《挑战第一次》教学设计
教 学 目 标：
知识目标：使学生明白要敢于挑战和尝试，并懂得区分哪些事情要大胆试，哪些事情不能试，哪些事情要别人帮着才能试。
过程与方法：指导学生对故事、情境的思考中领悟道理，在实践活动中强化行为。
情感态度价值观：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。
教学重点：
敢于挑战第一次。https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/173.html
教学难点：
引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助
下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服紧张心理，尝试新鲜事物。
教 学 准 备：
教师准备：1．视频《小马过河》。2．微课、课件。
学生准备：自己第一次挑战的经历。
教 学 过 程：
一、导入新课
1．同学们，你们喜欢听故事吗？这节课老师给你们带来了一个好听的故事。在听故事使可要认真听哦！还要考虑这样两个问题：、
1）小马过河时遇到了什么难题？
2）听了故事受到了什么启发？
(多媒体展示视频《小马过河》)
师：同学们，小马第一次过河遇到了什么难题呢？你们从中受到了什么启发?
2．学生交流。
3．师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功。可见，任何事情敢于挑战后发现其实没有想象的那么难。今天我们就一起学习新的一课《挑战第一次》。
二、讲授新课
活动一：我的第一次
1．师：生活中有很多第一次的经历，让我们一起来看看书上的小朋友都经历了哪些第一次吧！（翻书第2页）
2. 你们还记得自己第一次做某件事情时的情形吗？成功还是失败了？感受怎么样？请拿出课前完成的“我的第一次”成长足迹，与你的同桌交流分享吧！
3．同桌交流。
4．师：请同学们以“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。
5．指名汇报。
6．师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败将教给我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。https://www.shimengyuan.com/nianji/951.html
活动二：我还想试……
1．师：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我发现同学们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试的事物呢?
2. 小组交流，注意交流要求。并指名发言。
3．师：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯．你们一定要保持下去啊！但是，你们知道哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试吗?
4. 生自由发言。
5．师：让我们通过一段微课来了解一下哪些事可以独立尝试，哪些事可以在别人的帮助下去尝试，哪些事不可以去尝试吧！
活动三：我们一起来挑战
1．师：同学们，明白了哪些事情可以独立尝试，哪些事不可以试，哪些事有人帮着可以试后，现在你们敢尝试挑战吗?
2．学生自由发言。
3．师：那怎样做才能挑战成功呢?老师告诉大家一个秘诀，有自信、敢尝试、勤练习，就能取得成功！接下来，让我们一起来挑战吧！
4. 出示挑战题目。
（1）我可以为大家唱首歌。
（2）根据规律，填出括号里的数。7、14、（ ）、28、( ) 。
（3）我能从房顶跳下来。
（4）我可以下腰或倒立。
（5）我骑自己可以不握车把手。
5．师：现在你们挑战过了，有什么感受想跟大家分享一下吗?
6．学生发言。
三、拓展延伸
1．我的挑战书
2．怎样才能更好的完成挑战任务？
作业：课下请你完成“我的挑战书”，并利用周末的时间，尽量完成挑战书上的任务，做好自我评价和家长评价，谁完成得最好最多，谁就是我们班的“最强挑战者”喔!祝愿大家都能挑战成功！
四、谈收获并总结
通过本节课的学习，你都有哪些收获？
孩子们，你们有这么多收获，真棒！老师为你们感到骄傲。其实在我们成长过程中，每个人都会经历很多的第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。可以说，我们就是在这样的过程中一步一步地成长起来的。只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。
板书设计：
