如何让孩子吃饭？3岁的小明在三个不同家庭吃早饭的故事（早餐故事游戏）

第一个家庭-严厉型

只有妈妈才知道什么最好，小明完全没有选择早餐的余地。为了让孩子好好吃饭，妈妈采取了以下四步：

第一步：妈妈要说服小明他今天为什么需要吃热玉米粥。还记得*妈说你吃了玉米粥会怎么着吗？“这样你才会吃得饱饱的！”你能想出来一个3岁的孩子对这句话会有什么感觉吗？小明完全不为所动。

第二步：妈妈为了把玉米粥做得可口些。她试了各种方法——加红糖、加蜂蜜，甚至加巧克力。说到：“我今天特意加了糖，特别好吃。”小明尝了一口，还是说：“真难吃！我讨厌这东西！”

第三步：妈妈试图给小明上一课，让他懂得珍惜生活。“小明，你想想非洲那些快要饿死的孩子吧！”小明仍然不为所动，回答道：“那好，你给他们送去吧。”

第四步：妈妈这时已经被激怒了，觉得唯一的办法就是要因为他的不服从而教训他一顿。她打了他一巴掌，并告诉他只能去饿肚子了。

妈妈对自己处理这种情形的良好感觉维持了30分钟之后，便开始觉得愧疚。天哪，我没办法让我的孩子吃饭，要是别人知道了该怎么想啊？小明要是真的饿坏了可怎么办？

小明在外面玩了个够，一直等到妈妈的负疚感积累到了足够的程度才回家来，进门便大喊：“妈妈，我的肚子饿瘪了！”

妈妈于是便开始了最可笑的说教——“我早就告诉过你……”的说教。她没有注意到小明正茫然地呆视着远方，无奈地等着她唠叨完。妈妈对自己的说教很满意。她已经履行了自己的职责——让小明知道妈妈多么正确。然后，她给了他一些饼干，打发他再出去玩儿。为了弥补早餐的营养损失，妈妈走进厨房，开始鼓捣猪肝和西兰花。猜一猜午餐会怎么样？

第二个家庭-娇纵型

妈妈问道：“宝贝，今天的早饭你想吃点儿什么？由于小明已经被这样训练了三年，他已经是一个货真价实的“宝贝”了，并且开始用从训练中得来的老套路操纵他的妈妈。他先要吐司加软煮蛋。妈妈一直做到第10个鸡蛋才算达到了他的要求。

可是，小明这时却不想吃软蛋土司了，他想吃炸土司。家里还剩下三个鸡蛋，妈妈于是打蛋炸土司。这时，小明正看电视，广告里播放“奥利奥”。他于是说道：“妈妈，我要吃奥利奥。”尝了一口奥利奥之后，他又改变主意要白糖薄脆。家里没有白糖薄脆，妈妈赶紧去商店买回来。小明无需让妈妈负疚，就有本事让妈妈一天24小时团团转。

一般情况下，还会唠叨着，一边说，一边无条件地满足孩子的诉求，一般家里的老人会满足这种要求。

一个“正面管教”式的家庭

首先，小明先自己穿好衣服，收拾好床，然后来到厨房。第二个不同是，小明会帮着做些日常家务，比如摆碗筷、烤土司、搅拌鸡蛋等等

今天的早餐是常见的食物。妈妈给了小明一个有限制的选择：“你是要鸡蛋饼，还是奥利奥?”

这个小明也看过“奥利奥”的广告，因此，他选了奥利奥。尝过一口之后，他改了主意，说：“我不喜欢吃这东西！”

妈妈说道：“好吧。我们没办法把奥利奥再变好吃。那你出去玩吧，吃午饭时再见。”注意，妈妈省去了“控制型妈妈”的所有步骤。她既没有试图说服他，或者给他讲非洲挨饿的孩子，也没有想把早餐调得更好吃些，更没有打孩子。她只是让孩子体验他的选择所带来的后果。

因为妈妈刚开始采用这种方法，小明试图让妈妈感到内疚。两个小时以后，他回来告诉妈妈他饿坏了。妈妈以尊重孩子的口吻说道：“我想你肯定饿坏了。”她没有来那一套“我早就告诉过你”的说教，而是安慰道：“我相信你会挺到中午的。”

假如小明懂事而且听话，这个故事到此就可以圆满结束了；可是，这种结果不会这么快就出现。小明还没有习惯妈妈这种新办法。由于没有得到自己想要的结果，他感到了沮丧，并且发起脾气来。这时，大多数妈妈会很自然地认为所谓的“正面管教”也没有什么效果。好在小明的妈妈清楚正面管教的节奏和步骤，理解这是我们在刚开始采用新的管教方式时往往会遇到的正常情形。

当小明发脾气时，妈妈可以用“冷静期”方法，走到另一间屋里去，直到双方感觉好起来。没有了观众，发脾气也就没那么好玩儿了。妈妈也可以用“我要抱抱法”，让俩人心里都好受些。如果孩子的年龄已经足够大，可以参与问题的解决，两人可以一起为问题找到一个解决办法。对于年龄较小的孩子，只需要其感觉好起来，或者转移一下注意力，往往就足以改变孩子的行为了。