有一种蜕变叫做，自从有了娃。
哪怕曾经的学渣也能在育儿的知识海里荡起双桨，一脸正经的和你探讨"我家娃!#￥&%#￥#"。而且常以教育为题材的作家老舍先生也感慨，有了儿女后获得的经验至少比一张大学文凭所能给的还多。
今天我们就来为各位宝爸宝妈的数学启蒙之路再添一把火，分享3个有趣的实验游戏，测测看孩子的数量守恒程度。不要小看它呦，守恒观念可是孩子逻辑思维能力发展的重要标志。
数的守恒同样数量的两份钱币，你按照相同的方式摆放，孩子知道钱币数量一样多；但接着把其中一份的间距拉大，他咋就觉得更长的那份多了？
这时千万不要有"我怕不是养了个傻孩子"的危险想法。这不过是孩子认知发展的正常阶段而已，他们对数量多少的感知容易受到物体的排列方式、大小等外在因素的影响。
我们可以引导孩子一个个的点数，或者生活中用洒落的豆子、不同大小的玩具，多玩些数出相同数量的游戏来帮助孩子学会数的守恒。
液体容积守恒生活中经常遇到这种情形：为什么把水倒进细长的杯子后，孩子就改变了之前一样多的答案，觉得水更高的多呢？这是因为他还不能同时兼顾水的高低和杯子的形状，只能思考其中一个维度。
多唠叨一句，我们也可以把液体换成孩子喜欢喝的牛奶之类的，这样爱吃的本性更容易带动孩子去思考哪个更多。忘了哪位名人说来着学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。
固体体积守恒一篇发表在《科学》（Science）的文章也验证了这一点。他们做了一个加强版的实验：把所有的瓶瓶罐罐都换成了M&M巧克力豆，结果就是绝大多数孩子避免了表面的陷阱，选择了最多的那份。
我们在和孩子玩橡皮泥的时候会发现一巴掌拍扁的橡皮泥在孩子的眼中大小就变了。这要如何像孩子解释呢？方法也非常直白，再揉回去呗。
并不是开玩笑哈，这其实就是帮孩子把还未形成的逆向思维用具体的动作来反映出来。这样做之后孩子也就能发现原来橡皮泥还是一样大的。
平时也不妨多让孩子玩玩橡皮泥，引导他发现形状并不会改变橡皮泥的大小。
这三个游戏都源自儿童心理学家皮尔杰的研究，对此其他学者还有一个质疑点是：皮尔杰认为孩子在8岁左右才能达到守恒。这就有点低估了孩子的能力，其实完全有可能教会4岁和5岁儿童数量守恒的技能，各位爸爸妈妈赶快去试试看吧。
