许，家长也可借助日常生活实现滑滑梯的想法，比如有些亭子楼梯的侧面是斜坡大理石，可以当作滑梯；家长也可以用废旧硬纸盒等物品在家给宝宝自制滑梯
【游戏三】
名称：给布娃娃当妈妈
目的：让宝宝在游戏中表达他理解的父母照顾宝宝的方式，这种角色转换也能促进其思维的发展
方法：家长可以经常与宝宝玩一种游戏，让他给布娃娃当妈妈，给布娃洗澡、喂饭、读书，与布娃娃一起做游戏等。这样的游戏不但能激发宝宝思考父母角色的表达，家长还可以从观察中反思自己的教育行为是否得当，以便做出调整
【游戏四】
名称：土豆豆
目的：促进宝宝的手眼协调能力的发展
方法：家长可以把枸杞、玉米、黄豆、爆米花等放入水中，它们有的漂浮有的沉落，家长与宝宝一起玩晋豆豆的游戏，给宝宝一把小勺，与宝宝比赛看看谁能舀得更快、更多。随着宝宝能力的不断发展，家长还可以通过搅动等方式，让宝宝把运动的豆豆舀出来，锻炼宝宝的手眼协调能力。
21月龄
【游戏一】
名称：移动的毽子
目的：增加宝宝下肢动作的难度，促进其协调能力与平衡能力的发展
方法：妈妈可以自制一个键子，然后拴在一根绳子上，让宝宝在不断地踢追逐中踢腱子，这比前面的游戏对宝宝灵敏、协调、平衡有更高的要求，只是需要提醒妈妈，在与宝宝的互动过程中，要把握好移动腱子的节奏，让宝宝在有挑战性的情况下有所发展，不可挫伤孩子的自信心。
【游戏二】
名称：爬坡
目的：以身边的实际情境促进宝宝身体的协调能力发展，并锻炼其下肢的力量
方法：大部分公园都是起起伏伏的，户外活动时家长要把这一环境纳入宝宝的锻炼范畴，鼓励宝宝自发地爬上爬下、登高爬低。另外，如果条件允许，带宝宝去高低不平的草地、沙坑等处，促进宝宝自身的协调能力发展
【游戏三】
名称：我给妈妈做手链
目的：促进幼儿精细动作能力向更高水平发展。
方法：给宝宝准备一些珠子和绳子，引导宝宝串手链送给妈妈，在宝宝
做手链的过程中，因为其此阶段的注意力和专注力发展不足，也不能坚持
此时家长要多鼓励，或者与其共同游戏，以体验成就的方式激发宝宝不断重复游戏。
22月龄
【游戏一】
名称：追泡
目的：在奔跑追逐中，锻炼宝宝跑步的耐力与下肢力量
方法：妈妈可以带宝宝去公园比较开阔的地方玩吹泡泡、追泡泡的游戏，妈妈到不同的方向吹泡泡，引发宝宝四处追赶，在追赶中锻炼宝宝的下肢力量，以及对奔跑动作的控制、调节能力。为增加宝宝的游戏兴趣，家长还可以在公园等场所组织多个同龄宝宝共同游戏，有竞争的氛围会更进一步刺激宝宝的游戏兴趣，并且多个伙伴共同游戏会训练宝宝对动作的控制和调节
【游戏二】
名称：走台阶拿玩具
目的：与宝宝一起熟悉上下楼梯的动作，促进其平衡与协调能力进一步发展
方法：把宝宝喜欢的玩具放在距离宝宝有五六级的台阶上(或下），引导宝宝自己扶着栏杆取回玩具玩耍，反复游戏，促进宝宝在游戏中提高其平衡能力与协调能力。在家中，家长还可以用旧纸箱、小板凳等材料为宝宝搭建一个三四级的台阶，把宝宝的玩具柜放在上面，宝宝每次收放、拿取玩具都必须通过台阶。在这种日常生活中训练宝宝的平衡能力与协调能力
【游戏三】
名称：浴室里的涂鸦
