2018年4月23日 星期一 晴
青岛版小学科学一年级下册第7课《小动物找妈妈》的教学目的是让学生通过学习了解同类动物幼时和长大后的相同点和不同点。
教学时，我从贴近学生生活的问题入手，问学生“你长得和像谁啊？”有的小朋友说像妈妈， 有的说像爸爸，还有的说有地方像爸爸，有的地方像妈妈，孩子们绘声绘色描述哪些地方像爸爸妈妈。然后让小学生猜猜小动物长得是不是也和小朋友一样像它们的爸爸妈妈呢？有的小朋友说是，有的小朋友说不是。在猜的基础上，找出小鸡的妈妈并说明理由，然后再找出蚕蛹、知了猴、小蝌蚪等的妈妈是谁，并让学生闭眼想象妈妈和孩子的样子，比如小蝌蚪和青蛙等等。由于孩子们对小动物并不陌生，而且在上学之前，他们接触的图片和电视等大多跟动物有关，他们的动物知识非常丰富。孩子们想象后，我让他们说发现。我说：”孩子们，我发现了一个秘密，动物的妈妈和孩子们......?“有的长得区别很大！”“有的长得有些像！”“不过，长着长着就很像了！”在教学拓展活动时，我问他们：”爸爸和妈妈谁最漂亮“，有些孩子说“都漂亮”。我问：“谁最漂亮？”“大多孩子说妈妈最漂亮！”接着我问：“知道在动物世界里，动物妈妈漂亮还是动物爸爸漂亮呢？“问题刚刚问出，小学生就纷纷举手：”老师！动物爸爸漂亮！”。看看，孩子的知识多么丰富。他们不但知道动物雄性漂亮，而且还能解释原因呢。
下课时，一个小朋友追着我说：”老师， 我知道孔雀为什么开屏，是为了吸引母孔雀喜欢！“哈哈哈！我笑着摸摸他的头：”你知道得真多！“
教学完本节课的教学内容后，指导学生做《科学学生活动手册》，完成得特别好。孩子们准备的”动物母子“图片也很丰富。
通过这节课教学我发现孩子们的动物知识很丰富，知识性目标很容易达成。关键是引导比较动物长到后和小时候的区别，通过图片对比，孩子们能找出大、小动物的明显不同。而且，深信等小动物长大了就和妈妈一样了。
