周末语文作业：第二课到二十四课的生字及划词抄写两遍、默写一遍；看图写话两篇（每篇文字不少于150字）；数学作业：试卷4张，随堂练习跟上……看到这里，大家有没有一种似曾相识的感觉？是的，您没看错，这就是外甥女——一个小学二年级学生的周末作业。对于孩子来讲，这哪里是作业啊？这分明是压垮孩子的最后一颗稻草！
那么，为什么在当前减负的大环境下，依然有那么多教师疯狂的布置作业？疯狂作业的问题怎么成了压垮孩子的最后一颗稻草呢？
1.疯狂作业——部分科任教师提分的法宝
近年来，由于深受教育功利化的影响，教学实绩的考查俨然成了评价学校和教师的主要途径，教师之间的竞争越来越激烈，为了评级、为了荣誉，为了平均分，部分科任教师无奈的将筹码压在了作业上。
“学生成绩不好，主要是练习的少”，成了部分科任教师的口头禅，他们在“爱之深，责之切”心理和教育功利化的驱使下，疯狂的布置作业，作业成了部分科任教师提分的法宝。
2.疯狂作业——孩子心中难以逾越的大山
对于孩子来讲，适度的作业有利于巩固已学知识。但是，大量的作业已然成为孩子的负担，成了孩子心中难以明说的伤痛。
面对堆积如山的作业，成绩好的孩子们，为了完成科任教师的布置的大量作业，他们起草贪黑、废寝忘食，努力完成作业；成绩差的孩子们，面对根本不可能完成的任务，要么抄作业免被罚，要么“破罐子破摔”直接选择放弃。作业问题，成了孩子难以逾越的大山。
3疯狂作业——家长心中难以明说的伤痛
“孩子的作业，家长请检查”，“孩子的作业，家长请批改”，“孩子的作业，家长请签字”……
为了孩子的学习，为了配合学校，家长们真可谓是拼尽全力，但是又总有些“力不从心”，真心“伤不起”，作业问题成了孩子与家长之间难以逾越的鸿沟，不仅有家长感叹“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”，作业问题俨然成了家长心中难以明说的伤痛。
老师们，请高抬贵手——别再让疯狂作业成为压垮学生的最后一颗稻草
“兴趣是最好的老师”。孩子成绩的取得关键取决于自己的个人努力、老师的积极引导和家长的全力配合。疯狂的作业绝不是提分的法宝，它只会让孩子们对学习丧失信心，与教师渐行渐远，试问又怎能提高成绩呢？
1.老师们，别再以爱的名义疯狂作业——疯狂作业是教师不作为的表现
疯狂布置作业的背后，一方面说明了当前教育是受教育功利化的驱使，但另一方面也深刻的说明了我们的部分教师不负责任、不作为。
国家三令五申为学生“减负”，做为教师，我们应当因材施教。国家提倡分层作业，请问我们的部分教师们，您有没有沉下心来分析您所带班级的学情？您有没有真心去了解学生？您有没有制定切实可行的计划？疯狂的作业看似您对工作的认真负责，实际正是您不负责任的表现。老师们，别在以爱的名义疯狂作业——疯狂作业是教师不作为的表现。
2.老师们，别再以爱的名义疯狂作业——疯狂作业只会让您与孩子渐行渐远
正所谓“亲其师，信其道”。做为教师，谁都想教出好的成绩；做为学生，谁都想取得好成绩。我们应该在教学上多下功夫、多研究，与孩子们多沟通、多交流，积极的引导孩子，让孩子们真正体会到学习的乐趣，通过适度的作业巩固提高所学的知识，而不是用疯狂的作业击垮学生。老师们，别再以爱的名义疯狂作业——疯狂作业只会让您与孩子渐行渐远
3..老师们，别再以爱的名义疯狂作业——别再让疯狂作业成为压垮孩子的最后一颗稻草
“凡事须有度，过犹而不及”，正所谓物极必反，水满则溢。疯狂作业看似“一切为了孩子”，实则正是这“为了孩子的一切”的行为成为压垮孩子的最后一颗稻草。
孩子们为什么厌学？诚然厌学现象有着多方面的原因，但是，我们试想一下，为了成绩，一味疯狂作业的行为，将会给孩子带来多大的压力和负担？怎么可能让学生爱上学习？怎么能让学生真正体味到学习的乐趣？老师们，别再以爱的名义疯狂作业——别再让疯狂作业成为压垮孩子的最后一颗稻草
“师者父母心”，在布置作业上，让我们多一分研究，少一分浮夸；多一分敬业，少一分功利；多一分理解，少一分苛责，让孩子们真正在作业上“减负增效”，体味学习的快乐吧。
“一切为了学生，为了学生的一切”。老师们，请高抬贵手——别再让疯狂作业成为压垮孩子的最后一颗稻草吧。
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