钱志亮老师的《人学早知道——儿童入学必备的八种能力》学习笔记：视知觉能力（三）图形-背景辨别能力
继续学习钱志亮老师主编的《入学早知道：儿童入学必备的八种能力》（简称“该书”）这本书。本篇为视知觉能力中的第三个能力：视觉辨别能力的学习记录。
视知觉能力学习框架该书中，儿童入学必备的八种能力的第一个能力——视知觉能力，分为下图中的6个部分来介绍，我按照这个顺序来认真学习。
1.背景辨别是什么？
该书中的背景辨别实际上是图形-背景辨别能力，给出的解释是：
指把物体从它的背景中区别出来的能力，是儿童学会观察事物的角度、从整体中分离出部分的看问题角度的能力，涉及孩子视觉的敏锐程度、观察能力、注意能力、思维能力、反应速度等诸多方面。
图形-背景辨别能力是孩子识字、书写、看图写话、看图学数学等的基础。
2.图形-背景辨别能力发展滞后的表现有哪些？
该书列出了以下几种表现：
3.如何检验孩子的图形-背景辨别能力？
该书给出了一些测查检验示例。
示例一：你能找出下图中有几只蝴蝶吗？
示例二：数一数，下图中有几只小鸟？
示例三：下图的图形中隐藏着几只可爱的动物朋友？
在上面几个示例表现困难的孩子，会比这个年龄段的大多数孩子图形-背景辨别能力发展迟缓。
4.图形-背景辨别能力发展迟缓的原因是什么？
该书给出以下原因：
5.如何强化训练？
该书给出了一些策略建议如下：
（1）观察图片
寻找一些与该书中给出的图形相类似的图片，和孩子一起练习。通过培养孩子的视觉联想力、视觉记忆力、视觉辨别力、手眼协调能力、视觉追踪能力等，在众多信息中搜寻目标。
实际上，我并不认同上面这个图作为示例，这些图片明显是那种视觉错觉类的图片。在此，只挑选了一个图片列入本文，即下图：图中藏在4只母鸡，请找出来。
（2）数图形
上图中，问孩子有几个三角形，几个长方形，如果孩子回答不准确，家长可以用橡皮把中间的十字线条擦掉，引导孩子更全面的看到大的三角形或长方形，然后再用画上十字绣，让孩子再数一遍。如果孩子仍然有认识困难，可以将每个图形标记上1、2、3、4等一一讲解。
（3）智力拼图
这个就太多了，往往买书买玩具都会送一些智力拼图，或者购买，也就是说智力拼图的获取途径比较方便廉价。家长可以根据孩子实际情况，选择由易到难的拼图，让孩子练习。
要是孩子喜欢小猪佩奇，可以考虑入手小猪佩奇的拼图书，我给孩子买过，这套拼图书都是一开始简单，逐渐变难的。
下图是第一页的拼图，比较简单。
下图是最后一页的拼图，相对难点：
感兴趣的可以看看。
