1. 专题式学习，你准备好了么？
以下内容仅供学习参考，这些方法都是实战得出的，大家可根据自身情况参考借鉴，如有不足之出请于指正。
a) 学习三阶段:
A.将学习分为学习前、学习中、学习后三个阶段；
B.学习前检查学习状态，若状态好直接开始学习，若状态不好,则花半个小时看优秀学员分享，给自己打鸡血和鼓励；
C.学习中挖不出干货或心态急躁，停下来到总结群中翻出冠军总结或自己跟踪学习对象的总结，反复看三四遍写写画画提炼关键词，打开学习思路，找到切入点，继续学习；
D.学习完成后，给自己点赞送鼓励。
b) 案例学习三过程：
A.囫囵吞枣，熟悉课程，了解课程全貌；
B.自我反思，心态放平缓，通过数量级实现陌生到熟悉；
C.自我思考，抓住课程关键词或关键句进行单爆学习。
c) 写总结的两种方法：
A.框架法
（目标细分 单爆）总结主题细分三大部分：
a) 今天学到了什么？
b) 学到的东西如何学以致用？
c) 提问训练。
针对每一点进行细分，提炼的关键词可以一分为二，可以站在不同的角度来考虑这个关键词，然后针对每一个角度进行单爆，某一个角度还可以进行细分，那真可以无限细分下去。
B.逐句单爆法:
打开一个案例的文字版，数出其中有意义的句子，然后逐句单爆他，将这句话彻底理解，至于句子与句子的逻辑关系，等每句分析透彻了以后然后整体学，整体听，又能提炼出内容来。
在逐句单爆的过程中狠狠的抓住关键词，对关键词进行市调，深入的了解它，这样去理解了每一个词，那么就能理解每一个句子，就能去理解每一段，理解每一章，逐步登门槛，最后就能理解这个案例。
C.专题式总结学习法:
专题式总结=写写画画 提炼关键词 逻辑归类叠加 目标细分 市调 谋篇布局
a) 数量案例课程，做好学习计划，课程切割成小段；
b) 根据课程写写画画，提炼几套关键词；
c) 对关键词找规律，根据逻辑或属性等进行归类，当天针对某一类关键词进行总结，其余地在未来的学习中进行有意识地思路叠加积累，在状态好时间允许的时候写成专题式总结；
d) 使用8 15对案例进行目标细分，每天解决一个问题；
e) 聚焦关键词，进行冠军级市调；
f) 顶级/冠军级总结不是一天写成的，而是经过长时间系统的积累思考，谋篇布局而成的。
g) 针对案例进行市调分析学习，结合案例课程，重新分析。
h) 借鉴冠军总结顶级总结，学习牛人观点，思考方式，剪刀 浆糊提升自己。
d) 学习时间:
A.合理规划时间=提高工作效率=目标细分 统筹方法
将待做的事情按相互独立和相互有逻辑关联来进行目标细分，运用统筹方法，把独立和有逻辑关系的事情组合搭配在一起，合理规划时间，提高工作效率。
E) 提问:
A.数量级提问的三个重点：
1.心态（决心，耐心，恒心）这个最重要；
2.目标细分 单爆（不同角度的细分深挖）；
3.对于每个问题提取关键词。
B.对于课程提问的两个常用方法：
1) 流程关联推演式提问：将问题转化为一个发展场景，思考每个问题的提出会引申出哪些连锁反应，遵循原因，过程以及发展结果的多重选择提问脉络进行问题思考；
2) 利益相关式提问：将问题涉及的利益相关人进行罗列，分析每个利益相关点的痛点、利益诉求以及整个利益诉求如何进行平衡与协调，最终各方实现共赢的结局。
C.如何更好地提问_突破提问僵局:
1) 提问=市调 三大混用；
2) 提问时时刻刻都是与市调相结合的相辅相成的；
3) 一天提问不到位，第二天继续；
4) 提问=目标细分 单爆，针对大问题进行方向扫描（8 15），由大到小，由点到面，找到5) 解决问题的大方向，再沿着大方向层层细化深入；
