《唱游与律动：圆圈舞》教学设计

课　题

《 圆圈舞》

执教者

任玲

学 校

云梦县特殊教育学校

年　级

培智四年级

教材版本

奥尔夫音乐课程 《从头到脚玩音乐》

学情简析

本班共有学生8名，其中：A类4人，有一定的认知水平、理解能力和模仿能力，能积极参加课堂学习；B类2人认知水平、理解能力和模仿能力较差；C类2人认知水平、理解能力、模仿能力滞后。

教材简析

设计思想

圆圈舞》是一个集体舞，集体舞的特点是队形简单动作整洁，交换舞伴重复舞蹈。我在设计这个活动的时候，思考的是如何改变以往的机械性教学，不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练习，而且要凸显学生在学习中的主体性，教师通过演唱、演奏、语言、动作感染学生，开展生动活泼的教学活动，与学生互动，培养学生对唱游与律动的兴趣和理解能力，发展学生的感受能力和表现能力。

本课总教学目标

1. 学会观察图示，理解舞蹈队形的变化。

2. 初步学会交换舞伴，跳圆圈舞。

3. 体验与同伴一起学习舞蹈的快乐。

本课总课时

两课时

本节课所授课时

第二课时

本节课教学目标

A类生：

1、能看懂图示，理解舞蹈队形的变化。

2. 初步学会交换舞伴，跳圆圈舞。

3. 体验与同伴一起学习舞蹈的快乐。

B类生：

1、在老师的引导下，能基本看懂图示，理解舞蹈队形的变化。

2. 在老师的引导下，初步学会交换舞伴，跳圆圈舞。

3. 体验与同伴一起学习舞蹈的快乐。

C类生：

1、在老师的引导下，尝试观察图示，感受舞蹈队形的变化。

2. 在老师的引导下，尝试交换舞伴，跳圆圈舞。

3. 体验与同伴一起参与舞蹈活动的快乐。

本节课教学重点

观察理解图示，自主掌握舞蹈队形的变化。

本节课教学难点

初步学会交换舞伴跳圆圈舞。

教具准备

1.学生已欣赏过音乐《圆圈舞曲》，能分清左右手。

2．《圆圈舞曲》音乐、圆圈舞队形图示PPT、黄花手环人手一个。

教学方法

演示法、观察法、练习法、情境教学法、启发谈话法

教　学　过　程　设　计

一、欣赏音乐

掌握节奏

1. 复习巩固圆圈舞的音乐。

2. 完整欣赏音乐，教师带领学生随音乐叉腰踏步、拍手，巩固对旋律和节拍的听辨。

二、观察图示PPT ，尝试学习圆圈舞。

1. 出示第一张图示PPT ，引导幼儿阅读并理解。

队形是什么样的？

2. 逐张出示PPT2-3，共同阅读并理解。

队形发生了什么变化？

3. 出示PPT4-6，引导幼儿共同学习。

队形又发生了什么变化？

4、师生共同小结队形的先后变化。

三、学习交换舞伴的方法

1. 出示黄花手环，讲解交换舞伴的方法。

2. 教师念儿歌，学生尝试交换舞伴。

3. 学生听音乐尝试交换舞伴。

四、跟着音乐集体跳圆圈舞

1、教师鼓励学生听音乐跳舞，并提示动作。

2、集体表演活动。

五、拓展和延伸

1、小结、评价刚才学生的表现

2、邀请客人老师共舞

师：让我们请更多的人加入到圆圈舞吧，请同学们邀请周围的老师们和我们一起跳起来！

板书设计

圆圈舞

队形 黄花标识