自从成为孩子的妈妈之后，对育儿只是这一方面的关注度更加的高了。前段时间，偶然间看到一本育儿书籍《游戏力》，然后就买了下来，但是只是看过一个开头，就实践来说的话还是比较缺乏的。后来看到里面一篇文章之后才忽然觉得豁然开朗，然后马上就在昨天晚饭的时候下意识的和自己的孩子尝试了一次，结果真是出乎意料的让人惊喜。
因为孩子吃饭的时候不是很认真，在椅子上扭来扭去，一会吃一口。孩子的爷爷奶奶在旁边一直唠叨，不一会儿之后孩子的手指就撞到了桌角，这下本来就不想吃饭的孩子刚好找到合适的理由，开始哭说是：因为手指吓到了。想了下《游戏力》一书中的内容，随即就拿起孩子的手指说，：“手指到底是被什么吓到了呀？”“嗯…手指以为桌子要吃掉它。”孩子刚说完表情就由阴转晴了，这和之前的差距也太大了把，不得不惊叹游戏里带给我的惊喜。
自从了解了培养孩子游戏里的宝妈们之后，开始下意识培养自己的游戏力，更是时常被其他宝妈的“演技”所折服。孩子就像是给宝妈们不断地出难题，而宝妈们则是需要不断的“升级打怪”，孩子给宝妈出十个问题，宝妈们要想到一百个解决问题的办法。那是怎样才可以想到这么多的解决问题的方法呢？其实，最终的秘诀还是游戏力，稍微整理了一下几个宝妈的几个“小妙招”，竟发现如此多的宝妈要面对孩子的各种各样的问题。
做一个游戏就是一整个故事：老虎妈妈和毛毛虫爸爸，牙虫的反击，玩具反斗世界，健康卫士的保卫战，行走的小飞虫，拯救小白兔，和西红柿度过的一天，我变成了一只企鹅……反正总有一个剧情，你想不到的。
起床小剧场
难题：孩子说：妈妈不想刷牙洗脸
@豆豆妈
一场刷牙游戏马上就随之展开
“这个小朋友不想刷牙吗？是不是你呀？我是牙齿里不好好刷牙才会长出来的牙虫，太开心了可以在你的嘴里开心的玩耍啦~”（这时候孩子一般就会拿着牙刷，冲进卫生间问，现在牙虫说话了吗？）
“牙虫说：哎呀，我感觉闻到了危险的气味！”
“哎呀呀，怎么这么难受啊！这是什么味道！我受不了了！”
“啊！可怕的带着防护的巨大刷子来了！快跑啊~”
“啊！我实在是没有力气了，抓不住了，天哪~我喘不上气了”
“唉，这下只能找另一个不刷牙的小朋友了~”
终于，早晨的一次刷牙活动顺利结束了。这样的游戏，从孩子三岁持续到了六岁，每次娃都是十分的开心，但是每次刷牙对老母亲来说都像是打仗一般。
吃饭小剧场
难题：在处理孩子吃饭这个问题上，一直就是很多的家长面临的一个巨大的问题，孩子总是在磨蹭。以前有家里老人在帮忙为孩子，几下吃过之后就可以送孩子上幼儿园了。现在因为家里老人年纪大了，没办法发再继续喂孩子了。孩子早上吃饭的时候就可以吃一个小时，各种各样的办法都试遍了，孩子仍然是“吃饭难”。
@可爱妞
曾经试过一个“小猪喂饲料”的游戏：孩子变成小猪，吃的饭成了猪饲料，吃饭的时候，每往孩子嘴里喂一勺子，就在叛变说一句：“哇，小猪猪竟然自己过来吃饲料了。看起来好像吃饱啦！好饱好饱！再吃就要长大了！”越说孩子吃的越起劲，不一会儿就吃完了，从此以后家里再也没有因为吃饭大声喊叫和哭哭啼啼的孩子了，我顿时就明白了这就是游戏的生产力度啊。
喂药小剧场
难题：孩子对药物的味道十分的敏感，每次给孩子喂药的时候就像是在打仗
@luncky