目的：用可擦除的方式给宝宝建立涂鸦区角，满足宝宝的涂鸦需要，促进
进其手部小肌肉群发展。
方法：选择一块厚的玻璃板放在浴室里，并准备多种颜色的画笔，有涂鸦需要时引导其去涂鸦区自由涂写，结束后与宝宝一起清洗玻璃板，这样既满足了宝宝的涂鸦需要，也满足了宝宝的玩水需要，还很节约资源。
23月龄
【游戏一】
名称：摸高跳
目的：锻炼宝宝的下肢的肌肉力量，增强下肢的爆发力
方法：把宝宝喜欢的玩具提得高一些，让宝宝在跳跃中碰到，并时不时地给宝宝玩耍，在与玩具互动中强化跳跃碰触的动作，如果宝宝比较喜欢，家长可以在家中顶棚上垂吊多个玩具，以丰富的环境引发宝宝的自发性的行为。
【游戏二】
名称：骑三轮
目的：通过骑行三轮车，培养宝宝的平衡与协调能力。
方法；此时家长应该给宝宝准备三轮车了，骑三轮车能够锻炼宝宝的平衡协调能力。只是此阶段宝宝的下肢力量也许达不到，因此为宝宝选择三轮车最好是两个脚踏板垂直距离稍大的三轮车，便于宝宝骑行中用力，市面上有卖后面带推把的三轮车，不建议家长选择此类三轮车，因为无法达到锻炼宝宝平衡能力的目的。很多家长担心孩子骑不动，因此觉得推把十分必要，其实，家长可以采取拉绳的方式给宝宝一定的力量支撑，让宝宝在自己掌握平衡的基础上骑行三轮
【游戏三】
名称：大自然中的涂鸦
目的：让宝宝去大自然适宜的场景中涂鸦，感受与大自然融为一体带来
的安全感
方法：在雨后的泥地上、雪后的雪地上，在沙滩上，家长都可以选择大自然中的物品与宝宝一起涂鸦，这种涂鸦除了满足宝宝的涂写需要外，还能室宝亲近自然的机会，促进宝宝与大自然和谐相处，感受到回归自然带来的安全感
24月龄
【游戏一】
名称：登山
目的：锻炼宝宝的肌肉力量和运动的耐力
方法：节假日的时候，家长可以带宝宝去爬高度适宜、相对安全的小山，以因为增高而开阔的视野激发宝宝登山的兴趣，在运动中锻炼宝宝肌肉的力量，并培养其运动的耐力。
【游戏二】
名称：推独轮
目的：锻炼宝宝行进中人与物的平衡能力。
方法：为宝宝选择轮子较大的独轮手推车，最好在行进中可以根据行进的快慢有节奏不同的声音，激发宝宝尝试推车跑，在游戏过程中锻炼宝宝行进中与物体保持整体平衡的能力。等宝宝再大一些，家长可以根据发展情况，为宝宝准备小型的“滚铁环”，激发宝宝在携物奔跑中保持平衡
【游戏三】
名称：生活用品涂鸦
目的：扩展涂鸦概念，激发宝宝仔细观察、展开想象，促进认知能力综合发展
方法：此阶段，宝宝的想象力十分丰富，并能精练地表达出来，家长把涂鸦从用手画拓展开来，引发宝宝的多种涂鸦及命名。比如，家长可在宝宝吃饼*时候，引导他吃出花样来，用饼干咬出小汽车、大烟囱，食品进行涂鸦；还可以让宝宝用糖果摆造型，进行造型涂鸦；只要父母留心发现利用日常生活开展的涂鸦可以更加丰富。
【游戏四】
名称：交通信号灯
目的：使宝宝了解社会规则，懂得按规则行动
方法一：带宝宝去马路上，体验红、黄、绿信号灯的变化与车量行停止的关系
方法二：用纸板做成红圆圈、绿圆圈，在地上画出马路。举起绿圆圈，宝宝开玩具汽车，迅速通过；举起红圆圈，玩具汽车立即停驶。
