胡东芳教授说：“校长要做除校长外的人做不了的事。”
学校管理的三境界：保姆型（人治）、经理型（制度治）、领袖型（文化治）。人管人，管死人；制度管人，管根本；文化管人，管灵魂。
做一个富于感性的人：让老师、学生产生亲近感，追寻感。
用心的校长：打动别人先打动自己。
用情的校长：以情感人。让管理插上感情的翅膀；让教育焕发生命的活力
反思的校长：教师的专业成长=经验 反思
对话的校长：人与人之间 人与物之间 人与环境的对话
创新的校长：打破思维障碍
专业的校长：能说会道
专家的校长：判断标准——有自己的研究领域，而不仅仅有自己的教学领域和工作领域；对问题有自己的看法；能写出“书”来。
胡教授所讲得都是有独特风格的“老校长”。而做为一个新任校长，心目中合格或以上的校长是怎样的呢？
一是静心做教育。我觉得这就所谓的“人格魅力”。校长只有无私欲，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信、改革有底气，才能团结人、有感召力。当校长，要把所有的教职员工作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。
二是会学思。一名好校长，要学习、学习、再学习，同时还要常思考，在学中思、思中学，把学和思有机的融合起来。当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。 着工作中的问题去学习，有的放矢。把所学的新知识运用到指导工作中去，学以致用。围绕办大事、思考大问题去学习。这样才能凡事站得高、看得远、想得深、抓得准。
三是有所发展。发展才是硬道理。在一所学校的历史中，一任校长就是一个里程碑；判断一个校长是不是好校长，标尺有两个：一是看其任期内学校的事业是不是比前任校长更上一层楼，二是看其任期内是不是给后任校长留下了可持续发展的好基础。 有所为有所不为，分得清事情的主次、重轻，善于抓根本、抓大事，这样才能高屋建瓴，纷而不乱。抓好制度建设、人才建设。
