我们经常听到老师在互相诉说有些学生的恶劣行为。
他们描述了生气，争吵和极度不尊重老师的学生。谈论试图破坏和已经破坏他们的课堂的学生。
学生睁开眼睛拒绝看着老师也拒绝听老师的任何指示。
无论老师们做什么什么都不起作用。
每天有10-20％的时间就是跟这样的学生做斗争。
学生的行为如何变得越来越差，而不是变得更好？并且这些特殊的学生不在乎成绩，后果或其他任何事情。
老师们通常以挑战的形式编写，好像在说对于任何策略或方法而言，它们的分类都太困难了。无奈又可气。
现在，毫无疑问，有一些学生行为不端。有些学生过去曾因自己所犯的错误而受伤和生气，他们的默认设置是反对权威。
但是，这就是我想对那些确信无法采取行动阻止某些学生不敬的老师们所说的话：
一个巴掌拍不响。尽管可能感觉不到您是在造成问题，但如果您表现出任何沮丧或烦恼的外在迹象（甚至是叹息，下巴绷紧或僵持），他们就会假设您与其他人一样，是站在他们对立面的。
他们和你一生中所有其他骂过他们，教训他们，与他们战斗，否则让他们失望的成年人一起将您同善。通过代理，您成为他们愤怒的目标。
从您的角度来看，这可能不公平，或没有多大意义，但这是现实。
即使将它们放在一边并给予这些学生适当的斥责，也可以将它们推到一个地步，尽管如此，这些学生只希望向您证明他们真的不在乎。
您会看到，这些学生知道这是您永远无法控制的一件事，可以肯定的一件事是伤害老师并破坏老师对自己的良好和关怀老师的愿景。
他们有如此大的自豪感和年轻的自信，以至于他们愿意失败并忍受任何后果，只是为了不让您获胜或将意志强加于他们。
如果你确实失去了冷静。。。如果您确实提出异议或尝试将它们放在他们的位置，则您的关系以及他们的行为将陷入困境，直到他们甚至不再看您。
但是，一个显着的事实是，对于任何不了解其行为来源的人，他们都隐瞒了他们确实在乎。他们其实是在乎的，但是必须要装出不在乎。
有时比您班上其他任何学生都多。但是，要挖掘埋在内部深处的宝藏，就必须彻底消除仇恨。面对不尊重，需要有同情心。它需要站在他们旁边而不是在他们对面。
老师必须通过言语和行为向这些学生证明自己处在他们的困境中，你了解并跟他们一样是痛苦的。并且您的问责模式不是个人的，而是为了班上所有成员（包括他们）的利益。
正是您日复一日的善良，温柔和幽默感，无论生活中发生了什么事情或如何表现，都可以随心所欲地加以扭转。
这是一场不可阻挡的浪潮，坠入他们关心的那一部分，使他们想要成功，给他们灌输一种取悦您并为您表现的*。
只有当老师转变是对手的观念，转而提供他们可以信任，尊重和钦佩的领导者时，他们的行为才会发生变化，并且发生巨大变化。
因此，一开始，您如何在这种残酷，不尊重甚至仇恨的强烈气氛下成为那种人？
同情。同情，承担，知道什么样的感觉。开想象是非常困难的，你的拒绝曾经创造敌意和摩擦是世界上最简单，最自然不过的事情。
这种策略可以与最愤怒，最受伤的灵魂一起进入教室。只有同情和站在他们的心理立场上才能消解那些敌意。
而且它每次都适用于每位老师。