方法三：“动和定”游戏。可以全家人一起玩。一人说“动”，全家人做运动状；说“定”，全家人都一动不动。全家轮流做发指令的人。
亲子游戏（13-18）
13月龄亲子游戏
【游戏一】
名称：摸摸猜猜
目的：引导宝宝通过触觉进行思考，提高其思维水平。
方法：把塑料玩具或毛绒玩具，如小青蛙、小鸭子、小鸡、小狗、小猫、小牛、小老虎等，分别放在不同开口的袋子或盒子里，让宝宝去摸一摸，然后让宝宝模仿该种动物的叫声，说出袋子里面放的是什么。
【}游戏二】
认识“两个” 妈妈伸出左手的中指和食指，一边说“两个”，一边给宝宝两块饼干。宝宝吃完后如果再要，问要几个，看宝宝是否能伸出食指和中指要两个。玩耍时如果宝宝在搭积木，妈妈在一旁问“要几个”，宝宝如果伸出食指就给一个，食指和中指一起伸就给两个。取其他东西时也可以反复地问宝宝要几个。通过这个游戏，让宝宝知道两个的概念，并温习一个的概念。
14月龄亲子游戏
【游戏一】
贴饼饼。这是比较传统的独站游戏，也是比前面扶靠站更加独立的站立游戏，在上一个游戏比较熟练的基础上，可以进行该游戏。妈妈把宝宝抱到墙根或柜子旁边，脸朝外，让宝宝站立，此时宝宝只能借力于墙面对其背部的支撑，对其平衡性的要求更高。宝宝熟悉这个游戏之后，家长可以逗引宝宝向前走几步。
【游戏二】
1毛毛虫妈妈带着宝宝去找吃的，宝宝面对妈妈跨在妈妈腿上坐。妈妈坐在地板上向前移动。
2.在妈妈移动的过程中,还可以有节奏地念一些宝宝喜欢的儿歌.
3.还可以让爸爸一起玩这个游戏,因为在亲子游戏中爸爸对孩子的影响是很重要的.
【游戏三】
名称：小小装卸工
方法一：运积木。给宝宝准备一个小卡车、若干小积木，和宝宝玩运积木的游戏。在装卸的过程中锻炼其手眼协调能力。
方法二：运豆豆。把矿泉水瓶改装成小货车，和宝宝一起玩运豆豆的游戏，登豆可以根据宝宝手眼协调能力逐渐变小。比如，从玉米粒、黄豆向大米、小米过渡。
15月龄亲子游戏
【游戏一】
妈妈做鸭妈妈，宝宝当小鸭，鸭妈妈领着小鸭边找食物边走，并发出“呷呷呷……”的叫声，头一摇一摆，让宝宝跟着模仿，随口念儿歌：“呷呷呷，我是小小鸭。”玩过几遍后，可以让宝宝尝试扮演鸭妈妈游戏。 也可更换游戏扮演的对象，发展宝宝学说简单句的能力和练习发音。
【游戏二】
名称：抠洞洞
目的。满足宝宝喜欢抵孔洞的需要，发展其手指精细动作的准确性。
方法一：尽量满足宝宝玩耍孔洞的随机需要。比如，宝宝看见垃圾桶用小手指杵一杵下方的小洞洞，家长不要因为脏而制止，而是游戏后及时帮宝宝洗手；又如，在公园看见长椅，宝宝也许会把手掌放进去看哪个空隙大、哪个空隙小，甚至遇到两棵离得很近的树，他一定要从中间挤过去；再如宝宝看见父母开门与锁门，也要拿着钥匙去捅门锁……类似这样的情况家长都不要制止，而是任由宝宝去探索和发现。
16月龄亲子游戏
【游戏一】
准备一个布娃娃、小床、小被子等，和宝宝一起给布娃娃喂饭、穿衣等，让宝宝学说短语。可以以时间为序设置情境，妈妈念儿歌“喔喔喔，公鸡叫，娃娃要起床”。家长和宝宝一起照顾娃娃，给娃娃穿衣服，边穿边念：“乖娃娃，起床来，太阳公公把他夸。”然后，家长又念儿歌：“乖娃娃、娃娃乖，不哭也不闹，来反饭儿吃。”教宝宝吃娃娃饭、边喂边说：“娃娃吃饭。”以及“娃娃洗澡”、“娃娃睡觉”等。