6) 针对总结提炼关键词，从自身角度梳理提问思路；
7) 结合自身心得和感悟，提炼思路，并进行总结完善；
8) 每天提问之前复习提问思路和技巧；
9) 锁定一位提问标兵，学习千问总结,抄写千问总结，还原提问思路，找提问技巧；
g) 学习常用方法:
A.单点爆破=一次只做一件事 坚持:
1) 学习上，先把课程听两遍，然后10分钟、5分钟、3分钟为一段，分段听。每天就听那一段，深入分析总结，力求一个一个课程学透。
2) “一次只做一件事”，集中所有精力在一件事上，一心一意的把这件事做完，再做下一件事。有一个目标，就解决一个目标。
B.执行 重复 坚持:
重复就是单爆的一种表现形式，我所要表达的重复不仅仅是指重复每天的学习目标以及工作目标，我指的是针对某一个自己暂时无法想到解决方案的问题反复地动脑，反复地思考，刚开始的时候不断地逼迫自己一有空闲时间就想，吃饭也想，睡觉也想，上厕所都想。别说形成条件反射，因为这需要一个过程，哪怕只是养成习惯后你都不用逼迫自己就会主动地去想了，拿老大的一句话说，什么事情架得住我反复地琢磨呀？
C.四个坚持：
a) 坚持完成每天的学习目标；
b)坚持每天睡前提交总结，今日事、今日毕；
c)坚持每天固化学习3个小时，不包括其它零散时间，只有先保证学习时间之后才能去保证学习效率，先有量变才有质变，这是一个过程。
d)坚持每天动脑，事无巨细，事无大小，只要遇到事情就要求自己去思考，最终目标－让动脑形成条件反射。
a) 调动五感，专注学习——多看文字稿
在学习没有思路的时候，不听录音，只看文字稿。录音300字老大可能要讲2分钟，但是，看文字稿一分钟不到就看完了。为什么要这么做？因为人脑的文字处理速度非常快，一秒钟至少可以处理10个字的信息，但是，耳朵和眼睛传输信息的速度是不一样的。
耳朵传输信息的速度其实是非常慢的，而且有一个有趣的地方，大脑在思考的时候其实会自动屏蔽掉耳朵里面的声音，大家有兴趣可以去体验一下，大脑在高速思考的时候，耳朵里其实是无声的。
所以不鼓励大家边听录音边写写画画，最好是边看文字稿边写写画画。一遍一遍的看，摘取关键词，然后某个瞬间某个关键词就给了突然就给了你灵感。然后再带着这个关键词去学习，会发现整个案例都是在讲这个关键词，特别有意思。
树立学习榜样——只有超越没有不如
发现自身的问题，取彼之长补己之短，针对每一个自己欠缺的问题找一个学习榜样，跟在榜样身后学习，用榜样的标准严格要求自己，监督自己，不断地提升自己，鼓励自己，只有超越没有不如。
后来在情绪管控这块只要遇到心情不好了不想学习了，
以下的方法进攻参考：
1) 针对自身短板，选定相应方面学习优秀的同学作为学习对象，注意单爆，每次选一到两位同学，解决自己一到两个方面的问题；
2) 把学习对象对同一案例的一整套总结拿来对比分析学习；
3) 学习借鉴之前先与之沟通探讨他们学习这个案例的想法和结论，写写画画提炼关键词；
4) 站在他们的角度来学*结，提炼关键词，找切入点，并做思维导图；
5) 从自身角度找差距，取长补短，同一个案例学习模仿借鉴多个思路，深入理解课程，结合自身情况总结出适合自己的一套学习方法。
a) 写写画画 五官调动 坚持 自我鼓励
当自己心急了，心态不平稳了，自己要主动干预心态：多对自己说慢慢来、比较快，逼迫自己求快的心理要立马恢复平静，同时强调自己相信接受心急吃不了热豆腐的理念；
