对于青少儿的语言教育来说，一些课堂上的小游戏不仅能够让气氛更活跃，而且可以在潜移默化中锻炼青少儿的口语表达能力、表情运用能力、肢体协调能力以及团队协作能力等各种能力。
那么，适合口才课堂的小游戏有哪些呢？（由于适合的游戏很多，为了便于各位老师和家长真正地、快速地吸收，我们将慢慢提供，不定期更新！）
1.捉老鼠
目的：既能发展孩子的大肌肉群，又能锻炼孩子身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养孩子互助合作的意识。
传统玩法：教师和孩子手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名孩子站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的孩子手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的孩子则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的孩子立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的孩子表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住，再调换部分角色，游戏重新开始。
创新玩法：为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的孩子戴上头饰，扮演“老鼠笼”的孩子按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里，取出“粮食”多者获胜。
附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你！
2. 打电话
目的：复习对有关汉字、字母、数字的熟识;练习使用打电话的习惯用语；合声时锻炼团体协作力。
准备：孩子每人一张不同的字卡（上面可以是汉字、字母或者数字）。
玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃”，全体孩子接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”(做听电话的动作)孩子齐声：“喂，你好，请问你是谁? ”老师：“你好，我是好老师，我找汉字（字母、数字）宝宝**。”拿相应字卡的孩子站起来，举起字卡说：“我是汉字（字母、数字）宝宝**！”游戏依次进行。
附儿歌：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”
3.照相机
目的：复习对有关读音或字词的舒适和孩子的反应能力、对数字的接力能力。
准备：准备相应的大、小字卡，大字卡老师留，小字卡分发给每一位小朋友。
玩法：大家面向教师坐好，集体齐声说儿歌：“我有一架照相机，拍出照片真像你。我来给你拍张照，照片马上送给你。”教师出示大字卡，孩子用两手做拍照状，嘴里喊：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应的字卡，找到者举起字卡，大喊：“我是第一”，接下来找到的小朋友分别继续喊“我是第二、我是第三……”。游戏反复进行。
附儿歌：“我有一架照相机，拍出照片真像你。我来给你拍张照，照片马上送给你。”
4.广播电台
目的：锻炼孩子的随机应变能力和知识调用能力，使孩子口齿清楚、态度大方，能有条理、有表情地讲述和朗诵。
准备：大家围坐在一起，准备好电话和话筒做道具，也可以用手势代替。
玩法：每个家庭成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家庭成员一边打电话一边念儿歌，当拨到某个电台时（用手指对应的人），这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地多拨打孩子的电台，使孩子得到更多的表现机会和练习机会，使孩子语言表达能力和即时反应力得到有效提高。
附儿歌：工作（学习）一天头嗡嗡，打开广播放放松，今天要听什么呢，**电台请出声！
5.传电报
目的：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
准备：相应数量的耳机或耳塞，必要时做隔音用。
玩法：第一个孩子在第二个孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等（此时，后面的人需要带耳塞）。第二个孩子听完后，传给第三个人，第三个人讲出电报内容，依次传递……最后，最后一个讲述者同第一个发电报人进行验证。如无第三个人，则要求第二个人把听到的电报内容进行复述。
6.咕噜咕噜
目的：锻炼孩子的肢体协调力、反应力、手口配合以及信息提取能力，学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。
玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”……依次说出数字和动物组词到10，游戏结束。
7.猜猜我是谁
目的：锻炼孩子的听力、表达力、探究力、隐藏声音的能力及逻辑思维能力。
玩法：全班幼儿坐成半圆形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀？”敲门的幼儿说：“是我，猜猜我是谁？”如幼儿猜不出，可再问：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友。”猜对了，就调换身份，游戏重新开始。
提示：要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。游戏可逐步加深难度，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。
8.故事接龙
目的：锻炼孩子的想象力、记忆力、反应能力及口语表达能力。
准备：这个游戏最好三个以上的人参加。
玩法：父母或者老师可以给一个故事的开头，然后传给第二个人往下编，再传给第三个人接着上一个故事的结尾继续编……最后让小朋友总结故事从头到尾的梗概。故事不需要太长，每个人简短地几句就好，但是中间停顿、思考的时间不宜过长。