游戏可极力渲染情境性，如“哎呀！娃娃怎么哭了呢？”启发宝宝想问题，然后说：“噢，原来是娃娃饿了，我们来给娃娃喂饭吧。
【游戏二】
名称：后踏步反应游戏
目的：让宝宝练习因为刺激后仰而出现后踏步反应，防止仰倒造成的以外伤害。
方法：家长可以与宝宝玩投河、拉大据等游戏，当宝宝用力后拉时，成人适度的放松，引发宝宝的身体后倾。出现后踏步反应，需要提醒的是。成人的放松在力度、时间、空间上一定都是适度的，不能无限制地放松，避免引发意外伤害
17月龄亲子游戏
【游戏一】
名称：请你走进我的生活
的：感受亲子交社的乐趣，提开宝室的社会化，发展其语言能力。
方法：这可以成为家长常态的育儿行为，即家长在做什么事情时，向宝宝描述自己的动作。比如，家长在擦桌子时，就可以边做边说：“打开小毛巾，摊在手掌心，擦擦桌子面，擦擦桌子腿。”这不但能让孩子将语言符号和动作建立联系，促进语言发展；同时，也让他参与到真正的生活中。他要是想协助家长做点事情，那正是培养他自理能力的好时机。
【游戏二】
名称：荡秋千
目的：促进宝宝随着身体的变化建立方向感，增强平衡能力。
方法：建议家长常常带着宝宝去荡秋千，因为当宝宝荡秋千的时候，随着速度的加快，大脑不仅需要对腿、身体的一起一伏、位置变化进行调整，还要有方向感，知道自己在哪里、地面在哪里、哪里是高处，这对于宝室中衡感的训练有十分重要的意义。
18月龄亲子游戏
【游戏一】
名称：带路回家
目的：培养宝宝的自理能力，增进自信心，增加运动乐趣。
方法：宝宝还不认识路。家长带他出门时，可以有意识地向他指点家门口的标志物，让孩子学认识自己住的小区、楼、单元门，直到家门。请他为家长带路回家。带错不要紧，应马上更正。如果宝宝经常外出的话，很快就能认得回家的路了。
【游戏二】
名称：旋转木马
目的：促进宝宝随着旋转与高低变化增强身体调节能力，提高平衡能力。
方法：建议家长常常带着宝宝去坐旋转木马，木马旋转及高低变化都会调动宝宝自身的调节能力。在比较熟悉之后，建议宝宝眯着眼睛坐旋转木马，避免视觉收集信息，训练宝宝靠身体知觉自身的变化并进行调节。如果没有坐旋转木马的便利条件，普通的公共汽车也有同样的功能。
亲子游戏
10月龄
【游戏一】
名称：玩套环
目的：训练手眼协调能力，进行数学启蒙。
方法：
（1）爸爸妈妈与宝宝面对面坐好，在宝宝面前出示套环的玩具，示范将环套在轴上。边把套环套上边数：“1个，2个，3个…”全部套完后，再一个个边数边取出来。引导宝宝自己学着操作，爸爸妈妈在旁边配合。
（2）也可以用倒扣的套杯来做，大的放在下面，小的放在上面，如同搭积木一样逐渐堆高。
【游戏二】
名称：都是“灯”
目的：运用词的概括作用发展思维，提高对言语的理解力。
（1）教宝宝认识各种各样的灯。它们的大小、形状、颜色、所在位置都是不同的，如台灯、吊灯、壁灯、红色灯、绿色灯、日光灯等。爸爸妈妈不论指哪盏灯，都应该说：“这是灯。”并将灯打开再关上，使他了解灯的共同特点。训练一段时间后，问宝宝：“灯呢?”启发他指出所有的灯。
