【146期】
(一)导入激趣
一节课能否吸引学生在于导入是否成功。一个新颖的导入可以吸引学生的注意力，一个富有情趣的导入可以点燃学生学习的热情，教师在教学中一定要重视课堂导入，根据教学内容，灵活选用导入方式，如音乐导入、故事导入、悬念导入等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使他们尽快进入积极的学习状态，从而轻松愉快地完成学习任务。
(二)游戏激趣
小学生活泼好动，大都比较喜欢游戏，教师可结合学生的这一特点，将游戏引入英语课堂，寓英语知识于游戏活动中，调动学生已有的知识与技能，让学生参与其中，边玩边学，使他们不知不觉地融入新课，兴致盎然地学习新知识。需要注意的是，在游戏过程中，教师应对学生的出色表现给予肯定与表扬，与他们共同分享游戏的乐趣，以使学生更好地理解和掌握所学知识。
(三)情境激趣
情境教学不仅是培养学生交际能力的有效手段，还是调动他们参与积极性的好方法。一般来说，情境包括生活情境、表演情景、直观教具情境、想象情境等。小学英语教学中，教师要根据教学内容，从学生实际出发，创设合适的教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们主动地参与到学习中去。如教学go shopping时，教师可以联系生活实际，创设购物情境，分别安排学生扮作售货员、顾客等，调动学生的积极性和主动性，让他们在熟悉的生活场景中轻松掌握本课重难点。
1、精灵球游戏
2、火车
3、礼花游戏
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