文 |走马的江湖
编辑 |走马的江湖
一、电影《小淘气尼古拉》的背景电影《小淘气尼古拉》（原名：Les Choristes）是一部2004年的法国剧情电影，由克里斯托夫·巴拉蒂执导，弗朗索瓦·马尔克搭档编剧。
电影讲述了一位无家可归的音乐家克莱门特，因缘际会来到一所古板、保守的法国寄宿学校当助理教师，并在学生楼长拉希纳的鼓励下重振乐团的故事。
影片获得了2005年第77届奥斯卡金像奖最佳外语片提名，也成功获得了2017年中国中小学新课程改革的资格推荐之一。电影的成功也促使法国政府出资推广音乐教育，将其纳入公民教育计划。
二、电影《小淘气尼古拉》儿童成长教育的理论基础儿童成长教育是一门复杂的学科，它关乎孩子的身心发展、人格塑造、价值观念、社会能力等多个方面。
每个孩子都是独立，具有普遍性和独特性，儿童成长的过程中会有各种差异。电影中尼古拉作为一个热情、善良而有点叛逆的少年，体现了个体差异的概念。
该理论认为，孩子的认知能力会随年龄的增长而逐渐完善，成为一个自我意识和自我决定的个体。
电影中尼古拉从一个刚刚到达寄宿学校的毫无主见的男孩，到在学校音乐团队中发挥了自己的潜能，说明了孩子认知发展理论的重要性。
孩子应该有自主权，自主掌握自己的成长之路，这样才能培养出自律和自信心。电影中，尼古拉对音乐的热爱和他所坚持的“每个孩子都应该有机会”这一理念，表现了自我决定理论的重要性。
该理念认为，孩子应该是践行者而不是受制于制度或者文化的牺牲品。电影中，尼古拉在音乐团队中的融入，以及他帮助楼长拉希纳从前所未有的膝盖疼痛中恢复过来，体现了以人为本的理念。
三、电影《小淘气尼古拉》作为文化产品对儿童成长的影响电影作为一种文化产品，对儿童成长有着非常重要的影响。电影《小淘气尼古拉》不仅是一部感人肺腑、优美动人的艺术作品，更是一部富有教育意义的电影，它对儿童成长产生了积极的影响。
电影《小淘气尼古拉》中，音乐团队的建立，不仅开拓了孩子们的视野，也培养了他们的集体意识和团队合作能力。
并且，通过音乐的传授和训练，也能够帮助孩子们发掘和培养自己的艺术天赋，激发他们学习音乐的兴趣和乐趣。
电影中，楼长拉希纳和克莱门特尝试不同的方法对孩子们进行教育和培养，关注孩子的情感体验，也注重培养他们的品德和责任感。
孩子们在集体音乐活动中自我表达的同时，也学会了关心他人，懂得互相帮助和支持，培养了自信心和自尊心。
电影中寄宿学校的设定，使得孩子们在与不同年龄、性别和文化背景的同龄人交往中增加了更多的社交经验和视野拓宽的机会。
电影所表达的音乐文化和知识也促进了孩子们的文化素养和学识，让他们具备更多的普世价值观和文化背景。
三、电影《小淘气尼古拉》的主要情节一个中年音乐家克莱门特被租用到一个法国乡村的寄宿学校，在那里当一名助理教师，寄宿学校严肃、保守，学生们刻板又不友善，他们的音乐课只是一份不可或缺的任务而已。
学校的楼长拉希纳发现，这个新老师是真正的音乐家，他希望克莱门特能带领学生们成立自己的合唱团，让孩子们对音乐产生兴趣和热爱。克莱门特在楼长的帮助下，开始教孩子们唱歌，并找出了年轻的数学老师皮埃尔作为钢琴伴奏。
尼古拉是一个淘气且充满活力的男孩，他是唯一一个能够和其他同学不一样的男孩。尼古拉的母亲无奈将他送到寄宿学校，尽管他并不喜欢这里的生活。
在音乐课上，尼古拉开始对音乐产生兴趣，他甚至逃出寄宿学校去购买一张音乐唱片。
克莱门特和学生们的表演很成功，但是叛逆的尼古拉给克莱门特带来了更多的麻烦。
此时，克莱门特的音乐经历和成就也被委员会发现了，他因此遭到了校长的打击。但所有的事情都随着寄宿学校的烧毁而发生了变化。
在这场灾难中，尼古拉文学赋予的魅力和坚定的信仰，援助了克莱门特和其他孩子们。
最终，在孩子们的帮助下，音乐团队重新出发，有了更多的学生参加。在音乐会上，尼古拉和其他孩子们以自己演奏和演唱的方式，表现了他们对音乐和人生的热爱和信仰。
整个电影强调了顽强的意志和勇气，以及年轻人的内在潜力和声音的力量。
尼古拉 - 饰演者让-巴蒂斯特·马尔蒂奈。尼古拉是电影主要人物之一，是一个叛逆但是充满活力和好奇心的男孩。
通过音乐，他逐渐找到了自己的方向和信仰，在整个电影中发挥了决定性的作用。
克莱门特 - 饰演者热拉尔·朱尼奥。克莱门特是一名受过良好音乐教育的中年音乐家，成为一名助理教授并教授音乐。