（2）以此类推，教宝宝理解“球”“鞋子”等词的意义。
【游戏三】我会翻书啦
给孩子不易撕坏的硬皮书、塑料书或布书，让孩子练习翻书页。通过摆弄玩具，判断物体的形态，发展手指的触觉和动作，促进手眼协调和准确性。每次练习5分钟左右，每天1次。
11月龄
【游戏一】
名称：常见物品的认知
目的：增加认知量
方法：爸爸妈妈和宝宝在家里可以经常学习认识家里常见的物品，如电视机、皮球、水杯、椅子、桌子、鞋子、电脑、苹果、香蕉、波萝等，随时随地告诉宝宝他所接触的是什么东西，逐渐养成良好的认知习惯。
【游戏二】 移纸取物
做这个游戏时，妈妈抱着宝宝坐在桌边，桌上放一个色彩鲜艳的玩具，让宝宝先玩一会儿。然后，妈妈用一张透明的纸或塑料袋，放在玩具上面将玩具挡住，使宝宝看得见但拿不到。宝宝伸出去的手只能碰到纸。这时妈妈开始教宝宝将纸向左或右移开，然后拿到玩具。
【游戏三】
指着灯或门让孩子看，同时说“灯”或“门”，每天练习至少5～6次。当孩子听到“灯”会看着灯时，握住孩子的手教他用手指，如灯在哪?电视在哪?可将灯打开、再关闭或更换电视频道，引起孩子的兴趣。要一个一个地学，不要同时认识几个，以免造成混淆。目的是引起孩子对认识、了解周围物品的兴趣及学习用动作回答。
12月龄
【游戏一】
名称：盖子配对
目的：模仿盖盖子的动作，掌握物体之间以及物体特性之间的最简单的联系，发展最初的思维活动。
准备：选择大小不同的3~4个带盖子的塑料杯，每个杯子里，有不同的小玩具，如木珠、小积木等。
方法：在宝宝学会盖盖子的前提下，爸爸妈妈将盖子反着放，让宝宝去盖上，引导宝宝将盖子反过来盖在杯子上，也可以同时出示2~3个杯子，让宝宝把大小不同的杯子盖上相应的盖子。宝宝在反复盖上、取下后，最终选中合适的那个时候，爸爸妈妈要及时鼓励宝宝。
【游戏二】
名称：学习指认五官和手、脚、胳膊、腿等身体主要部位
目的：培养积极探索的能力，丰富认知。
方法：此阶段大部分宝宝会认鼻子、嘴巴、耳朵，此时要继续教他认识其他部位。在教每个部位的同时，要注意语速要慢，让宝宝看到爸爸妈妈说话的嘴形，逐渐引导宝宝学习用简单的字来表达。
【游戏三】我知道
与孩子一起玩小动物、交通工具等形象玩具，让孩子认识玩具的名称。玩玩具时成人边示范表演简单的动作，边说出玩具的名称，经反复训练，使孩子能根据问话指出相应的玩具。也可用手挡住他的眼睛，将玩具换个地方，放开手再让孩子去拿这个玩具，如果孩子能拿对这些玩具，说明他理解玩具的名称并记住了这些玩具特征。每次5分钟，每周1～2次。
亲子游戏
6月龄
【游戏一】
宝宝最喜欢玩藏猫猫游戏，妈妈可以当着宝宝的面，用大毛巾或床单把自己蒙上（全身罩住），让宝宝寻找藏起来的妈妈。妈妈不时地探出头来，并不断地喊宝宝的名字“宝宝-宝宝-”。让宝宝意识到妈妈的声音，直到他向你爬过来。当宝宝发现妈妈时会感到很兴奋，而且这样做也会让他把妈妈的声音和形象联系起来。
游戏目的：帮助宝宝对客体永存的理解，培养宝宝的分析判断能力，增进亲子之情。
【游戏二】
