“奥尔夫音乐教学法”是德国著名音乐家卡尔·奥尔夫创建的。它用儿童喜闻乐见的形式， 培养儿童的乐感， 尤其是节奏感和听力。 奥尔夫认为， “原始的音乐”是人类最本能的音乐， 它是人类本能性自然、 直接、 即兴的流露。本文将从节奏练习的上为大家分享入门知识，希望对你有所帮助。
原始的 “节奏”是人类脉搏跳动、 呼吸及内心情绪起伏的体现。他还认为，音乐构成的第一要素是节奏， 不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在， 旋律则不可能脱离节奏而存在。所以， 节奏是音乐的生命。
语言节奏练习
这是指通过说话、 民谣、 儿歌， 让儿童从语言出发来掌握节奏。
• 小白 兔 白又 白 ，
• 两只 耳朵 竖起 来 。
• 爱吃 萝卜 和青 菜 ，
• 蹦蹦 跳跳 真可 爱 ！
声势练习
通过有规律的拍手、 拍腿、 跺脚等形式掌握各种多变的节奏型， 并为学生自己创造节奏型（为儿歌、 歌曲伴奏） 积累素材。
变奏节奏练习
同一首儿歌可用不同的节奏分别说。也可用不同的节奏同时说。各种不同节奏则表现出不同的风格特点。
从各方面来说， 这种学习节奏的方法， 均寓学习于游戏之中。真正实现了“乐”（音乐） 即是“乐”（快乐） 的至理。这完全是符合儿童心理的一套完整的音乐教学方法。
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