教育是一个由孩子自己进行的、自然的过程。教育不是靠听大人讲话，而是要靠亲身经历。
——玛利亚*蒙台梭利
小小的水坑能映出世间百态。当然，你的孩子特别擅长从水面倒影里开启天马行空的想象。
游戏素材:
雨天；
水坑；
一面小镜子；
纸、铅笔、蜡笔或水彩笔；
手机。
游戏准备：
找一个下雨的白天或夜晚，和孩子聊一聊：雨。
想一想怎么才能知道外面下雨了：是看到雨点在反光吗？必须探出脑袋，或者打开屋外的灯吗？还是说外面太黑，只能伸出手感受一下？
游戏过程：
雨后和孩子一起散步，可以看到水坑里有倒影。
停下来看看水坑，问孩子："嗯，你能从里面看到什么？"他可能会说有泥巴、水、树枝、垃圾、倒影。聊聊他的答案。
走到水坑另一边。看起来有什么不同吗？倒影有没有变化？和孩子一起想一想，为什么倒影会有变化——但不给出科学解释。
找一面小镜子，让孩子从镜子里看这个水坑。他都看到了什么？镜子里的倒影发生了什么变化？为什么？
后续活动：
鼓励孩子画下这个小水坑，以及里面的倒影。
看看其他的水坑，与第一个水坑相比较。把它们画下来或拍下来。
比较一下水坑和镜子里的映像。谁的映像更清晰？为什么？谁的映像更完整？为什么镜子里的映像正过来了？
游戏意义：
这项活动的目的不是解释发生了什么，而是要引导孩子自己观察和分析。反射现象很难懂。学校至少要到孩子八九岁的时候，才会涉及光线传播和反射的内容。一部分原因是，光线的概念很抽象；更重要的是，只有经过多个角度的观察和体验（对光线来说，的确是"多个角度"观察），分析自然现象才更有意义。让孩子多多摆弄会反射的物品。他在问为什么的时候，鼓励他天马行空地想象一番。
延伸活动：
为较大的孩子演示镜子是如何迷惑大脑的。在一张纸上画一个迷宫，然后把纸平铺在桌面上。把一面镜子靠在墙上，让他能反射出桌子上的纸面。把一本书挡在孩子和纸的中间，让他看不到纸面，而只能从镜子里看到迷宫、他的手和铅笔。鼓励他看着镜子里的反射映像走出迷宫。
你还可以：
把玻璃的一面涂黑做成镜子，再从另一面看看映像。
世界真奇妙，探索它要靠科学，解决问题则要靠技术。 我们一起努力成为自己孩子的教育家，给予孩子持续一生的内驱力。