自从明白了游戏力对孩子成长的启发作用之后，为了让孩子每次乖乖配合吃药。总是和丈夫扮演细菌的角色，孩子就扮演的是健康卫士的，把药丸叫成药丸炮弹，孩子每次吃一个我们就当被药丸炮弹攻击了，倒下一次，在玩闹中孩子就把药喝了。
出行小剧场
难题：孩子骑车出去玩，但是起了没多久就要家长抱，因为还哪里别的东西，没办法抱孩子
@豆豆豆小豆
因为孩子一直闹着让抱抱随即就想起一招，看到地上的几只蚂蚁，就直接说“豆豆和蚂蚁比赛好不好，看豆豆好厉害啊，超过第一只啦！又一只你真是太棒啦~豆豆汽车骑得真好~”好不容易才让孩子来到一片空草地上，孩子又马上开始找别的东西，瞬间就把自己的情绪忘记了。
睡觉小剧场
难题：孩子已经洗澡结束了但是就不愿意出来
@你的小云朵
“昊昊，你现在就是一个小火箭哦，妈妈来点燃，三、二、一，发射成功。”孩子开心的蹦蹦跳跳的出来了。孩子肯每次洗完澡觉得裹着浴巾的感觉不太好，总是不愿意裹着浴巾，就马上会说：“呀~昊昊现在变成一条毛毛虫啦~扭啊扭的”。每当这个时候，孩子就开始咯咯咕咕的笑，现在就可以借着游戏把孩子身上的水搽干净。然后，再对孩子说：“毛毛虫，飞起来喽，变成一只票漂亮的小蝴蝶飞走了啦~”
难题：陪孩子睡觉的时候，孩子说害怕因为感觉会有魔鬼
@叮当
就告诉孩子魔鬼最怕的就是人类的爱，假如有爱的话，不管什么都很害怕。还告诉孩子睡觉的时候庙会有很多的小精灵战士来感化魔鬼，最后魔鬼也就变成了小精灵，都是孩子的好朋友，这个时候孩子就会觉得特别的有趣，十分开心地表示要自己睡觉。
难题：客厅上满是展开的书，各种各样乱七八糟的，看到之后感觉自己马上忍不住了，马上要说：“怎么把书弄得满地都是，赶快收拾！”
@静
差点说出来的话，硬生生的咽进肚子里，换了个态度：“欸，好漂亮的彩虹桥，这是你的作品吗？”孩子一听我这样说，马上顺势就说：“是的”，”“那我现在要过桥的话，停在哪一本书上，那就请这位小仙子帮我讲讲这个故事吧~”孩子马上不假思索的答应了，就这样孩子开开心心的讲了两个故事。一起玩了三十多分钟之后，主动提议：把彩虹桥上的石板好好的打扫干净，孩子马上就答应了，甚至主动的把书放回原来的位置上面去。其实我只是尝试理智了一下，编了一个小小的故事，这件事情就迎刃而解了。
因为游戏力最让人着迷的地方，最关键的就是这一幕幕的温馨有爱的整体的大环境。当然如何将游戏更好的运用到带娃中，全看父母的情绪的把控。家长可能有的时候会觉得累，觉得烦，根本就不会特别耐心的编故事，也更没心思陪孩子演，不过对于家长来说游戏力的作用一旦尝试到之后，就会觉得这样的方式真是缓解父母的最佳利器。
这其实正如提出“游戏力”和教育孩子要场景化的科恩博士曾说过的一句话：“游戏力和场景化是用游戏和理解情绪的方式，真正与孩子连接桥梁。”不仅仅是在教授家长一些技巧，更是一种人生哲学，也是一种真正看清自己孩子的一种方式。因为在游戏的过程中，孩子就会感到很满足的安全感，要知道安全感是孩子一切成长和发展的根基。
总结：
孩子经常会给家长出各种各样的难题，尽管有些问题在我们看来真的很是幼稚，但是其实静下心想之后就觉得，孩子提出的这些问题大多数的时候，就是安全感的问题。游戏力和场景的创造就是以孩子的视角、用孩子理解的语言，来给孩子安全感，这个时候，我们会惊喜的发现每一个孩子都是人生中不可多得的宝藏。