可以放节奏感强的音乐让宝宝听，再给宝宝拿一个带柄的塑料玩具，让宝宝在桌子上敲击；同样，还可以在宝宝手里放两块积木，随着音乐节奏不断的敲打两块积木。
游戏目的：发展宝宝的手眼协调能力和节奏感。
7月龄
【游戏一】宝宝这个时期特别喜欢用手指抠洞洞，如果家中的地垫是泡沫塑料镶嵌的，大人可以把镶嵌的花纹压下，让宝宝伸食指到洞里抠花纹。宝宝最喜欢玩电视机的遥控器，平时没开电视的时候，可以让宝宝用食指压按按键，偶尔开电视的时候也可以让宝宝去按一下，当他看见电视屏幕变亮他会很惊讶。
游戏目的：可以满足宝宝的好奇心，帮助宝宝理解因果关系。
【游戏二】妈妈将几个小玩具或小物品放在一个小口袋里，像变魔术一样，故作神秘的将东西取出，并上下左右的看一看，然后拿给宝宝看，妈妈说：“哦，这是小汽车，一辆红色的小汽车，它有四个轮子。”妈妈一边说一边指给宝宝看她说话的部位。随后，妈妈再拿出另一个玩具引起他的兴趣，引导宝宝将玩具翻过来、翻过去的仔细观察，妈妈给宝宝简单介绍玩具。
游戏目的：能提高宝宝的观察力，激发他对小物品的兴趣，满足宝宝的探求*。
8月龄
【游戏一】
妈妈把一个娃娃和一个盒子放在宝宝面前。然后，妈妈当着宝宝的面把娃娃放在盒子里，盖上盒盖，问宝宝：“娃娃哪儿去了？你来找找看。”宝宝如果能将娃娃找出来，妈妈要及时夸奖他。如果宝宝找不出娃娃，妈妈可以一边移动盒子，一边对宝宝说：“娃娃不见了，盒子里有什么呢？”引导宝宝将娃娃找出来。
游戏目的：培养宝宝的注意力，记忆力和观察力，进一步帮助他理解物体永存的概念。
【游戏二】
妈妈拿一张白纸放在桌子中间，让宝宝一只手扶着白纸，另一只手握笔（开始的时候允许宝宝用手掌握笔，妈妈不需过多干涉，以后逐渐过渡到让他用手指握笔。）妈妈先做示范，在纸上画线条，然后让宝宝自己随意去画。宝宝能在纸上划出一条长线，哪怕只有一个小点，宝宝都会很高兴。
游戏目的：这个游戏可以引导宝宝在纸上留下痕迹，为以后画画、写作做准备。
9月龄
【游戏一】妈妈将两只带绳的小环，挂在略高于宝宝的地方，让宝宝扶着物体踮起脚尖抓够小环。妈妈还可以将宝宝喜欢的玩具放在柜子上逗引宝宝去拿，鼓励他踮起脚尖抓够他想要的玩具。
游戏目的：增强宝宝小腿的力量，满足宝宝的好奇心。
【游戏二】妈妈拿一辆宝宝喜欢的小汽车，给他演示推拉小汽车。然后，妈妈和宝宝一起用积木搭建一个大的“山洞”，在一定的距离外，妈妈先推动小汽车，让小汽车从“山洞”穿过。几次示范后，让宝宝自己练习推汽车过“山洞”。
游戏目的：这个游戏可以提高宝宝动作的目的性和准确性，增强空间感。
四月龄
名称：翻身打滚
目的：锻炼身体的协调性，提升平衡能力，学习翻身技能。
方法：从仰卧到侧卧到俯卧，再从俯卧到仰卧，俗称“打滚”。打滚是最初的主动性位移，也是最低重心的位置移动。它不仅能促进头、颈、躯体、四肢肌肉活动的协调，锻炼大肌肉的灵活性，还能增加感官与动作的配合，使视听探索通过运动定向变得更有效。可边做动作边说儿歌：“翻饼烙饼，宝宝吃馅饼。翻过来，掉过去，宝宝笑。”最后“笑笑”的时候可以在宝宝的腋窝、脖子或肚皮上搔搔痒。
