最近小宝从学校回来，问我要成语故事书带到学校去，我突然不知道给她什么书比较好，直到看到这两套《成语应该这样学①》和《成语应该这样学②》，才知道该给她看什么成语书。
其中《成语应该这样学①》包括《读历史故事学成语》和《读名著学成语》。两本书用全新的教育理念，寓教于乐的教育方法，通过关联性学习方式，讲述成语、历史故事、名著等相关知识，并配上精美插图，增加妙趣横生的互动小游戏，激发孩子们的阅读兴趣，全方位地进行中国传统文化启蒙及推广工作。
本书作者刘德水，原北京版高中《语文》教材编写组成员，现为北京顺义区高中语文教研员，语文特级教师、正高级教师，北京市中学语文教学研究会副理事长，著名文化学者。他在如何给孩子讲故事方面，有很丰富的经验，他还主编《超越阅读》《新概念阅读》等十余部中学生读本，著有文集《三馀斋杂写》《闲话八股文》（与张中行老人合著）、《诸子百家新说》（与鲍鹏山合著），编有纪念文集《说梦楼里张中行》（与孙郁合编）等；并在《中国青年报》《北京日报》等报刊发表文章数百篇。
《成语应该这样学①》中的一册是《读历史故事学成语》，封面就能看出学习的方式很丰富，包括成语接龙、猜灯谜、看图猜成语、成语楼梯、成语风车、成语天平等。不得不说作者是最了解孩子如何学习语文的语文教研员。他能够用一些寓教于乐的方法让孩子在学习历史故事的时候学习成语。
翻到目录全书分为《世说新语》篇、《三国演义》篇、《西游记》篇、《水浒传》篇，《红楼梦》篇。以《西游记篇》为例，第一个故事是《喜不自胜》，在讲孙悟空的故事的时候，书中成语就被划重点，如“长生不老”、“不知不觉”、“抓耳挠腮”、“眉开眼笑”、“手舞足蹈”、“喜不自胜”。因为以《喜不自胜》为题，作者将这四个字进行了详细解释，包括它的出处、释义以及造句，为我们以后大语文的学习做好了铺垫。
第二个故事《光天化日》，同样如此，除了“光天化日”的具体释义，我们还可以在书中学到“来来往往”。事实上，这些成语有时候也不需要刻意让孩子去记忆，我们就在读故事的时候经常遇到，久而久之孩子也能耳熟能详、学会运用。
这两个文讲完，作者安排了知识小卡片、成语游戏、成语猜国名、猜历史人物等小游戏。以前也不知道原来学习成语有这么多有趣的方法，读这本书算是见识到了。
虽然说我们家小宝还小，才上中班，但是她和姐姐一起看这套书学习成语，她可以听听故事，熟悉这些成语，姐姐能够看懂这些故事，有助于她的语文学习，这真的是一个二宝家庭最适合不过的成语书了。
