女儿喜欢玩拼图，前几天刚买了一个280块的拼图，周末在家正好陪女儿一起拼着玩。不知道大家陪孩子拼拼图的时候是不是一起动手一起拼，我们家是每一个拼图，我都至少会鼓励女儿自己拼一次，完成一次，之后才是大家一起拼着玩。
这次的拼图是异型，本身块数也比较多，难度对女儿来说还是比较大的。之前家里最多的一盒拼图是150块，女儿独立完成起来已经没有问题，于是这次我便尝试鼓励女儿挑战独立完成这盒280块的拼图任务。
当然，如果你会想象成我直接把拼图丢给了女儿，然后看着她自己默默的坚持着完成了这么大一幅拼图，然后再各种鼓励表扬的情景，我想说，你绝对想错了，我女儿可不是那种大家眼里的“别人家的孩子”！
这是一个相当大的挑战，对女儿，对我来说，都是！
首先，我们把拼图倒在了桌子上，满满一桌子让孩子不知道从哪开始。尤其是，这次我们连图纸都没有拿来对照，实打实的直拼！
怎么办，我问女儿，我们从哪开始？女儿秉承着之前我教她的先找边缘拼轮廓再填中心部位的办法，从一大堆拼图中，找出来一堆边缘块，按照以往的经验，挑出来四个边角的块，摆在了桌子的四个角上。
然而不一会，女儿发现，还有其他的边角块，开始有点蒙了。女儿问我怎么回事，我告诉女儿我也不确定这些块是用来拼在哪的，接下来怎么办？女儿想了想，说那先拼拼边缘看，这些边角块放一边。这个办法不错，女儿把接近颜色的边缘块能拼的都拼在了一起，不过依旧是四分五裂，因为这个拼图是异形，女儿第一次拼这种，大脑里完全没有这种轮廓的样子。
整体轮廓拼不上，女儿开始失去了耐心，感觉到了难度，畏难情绪开始增加，怎么办？我想了一个办法，拿出女儿的计时器，我对女儿说：“咱们俩这么拼进度太慢，还看不到进展，我们用这个计时器，一次计时20分钟，20分钟之后妈妈拍照，看看跟上一张照片有什么不同，我们对比一下就知道我们拼了多少，顺便我们还需要休息一下眼睛。”
女儿立刻仿佛开始了一个新游戏般，劲头又足了起来，高兴的自己定了时，然后很有仪式感的喊了：“1，2，3，开始！”
这回女儿的注意力明显集中了一些，边缘轮廓拼不上，女儿开始尝试挑拣一些一眼看上去跟边缘轮廓部分能拼接到一起的颜色块开始拼，这样逐渐将边缘拼图的图片拼成了一小片一小片的样子。
不过整理轮廓还是搭建不上来，女儿开始想要放弃了，怎么办？这次的拼图颜色比较多，女儿观察起来要很费力气才能找到相近颜色的色块，女儿开始东一头西一头乱找一气，没有头绪。
我拿起几块拼图，问女儿：“我现在一会去拼我左手这几个拼图，一会去拼我右手这几个，找一会这片，找一会那片，结果我一个都没拼上，是什么原因？”女儿回答说我没有认真观察！
我肯定了女儿的答案，然后问：“那我仔细看左手这些相近的拼图块，把它们一次逐个找到位置放上省力，还是像你那样乱拼拼的快？”女儿很快就意识到了东看西看是在浪费时间，专攻一个解决掉可以节约再次来观察的时间这个问题，于是我们开始逐一专攻颜色相近的拼图块。
我很快发现，女儿把手里的一堆颜色看起来相似的拼图块逐一尝试，自己依旧找不到拼接位置！孩子的思维有时候仿佛进入到了死胡同，用一条路跑到黑形容再合适不过了。
女儿拿起相近颜色的拼图块，一遍又一遍尝试着怎么放，可是相近的色块太多，女儿这样做必须尝试到每一种拼接方式，才可能找到答案，否则可能就错过了这一片的拼接。
我看着傻傻的不停倒腾的女儿，试着引导女儿，仔细观察每块小拼图上的颜色，找到观察点，对应去拼接已经成片的位置，乱拼一气或者挨个尝试都不是最迅速简单的解决办法，女儿掌握了重点，开始耐心而细致的观察拿起来的每一块小拼图，观察过后再往大块拼图上拼，这样效率明显提高了不少。
整体轮廓终于拼了出来后，后续拼图进展的速度明显提升。对于女儿来说，拼图的整理轮廓拼了出来，后面的相当于进入到了她熟悉的领域范围，中心部分的拼接工作进展的顺利的多，随着剩下的拼图块变得越来越少，女儿的速度越来越快，很快完成了整个拼图，一脸如释重负的样子和满满的成就感。
我总结了我们玩拼图的整个过程，历时半个下午加一个晚上，我们是如何完成了这项比较大的任务的。
首先，对于如此大型的任务，家长需要耐心的陪伴。如果没有家长的陪伴，孩子看到这么难的问题，大多数都会放弃不玩了，不过是一个玩具，孩子会找更容易的去玩，因此需要有人耐心的在身边陪伴和鼓励，并不断的肯定孩子取得的成绩，比如我拍的照片，让孩子自己看到每个20分钟拼图的变化，孩子会发现原来她的努力可以看得见。
其次，对于比较困难的任务，家长需要要做适当的引导。美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆在他的《为什么学生不喜欢上学？》一书中写道：因为大脑本来就不是用来思考的，是用来避免思考的。
你会觉得孩子遇到困难找不到解决办法的时候，最容易选择的一个解决办法就是放弃，既然大脑天生喜欢选择放弃，那让孩子自己去思考如何完成，怎样完成一项困难的任务，对一个五岁的孩子而言，肯定是一件更困难的事情，因此，家长的重要性显而易见，教会孩子适当的方法，用孩子接受的语言和形式，让孩子在困难中找到探索的乐趣、坚持的动力，帮助孩子一步一步进行下去，你会发现，孩子会表现的比你想象的更加优秀！
另外，家长在引导过程中，要教会孩子独立思考、独立解决问题的能力。我们这个拼图，我完全可以帮助她一起完成，而且会又快又好，这样我并不需要陪她整整半下午加一晚上的时间，坐的腰酸背疼还干着急使不上劲，但是我尊重孩子想要独立完成的意愿，并且我相信她可以完成。因此我真的就只是一直坐在旁边陪伴着，做一些方法上的引导和形式上的花样，对于拼图，却没动手拼上一块。
我们家长不可能一直陪伴孩子到老，不可能替代孩子完成所有的工作，我们更需要在生活中不断培养孩子独立面对困难、解决困难的能力，让孩子在行动中学会总结规律、掌握方法，我认为这比教孩子如何具体完成一件任务更为重要！
我是@依扬，家有五岁小棉袄，喜欢分享养娃路上的小心情，如果你喜欢我的文字，欢迎关注我！
