“玩，玩，就知道玩！”这句话，是不是你小时候听了很多次，现在无形中也在对着自己的孩子说？
很多家长把玩和学对立起来，或者因为怕脏，怕有危险，怕传染上疾病，而限制孩子玩。
经常听到这样抱怨：
我家的孩子现在每天睁开眼睛只做一件事就是——玩！
玩，玩，就知道玩，什么都不学！
我家孩子学习不认真，一说玩他就特别开心，特别专注，怎么样让他把心放在学习上呢？
可事实上，有一些孩子，既玩得好又学得好，还不用家长催。
不让孩子去玩30年后可能面临失业
在前两年的大数据峰会上，马云的一番话，打破了一般人的认知：
现今社会，如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算（这些），不让孩子去体验，去玩，不让他们去尝试琴棋书画。我可以保证：三十年后孩子们找不到工作。因为他们无法竞争过机器、智能。
按照目前的科技发展水平来看，在未来，大数据、机器完全可能取代人类，去做那些需要死记硬背的工作。
而孩子的智慧、创造力、情感，机器永远取代不了，需要孩子从小在玩耍、体验的过程中，逐渐建立起来。
生物心理学家马克·罗森茨威格曾用老鼠做过一个实验：
他把基因类似的老鼠分成三组！
第一组被一起放在标准的笼子里，进行普通喂养；
第二组单独隔开，放在不透明、光线昏暗的笼子里喂养；
第三组被放进玩具齐全、光线充足的大笼子里喂养。
实验发现，环境越好、玩得越好的老鼠，大脑发育得最好。
会玩的老鼠大脑发育最好，而孩子的智慧也是玩出来的。
因为，玩是最好的学习途径。
而生活中，一些父母，可能认为自己的孩子很调皮，总是惹麻烦，有时他还很固执，不听话。所以，有的时候，我们真的不想让他玩，真的很麻烦。
比如：
孩子喜欢玩沙子，我们不让他玩，是因为怕孩子弄脏衣服，还要给他换，换完之后还要洗。
孩子喜欢翻箱倒柜，开拉抽屉，我们不让他玩，是因为他可能会弄乱抽屉、柜子的东西，我们还要重新收拾。
孩子想玩钓鱼的游戏，我们不让他玩，是因为我们觉得他会把衣服、袖子打湿，把卫生间弄得一塌糊涂，我们还要擦地，擦浴室柜，更要清洗他那刚穿上的干净衣服。
孩子喜欢玩橡皮泥，我们不让他玩，是因为他总是把所有颜色都搅到一起，还把衣服上、头发上、鞋子上粘得到处都是，我们需要帮他清理半天，真的好麻烦！
孩子小时候怕麻烦的父母，不让孩子玩这玩那，不仅破坏了孩子的好奇心和学习机会，阻止了孩子探索世界，还让孩子做事变得畏畏缩缩，越来越依赖别人。
童年不会玩的孩子，在未来的成长道路上，会缺乏创造性和想象力，更容易变成呆板木讷的成年人。而且没有了父母的帮助和保护，他必然在人生道路上走得跌跌撞撞，遇到许多大麻烦。
会玩的孩子才会学
著名发展心理学家、北京师范大学陈会昌教授主持了一项长达19年的研究，追踪了北京208个普通孩子从2岁-21岁的成长过程与家庭教养方式。
他发现了“两颗种子”——自控力和创造性，是决定了孩子未来是否能成功的关键品质。
“每个学生心中都有两颗种子，第一颗种子的核心品质是自我控制力，是控制自己、按照外界环境提出的要求，学习社会期望的知识、技能，完成成人要求的任务的能力；第二颗种子的核心成分是主动性和创造性，是出于个人内在兴趣、动机和愿望，自发地做自己喜欢做的事情的能力。”
而创造性的来源就是玩。
有个女孩曾佳旎因为“不是学霸却被麻省哈佛抢着要”，而火爆网络。
图片来自微博@钱江晚报
实际上，在宁波诺丁汉大学工业设计专业毕业的她，还同时获得了芝加哥艺术学院、美国西北大学、普瑞特艺术学院、罗德岛设计学院、艺术中心设计学院的邀请。
