认知动力游戏观是谁提出的（认知发展学派的游戏理论代表人物）

认知动力游戏观由英国心理学家约翰·弗拉维尔提出。该理论认为游戏是一种主动的认知活动，通过游戏，儿童可以探索环境、构建知识并调节自己的情绪。游戏是一种由认知动力（如好奇心、掌握欲）驱动的活动，它能促进儿童的智力、社会和情感发展。

认知动力游戏观是瑞士心理学家皮亚杰提出的。皮亚杰认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。