他的音乐才华以及对音乐的热爱激发了学生们的兴趣，使得音乐团队成立并夺得了成功。
拉希纳 -饰演者弗朗索瓦·贝尔吉翁。 楼长拉希纳是一名腿部残疾，性格晴朗且极具诱惑力的老师。他发现了克莱门特的音乐天赋，给了他支持和鼓励，并协助克莱门特建立了音乐团队。
校长 - 饰演者弗朗索瓦-贝尔吉翁。 校长是一个保守而且没有创新思维的人，他对克莱门特和音乐团队的成绩不满，试图制止他们的发展并抹*掉他们的存在。
皮埃尔 - 饰演者弗朗特·朱昆。 皮埃尔是一个数学老师，并且是音乐团队的钢琴伴奏。这个角色不仅提供音乐的技能，也为团队提供了安心的情感。
电影《小淘气尼古拉》从寄宿学校的学生们的角度，讲述了成长过程中可能面临的挑战和困境。
在影片中，学校严肃，学生们没有人性化，这使得他们对学校的学习和生活没有兴趣。
影片中的音乐活动创造了一个积极且友好的环境，让学生们能够更好的轻松地学习知识，尤其对于那些有着艺术天赋和兴趣者，能够让他们有机会展示自己，并激发他们更多的创造力。
在影片中，尼古拉作为一个亟待关注的学生，他的行为和想法与其他孩子们不同，形成了个人风格。
寄宿学校应该在教育中给予关注和尊重每个孩子的个性，包括文化背景和生活经历。家长和老师应该为孩子们提供安全的环境，让他们得到认可和支持。
影片中的音乐活动强调了团队合作的精神。团体成员应该能够共同追求一个共同的目标，相互支持和理解。这些能力对于每个儿童的社交领域和职业发展具有很大的帮助。
不同的生活和学习经历会对周围的人产生影响，会在某些时候让孩子感到自卑或者疏离。因此，寄宿学校和家庭都应该给予孩子们充足的支持和鼓励，帮助他们建立自信和勇气，面对挑战和困难。
电影中，音乐小组可以培养学生之间的社交、组织和沟通技能。培养孩子的社交技能和情商素养，对于帮助他们适应社会和与其他人建立良好的关系是非常重要的。
电影中尼古拉作为一个叛逆但充满活力和好奇心的学生，与其他孩子不同，他需要特别的关注和支持才能适应新环境。
同样，家长和教师应该了解每个学生的个性和兴趣，并为他们提供适当的支持和鼓励。
在影片中，通过音乐活动的引导，学生们渐渐对音乐产生兴趣。培养学生的兴趣和乐趣可以提高他们的学习积极性和自我肯定感，从而更好地发挥潜力。
学校的学习环境应该是积极友好的，以促进学生的成长和发展。在电影中，音乐团队创造了一个友好和支持的环境，促使学生之间建立了更深层的关系。
影片中的音乐活动强调了团队合作的精神。学生应该学会相互支持和合作，共同追求共同的目标。这种能力对于儿童的职业发展和社交能力有着重要的意义。
孩子们需要自信和勇气去迎接生活和学习中的挑战和困难。在电影中，尼古拉在面对环境和学业上面都充满困惑和挑战，通过自身的勇气和努力最终充分发挥了自身的才华。
七、电影《小淘气尼古拉》的教育方法对实际教育的启示
学生的兴趣和能力各不相同，教育方法应该针对每个学生的特点，开发个性化的教学方式，满足每个学生的学习需求。
这样的教育方法可以增强学生的自尊心和自信心，从而提高学生的学习积极性和学习效果。教师现在有着更多的教育资源和财富来支持这种教育方式。
在教育方法中，应该给学生提供一个丰富的学习环境，培养他们的兴趣和激情。
在电影中，音乐活动作为一种具有吸引力的功能，引发了学生们的兴趣，让他们更积极地参与到学习中。教育者可以通过召开夏令营、创新实验室和特别课程等方式，激发学生的兴趣和积极性。
在教育方法中，应该注重实践和体验，培养学生的实践能力和交流技巧。处理生活中的问题是一种很好的实践方式，可以帮助学生们更深入的了解所学的知识。
在教学中，可以引入讨论和合作项目，让学生在现实环境中实践和交流，从而更好地领会知识和技能。
团队合作在培养学生的社交能力和交际技巧方面具有重要地位，并且也是未来职业发展所需的能力之一。
在教育方法中，通过引入小组项目和合作任务等方式，可以让学生们更好地理解合作和协作的意义，提高他们的团队意识和社交能力。
在实际教育中，教育者应该创造一个积极的学习环境，尊重多样性，关注实践，重视团队合作，并且重视运用新的技术和媒体来实现这些方面。通过这种方法，教育者可以确保学生们得到充分的才能和能力， 让他们在未来的职业和生活中成为成功的人。
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