这样一个仿佛开了挂的女孩，从小成绩并不拔尖，她的父母说她“成绩一般般”。
当别的孩子整日游走在各类辅导班的时候，曾佳旎却在西湖边捉昆虫、兜小鱼，在大自然的怀抱中开心地奔跑、嬉戏，喜欢画画的她，最终找到了自己的人生方向。
终于，她斩获了多达9项设计界的国际大奖，其中包括有“设计界奥斯卡”之称的红点设计大奖。
图片来自微博@人民网
孩子能在玩中发现兴趣所在，会玩的孩子才会学！
每一个活泼好动的孩子，总是具有敏锐的观察力、想象力和思考力，而这些是成才的关键。
孙俪曾经发布微博说：
邓先生在家和孩子们玩真人版植物大战僵尸，他头上挂着我的泡脚桶，找出家里所有的毛绒玩具，给了两个孩子让他们扔他，他们是玩的很开心，可是家里……屋顶上的灯在晃，桌上的水杯在晃，狗在不停的叫，还有他们玩高兴了的尖叫。游戏结束了，僵尸趴下了，两个孩子一拥而上，开始狂欢，三个人打成一团……马上准备开始第二关。请问，这个时候我应该是离开现场，还是把道具都拿走？
图片来自微博@孙俪
孩子从成人那里需要的不是静态的陪伴，吹胡子瞪眼的说教、恐吓、训斥和唠叨，而是彼此的交互，说的简单点，就是陪玩。
父母陪玩，可以有效提升孩子的认知能力，更重要的是心理能力，包括自信心、安全感、自控力和适应力等等。
玩，是孩子用眼睛与双手发现世界的一个重要途径。作为父母，要遵循孩子的这一成长规律，教会他如何玩。
教会孩子玩，而不是贪玩
龙应台说：“
玩，可以说是天地之间学问的根本。
”
能玩、会玩的孩子，社交性更强，往往更有创造力和想象力，更愿意自主思考，解决问题的能力也更强。
那么，如何教会孩子在玩中学呢？
1
把玩的快乐贯穿到学习中
首先要意识到，孩子爱玩，是再平常不过的一件事，只是父母如何引导的问题。
父母要引导孩子把学习、观察、记忆当作一个非常有趣的事情来做，在玩中学，使学习变成一件快乐的事。
生活中，无处不体现着人类的智慧，父母要善于运用各种游戏，来引导孩子学习，提高孩子的认知，培养孩子的好习惯。
比如说孩子不爱刷牙，可以与孩子玩细菌大王的游戏，在玩中让孩子接受刷牙的教育。
爸爸扮成细菌大王，对孩子说：“啊...我是细菌大王，我要摧毁你的牙齿，让他都变黑变坏！”并张牙舞爪向孩子走去。
这时候，孩子会喊着：“你走开，你快走开！”
妈妈告诉他细菌大王最怕牙膏了，并引导孩子赶快去往牙刷上挤牙膏、刷牙，用牙膏护体。
孩子喊着牙刷向爸爸示威。
爸爸做出害怕状说：“我最怕牙膏了，啊，啊，不好！快跑！”
孩子会得意洋洋地、很顺利地刷完牙。
2
让玩和学习统一起来
学和玩不是对立的，其实是完全可以统一的。光学习是不能成长的，玩可以使孩子眼界开阔，使孩子学会交流、协作，使孩子的思维能力得到发展。
父母要帮助孩子协调好玩和学习的关系，玩是学习生活的积极补充。
阿尔法狗之父戴密斯·哈萨比斯(Demis Hassabis)， 他小时候很喜欢玩，对围棋着迷，对计算机编程着迷。他一路玩，一路学，最终连赢60场棋局。
3
教会孩子玩，而不是贪玩
玩虽然是孩子的天性和需求，但也要有个度，超过这个“度”好事也会变成坏事。
如果孩子玩得过分，玩得沉迷，那就有害而无益了。
每个孩子都是有特长、有天赋、有潜能的，父母只要留心，总会找到自己孩子的某些天赋和特长。只要加以引导和鼓励，孩子就会兴趣大增，在玩中向着正确的方向发展。
在童年阶段，孩子的主要工作就是玩。
所以，作为家长以后不要“谈玩色变”，应该遵循孩子的成长规律，让他在“玩中学”。