音乐指挥家
4个月的宝宝能够区分音高，6-7个月的宝宝能够区分简单的曲调，建议家长多给宝宝听一些优美、欢快、舒缓的曲子。
名称：奔赴四方
目的：刺激前庭器官，促进平衡能力和空间知觉发展。
方法：妈妈抱起宝宝，一手托住他的臀部，一手搂着他的腋下，让他向外可以看到整个环境，然后妈妈开始像马一样跑来跑去。在游戏过程中，宝宝会因为看到“画面”不断在改变，而感觉到很新鲜。起先不要太快，甚至可以只在一个小地方做，慢慢地将活动的范围扩大。
▲四个月宝宝适合的玩具：
可捏响的塑料玩具
拨浪鼓、哗铃棒、小闹钟、八音盒等发声玩具
颜色鲜艳的小袜子，小丝巾和图画卡片
彩圈、软布球
儿童安全活动镜
地板健身器
五月龄
【游戏一】
名称：照镜子
目的：培养愉快的情绪。
方法：妈妈面对镜子抱宝宝，让宝宝认识镜子中的自己：“这是宝宝，给宝宝亲亲，恩！真棒！再亲亲，好！再亲亲吧！”只要宝宝高兴，每天都可以进行这个活动，等宝宝看到镜子就知道亲镜子中的自己，再让宝宝和镜子中的自己顶顶头。
【游戏二】
名称：肢体语言表达
目的：初步掌握手语并理解其含义。
方法：
（1）“次迎欢迎”。家里来了朋友，爸爸妈妈可以边做拍手的动作边
说：“欢迎欢迎！”同时也对宝宝说：“宝宝，叔叔阿姨来咱们家做客，我们欢迎欢迎他们吧！”说完可以协助宝宝的双手，使宝宝逐渐学会并理解“欢迎”的礼貌用语。
(2）“再见”。爸爸妈妈带宝宝在户外准备回家时，可以告诉宝宝：“我们该回家了，跟小朋友们说再见吧！”此时，可扶着宝宝的手，向其他小朋友摇手说“再见”。除此之外，爸爸上班时，也可以让宝宝跟爸爸摇手再见。时间长了，宝宝就能够自己摇手表示再见了。
【游戏三】
名称：注视活动的物体
目的：训练视觉跟踪能力和运动视力。
方法：
（1）日常生活中，爸爸妈妈可抱宝宝到室外观察行人或行驶的汽车或小猫、小狗以及嬉闹中的小朋友。在观察的同时，要及时给宝宝做出语言解答，更好地培养宝宝的认知能力。
（2）每天玩一玩带响的或者会动的玩具（皮球、电动小车、发条小玩具等），或者观看正在飞的鸟和昆虫，均能激起宝宝“追视”的兴趣。这不仅能锻炼宝宝视焦距的调焦能力和注意力，也可扩大宝宝的视野和认知范围。
【游戏四】
名称：一定要抓住它
目的：发展独立意识，培养独立自主的个性品质，提升手眼协调能力。
准备：乒乓球、小玩具、图片、小饰物等小东西。
方法：
（1）在家里找些小巧玲珑的东西，如香包、小绒球、小皮包、汤匙等，形状和颜色尽量多样化，以吸引宝宝的注意。玩的时候，将这些东西在宝宝眼前晃动，等宝宝抓到时，就要夸张地赞赏他一番：（2）展现的方位也要常变换：有时远一点，有时近一点；有时高，有时低；有时左，有时右。这样可提高宝宝的兴趣，也有利于用手智能的均衡发展。
提示：在一开始，宝宝伸手抓取的方位，可能会和物体的位置产生一些偏差，在他的大脑功能还不足以胜任这项工作以前，是需要不断学习和耐心等待的，一般情况下，宝宝到6~7个月大时就会准确起来了。
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