成功是滞后的，我们不能去苛求结果，先把自己手里的事做好才是最重要的。先干起来，先做起来，别想那么多，去做就行了，只要在学习，在做，在努力，在行动，那就没有对与错。写不出总结了，去学习，没有思路，去学习。在不想学习的时候我们要去抄书，抄书就是去开始学习，第一步就是找点什么来做起来，干起来。
举个孔子学琴的例子：市调 代入角色 排除 叠加 升级
孔子学琴时的心态是怎么样的？
网上市调完后，我把心态划分为四大类：积极的心态，消极的心态，平稳的心态，急躁的心态。于是乎，我将这四种心态放在孔子身上，好玩/的事情发生了。
第一种:积极的心态：孔子学琴一遍后，说：我要继续学琴，学完后，又说：我要学琴，又学完后，还说，我要继续学琴，学不出来，誓不罢休。这是学霸型。
第二种：消极的心态：孔子学琴一遍后。叹息道：还要学琴啊。。又学了一遍。。继续叹息：还要学啊？ 又学了一遍。。。都快哭着说：不学了，行不行。。。这是忧虑型，比如我。。。：
第三种：平稳的心态：孔子学琴一遍后，说：学不懂，哦，那再学一遍，学完后，又说：还学不懂，哦，那再学一遍，又学一遍完后，还说：还学不懂，恩，再继续学。这是随心随性，顺其自然型。：
第四种：急躁的心态：孔子学琴一遍后，说：我怎么还不懂啊？ 继续学一遍，又说：我怎么还是不懂！再学一遍，急躁地说道：为什么我就是不懂！！这是一口就想吃成胖子型。但这里有一点，就是物极必反，但反过来，还是平稳的心态。
继续分析，由此，我得出了两点：孔子学琴时的心态，要么是积极的，要么是平稳的，这时候，抄书抄多的效果就出来了：既然本质能叠加，为什么关键词不能叠加呢？
于是乎：我明白了：孔子学琴时的心态是积极且平稳的，因为只有这样，他才能反复的训练，数量级的学习，从而不断提升。
最后，我结合孔子学琴的故事再次对心态进行升级，得到结论：孔子学琴时的心态是：积极且平稳而又全力以赴的。
4、化被动为主动，由痛点刺激处于被动转化为目标引导变为主动:
a) 写画画 五官调动 坚持 自我鼓励
抄写PPT 跟着高声朗读 听写课程上讲的话，每天必须坚持有效学习两小时，而且是可多但是坚决不能少，哪怕是出差，写不出什么干货，但是听课时间必须要保证两小时！每天学习时间一旦超过了两小时，我会异常兴奋，觉得自己赚了！
A、写写画画的目的：
整理思路，把问题分析全面
B、写写画画的方法：
a) 提取关键词、关键句；
b) 用逻辑完整的关键词；
c) 要注意逻辑关系简明得当；
d) 关键词的联想，混搭，组合，有可能挖掘出新的信息；
随时随地写写画画，见完客户及时记在笔记上。
C 写写画画的技巧：
1) 对写写画画再次进行关键词、关键句的提炼，核心用五角星标记，次核心用三角形标记；
2) 用箭头表示思路、因果关系、时间顺序、有谁产生谁、思路先后；
3) 目标细分（一分多）写写画画：由一个细分到几个。一个主题有几个属性、几个类别、几个下属，发生了几个事件等等，这些可以用几个箭头引出去；
4) 多到一：几个对象叠加到一个、引起一个、汇总到一个、提炼本质到一个、共有一个属性；
5) 多留空行，写两行空一行，一段话结束空一行；
6) 不同类别每行开头错开；
7) 每页抬头写时间、类别，便于自己查找；
8) 包含关系，范围由大到小的包含，可以用圆圈包含；
9) 画个小卡通，自娱自乐；
10) 注释，对一个关键词或某个内容可以说明解释；
11) 学习电脑思维导图的模板，可能是向四周添加写写画画内容的；
D、写写画画的误区（少就是多）：
1.忌标记符号太多，分不清什么才是重点；
2.忌颜色太多，分不清什么才是重点；
3.忌全部加框表示重点，分不清什么才是重点；
4.忌行与行之间太密，不利于注释；
希望大家在平日的充电学习中有所收获。
