对于刚开始学数学的孩子，存在着各种各样的问题。 很多家长反馈说，孩子 加减法都能看错 ，而且还有更多家长发现，孩子在做数学题的时候 比较喜欢加法，而对减法产生排斥， 这真的比不会计算还头疼。
孩子为什么总把加减看错？
很多家长都会责怪孩子，说孩子粗心，不够用心。其实这也不能全怪孩子，这一部分原因来自我们的大脑本身构造问题。
我们的大脑，分为左右脑，左脑管右眼，右脑管左眼 。而小孩子呢，大脑并没有发育完全，因此他们很难协调好，看错记错很正常。
而根据反馈理论，最简单的解决方法是 “及时矫正”。 也就是说，在小孩子出现错误的时候 ，立刻就告诉他让他立刻改正。
当孩子看错加减法的时候，家长立刻出几道数学题。让孩子反反复复的做，反复练习，家长也一起陪着孩子练习。 当孩子再次出现错误的时候立马纠正， 重新再来一遍，反复的几遍后，孩子会得到很大的改善。
而这套理论，也可以适用在生活中，生活中也是一样的，当孩子出现问题时，不能拖，立刻指出错误让孩子改正，这样孩子才能及时矫正。
孩子为什么不喜欢减法？
我们都知道减法是加法的逆运算，孩子遇到的难点就在这个“逆”字上。
因为从学数数开始，孩子就在做着“ 1”的加法，123……这些数后边的那个总是由前一个 1而得来的。所以做加法符合他已经习惯的思维模式，属于正向思维，学起来也就相对容易一点。
减法就不同了，它作为加法的逆运算，需要孩子调运起来逆向思维才行。这种打破思维定势，从已经习惯的模式中反着来的逆向思维正是增大孩子学习减法难度的原因。
打个比方来说，一直习惯用右手写字的我们，突然要你用左手写，是不是很不习惯，字写得又慢又丑啊。
同样的，已经习惯用正向思维做加法的孩子，突然要他用逆向思维做减法，肯定接触起来会慢一点。
加减法小游戏1 吸毛球
先准备一些毛球、一只吸管、还有几个底部贴了数字的小透明塑料盒。
然后就让孩子用吸管吸毛球，直至到所有的小碗里都有正确数量的毛球。（如果孩子吸不起来，可以尝试用夹子、筷子等方式移动毛球，这样也有利于锻炼孩子的精细运动能力。）
这么玩多了几次，爸爸妈妈们不妨加入扩展玩法，把底部的写了数字的小标签去掉，说一个数字，让孩子把相应的毛球吸到小碗里。
2 钓鱼
钓鱼游戏用的是扑克牌，为了增加游戏的多样性，可以将这些 游戏换着玩。
先约定一个数字，比如10（看爸爸妈妈想练习哪个数字的拆分）。如果手里牌的数字，加上池塘里表示鱼的牌的数字，和是10的话，就可以钓走。
游戏双方每人钓一次，一次只能钓一条鱼，结束后看谁钓到的鱼多。
具体是这样：
1. 如果约定的数字是10，那么整副扑克牌中取小于10的牌，也就是1——9，JQK还有大小怪这种就不要了。
2. 洗牌完成后，台面上（表示池塘里）放三张牌，表示三条鱼。游戏双方各发三张牌。
3. 一方先开始。如果手里的牌和池塘里的牌加起来和是10，就可以钓走，一次只能钓一条鱼。比如池塘里的牌是3、4、9，孩子手里发到的牌是5、7、8，孩子就会想一想，然后试着用自己的7去拼池塘里的那个3，BINGO！对啦！钓走的鱼和使用的牌都放到一边，游戏结束后计数。
4. 鱼钓走后，游戏者手中剩2张牌，然后从剩下的牌堆里顺序摸2张牌，根据池塘里和手里牌的情况，放1张牌到池塘里（这样游戏者手中还是3张牌，池塘里也还是有3条鱼）。
如果手里没有牌可以钓鱼，就是手里牌和池塘里的牌加起来都不等于10，那么直接从剩下的牌堆里顺序摸一张，再放一张到池塘里（这样游戏者手中还是3张牌，而池塘里就有4条鱼）。
5. 游戏双方交替钓鱼，直到剩下的牌堆取完，池塘里的鱼钓完为止。游戏结束后计数，钓到鱼多的一方为胜。
3 乐高
有了前两个阶段的累积，孩子就可以学习按群计数了，也就是两个两个数或者五个五个数，这种按群计数的能力是孩子后续学习加减法很重要的基础。
爸爸妈妈们不妨通过简单的乐高游戏来让孩子学习按群计数！
先准备几个塑料杯、一些乐高积木、一只马克笔。
因为学习的是两个两个数或者五个五个数，为了减轻难度，爸爸妈妈们不妨把数字先写好在杯子上。
然后再把乐高用两个一组的方式拼起来，让孩子先学习两个两个数。
学完两个两个数，可以再接着学习五个五个数。
孩子可能一下子无法接受按群计数的概念，爸爸妈妈们也不要着急，多带着他们玩几次就好了！
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