从大女儿三、四岁开始，我就陪她一起做手工。剪纸、画画、折纸、贴贴纸这些都是她宅家的最爱！看着经过自己一点一点精心研究完成的作品，她成就感十足。
做手工时，孩子不仅需要调动智力完成任务，解决问题，同时还要动手参与，手眼协调。这能帮助发展孩子的注意力、记忆力、观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力，最终提升幼儿的智力水平。
我女儿学龄前没有参加过任何绘画兴趣班或者手工班，但是，到了小学一年级她就被学校美工社团直接选拔了过去。这都归功于她的兴趣和之前自己的练习。
现在女儿上四年级，学校有什么美术比赛都要选拔她去参加。仰赖于她爱动手，数学功课也不错，对面积和体积等涉及图形的几何知识也都学得清楚，搞得明白。最近还迷上了建筑方面的知识。
有了姐姐做参照，我想妹妹也按照这个路子培养。于是，最近为两岁多的妹妹入手了一套《日本脑发育训练双语游戏书》，包含折纸、剪纸、贴贴纸和画画一共四本。
没想到这套书的优点特别多，且不说双语版本可以用英语引导孩子创作，作为英语启蒙读物这个特点。单凭一开封就被10岁的姐姐和6岁的哥哥一人抢了一本去玩，就能说明这套游戏书多么有吸引力了！
本来我以为两个大的图新鲜，玩一会也就会觉得无聊扔一边了。没想到两姐弟整个下午都在房间里剪剪折折，姐姐居然把一本近100页的折纸都完成了！哥哥也把剪纸那本剪了大半。
我是趁他俩不备把余下的两本给藏起来的，不然他们做完了自己的那本还要！姐姐甩着发酸的手指跟我说：“虽然折这么多好累，但是好开心啊！妈妈你知道吗？这虽然写着适合2-4岁儿童，但有一些对我来说都很难。很需要用脑呢！看来，日本小朋友挺厉害呀……”
我为此感到诧异，于是便去翻查作者和出版信息。这才发现，原来这套游戏书大有来头！为了确保书的专业性和科学性，本书是由日本脑发育专家筱原菊纪和纸艺专家小林一夫共同编写而成的。
对那位脑科学专家我不太熟，但是对于小林一夫我还是蛮熟的。家里原本也买过一本他出的折纸书。据说，中国引进的日本折纸书，90%以上都是小林一夫创作的！
这一套书四册，虽说是为2-4岁的幼儿设计的，但是我仔细翻了一遍，发现内容难度由易到难循序渐进，真是从脑科学的理论出发，系统性、严谨性均佳。
全套共设置了38个剪贴游戏、46个剪纸游戏、38个折纸游戏、94个涂色游戏。同时，作为英语启蒙读物，还嵌入了169个重点词汇在书中，为小朋友学英语提供了共216个英语语境。
简直为孩子们想的太周全了！只可惜对于我家2岁刚过的妹妹来说还是有点难，她只知道撕书上的贴贴纸往自己的手上、脑门上乱贴，完全不能理解书本内容。看来我给她藏起来的那两本至少还得放上半年！
做手工、玩折纸游戏不但能锻炼手指的灵活度，还能够刺激大脑前额叶发展，促进大脑发育。尤其适合现阶段疫情还没有完全过去，不便于经常带娃出去玩。宅在家里涂涂画画蛮好，蛮安全。也能提升孩子对色彩的感知能力。
上幼儿园小朋友想玩也完全可以，每完成一个游戏，就可以得到贴纸奖励，最后都集齐还可以拿到结业证书，这种看似小设计实则深藏大心机，不但能够帮助孩子建立目标感和仪式感，还能培养孩子的自信心和自豪感。
为了像姐姐一样能够集齐全部贴纸，好拿到结业证书，上大班的哥哥也是拼了，第二天一早刚起床就又把前一天完成一半的折纸书拿出来剪剪剪。就在我写这个书评的时候，他见我拿出来了先前给妹妹藏起来的那两本书，赶忙趁火打劫超走一本画画的去涂了。
书设计的好体现在方方面面，我还奇怪识字不多的哥哥居然不用我帮忙解读就能玩懂里面的游戏，甚至比我这个需要看《使用指南》以及游戏说明的老母亲反应的还要快得多！
儿子跟我说：“妈妈，这个很简单啊！图上都画很清楚嘛！”孩子们的读图能力我真是不及，记得从小学二年级开始，我就习惯了看文字符号，连看电视电影也是依赖字幕，即使听得清，也习惯性盯字幕而不是看画面。
所以，专业的事情还得交给专业人士来办。折纸、剪纸这类小手工游戏，交给脑发育专家筱原菊纪和纸艺专家小林一夫两位大师，还有什么不放心的呢？
孩子们的喜爱说明了一切！这一套还没玩完，他们就跟我嚷嚷着要下一套了。我查了查，还真有第二阶的，适合4-6岁孩子，果断安排！坐等收货～
