“把都是苹果的放一起；把圆形的放一起；把可以吃的放一起；把红色的放一起；把妈妈的袜子放一起”。
看到这些指令，家长朋友们，是不是感到特别熟悉，这些是什么，这就是我们常说的配对练习。
在发育迟缓儿童家庭干预训练中，配对是一种常见的训练项目。不要小觑配对，它在干预训练中有着不可替代的作用。
孩子视觉感知能力不好，可以通过配对练习来提升；孩子注意力不集中，可以通过配对练习来引导他集中注意力；孩子理解认知能力不足，可以通过配对练习来锻炼命名、锻炼记忆力以及思维能力。
孩子情绪认知能力差，通过配对训练可以让他知道高兴了可以大笑，悲伤了可以哭，让孩子的反应和相应的情绪划上等号。还有在生活自理能力提升方面，也离不开配对，比如说，穿袜子，要拿一样的，吃水果，要用水冲洗，等等，
即使孩子要看图认字，阅读，社交，也是离不开配对。
孩子配对练习做好了，孩子的头脑也会变得灵活起来，视觉辨别能力、认知理解能力、自理能力以及情绪自控力、生活自理能力都会有质的飞跃。
配对有如此重要的作用，那配对都有哪些类型呢？配对可以分为相同配对对和相似配对、关联配对。
1、相同配对
我们先来说一说相同配对。
如果按照配对内容来分，我们日常所说的形状配对、颜色配对、数字配对、文字配对、图片配对这些统统属于相同配对；
按照训练工具不同来分的话，实物与实物的配对、实物与卡片的配对、卡片与卡片的配对，都属于相同配对。
相同配对是发育迟缓儿童配对训练中最基础的内容，是对发育迟缓谱系障碍儿童视觉上辨别能力的训练。
相同匹配做相同匹配练习是有前提的：孩子先要具备拿和放的能力，同时还要具备基础的模仿和听指令能力。
试想一下，我们给孩子准备了红色的气球、红色的纸片以及黄色的积木这些物品，然后给孩子指令“把红色的拿起来”如果孩子听不懂我们的指令，他也不知道拿起红色的气球和红色的纸片，即使面前只有两个同色的物品，他也是无法执行我们的指令。
因此，教孩子配对之前，要教会孩子听指令，并能注意我们的物品，才能开展练习。
2、相似匹配
当孩子学会了相同匹配之后，我们就可以教孩子进行相似匹配。和相同匹配一样，相似配对也是对谱系障碍孩子视觉辨别能力的训练。
相似匹配，就是在相同匹配的基础上加入与匹配练习的实物或者卡片相似的干扰物，让谱系障碍孩子分辨它们的区别，然后选出相同的。
3、关联配对
关联配对是指利用实物或卡片上展示的内容之间的关联关系而进行配对的练习。把能喝水的物品放一起，这就是我们所说的功能性配对，比如给小熊一家找衣服，按照大小来给熊爸爸、熊宝宝匹配衣服，大衣服给熊爸爸，小衣服给熊宝宝，这就是让孩子在感知大小之间的关系，也是顺序关系配对，还有因果关系配对。
关联配对的门槛还要高一些，孩子一定要具有一定的认知理解基础才可以进行。关联配对可以从多个开始，根据孩子的表现减少或者增加难度。
配对训练虽然重要，但是要量力而行，这个要根据孩子的能力来进行，从简单到复杂，不能一蹴而就，不顾孩子的能力水平，随意选择配对训练。
训练环境越简单越好，不要给孩子太多干扰物，扰乱干预；同时，家长的指令一定要统一，不能中途变换，这样易于孩子集中注意力；
另外，如果孩子不会做，家长一定要及时给予辅助或者暂停练习。很多家长觉得孩子已经学会相同配对了，便会让孩子学习相似配对，可是在相似配对练习过程中，孩子做起来非常吃力，慢慢就丧失了参与的兴趣，这个时候，家长要及时给予辅助，或者暂停相似配对训练，让孩子继续做相同配对练习，减少孩子的挫败感。
另外，只要孩子做对了，3秒以内强，让孩子把做对了和得到奖励联系起来，更有动力参与练习。
家长可以用游戏的方式来进行配对练习，增加练习的趣味性，调动孩子的参与积极性，让孩子在游戏中学习，在积极参与中收获能力。
