吴琼担任成都光亚小提琴邀请赛钢琴艺术指导
9月29日晚，2018第七届成都光亚小提琴邀请赛在四川音乐学院圆满闭幕。连续七年成功举办，成都光亚小提琴邀请赛成为享誉国内外的高水品小提琴比赛之一。
参赛选手亲密的“战友”
一场赛事往往被人记住的是评委和参赛选手，然而，一场赛事的成功举办，凝聚着很多台前幕后参与者的奉献。有这么一个群体，他们为艺术学子默默无闻的付出，为艺术家辛勤的服务，但却没有得到更多的鲜花与掌声。他们就是“钢琴艺术指导”。
素有“乐器之王”美誉的钢琴拥有丰富的色彩变化，兼有和声以及音色精致变化的功能，能扮演各种各样的“角色”。每年的成都光亚小提琴邀请赛都吸引了不少爱好者的目光，因为这里不仅有国际艺术大师担任评委，还有国际一流音乐艺术院校的参赛选手，也有国内外顶级的钢琴艺术指导。
七年来，吴琼、张玥、李秋薇三位青年钢琴家先后担任成都光亚小提琴邀请赛钢琴艺术指导。而吴琼几乎从未缺席，她见证了该项赛事如何一步步成长为未来小提琴大师的摇篮。作为选手亲密的“战友”，她在台上具有不同于常人的流畅和自然的演奏风格给观众留下极为深刻的印象。
丰富的独奏、伴奏及与乐队合作的经历，赋予了吴琼成熟的曲目理解及独特的演奏技巧。她的手指在黑白琴键上跳跃翻腾，她的演奏细腻抒情、琴音饱满，幻化出如梦如幻的音乐意境，带领听者进入美妙的音乐世界。
“自古英雄出少年”，乐坛亦是如此。吴琼出生在音乐之家，4岁起在母亲的指导下接受钢琴启蒙教育。1994年起先后师承钢琴演奏家、钢琴教育家、上海音乐学院钢琴系姚世真教授和钢琴演奏家、钢琴教育家、中央音乐学院钢琴系谢华珍教授。
2006年，吴琼在中央音乐学院钢琴系毕业，获得文学学士学位，随后继续攻读该校钢琴演奏专业硕士学位，2009年以优异成绩毕业后留校任教。现任中央音乐学院管弦系钢琴艺术指导教研室教师。从1998年起，她在国内多个城市进行交流演出及专场独奏音乐会，至今各类型音乐会已近百余场。
吴老师依然清晰记得2012年，大赛主席、全国民办教育协会常务理事、四川省政协常委、四川省民办教育协会副会长、光亚学校校长卿光亚邀请她担任比赛官方钢琴艺术指导的情景，卿光亚说：“我就是想让更多的人关注音乐，关注这件乐器。”一个简单的理由，让吴老师一来就是七届。
“七年了，比赛的评委也换了一届又一届，卿校长的初衷并没有改变，这就够了。”吴老师说，而对于参赛选手，她认为：不论你站在什么样的赛场，战胜自己才是最重要的。
温暖、舒适、安逸、从容不迫以及五彩缤纷的美食，这些是留给吴老师的成都印象。连续七年到成都，她只去过一次宽窄巷子，其余时间都在比赛或者排练。她说，“为了全力以赴地支持比赛，我们的付出很值得。”
中央音乐学院管弦系钢琴艺术指导教研室教师吴琼
创新钢琴艺术教学
钢琴艺术指导，指在器乐艺术、声乐艺术及舞蹈艺术上进行钢琴伴奏的人员的美称。同时钢琴艺术指导也会教器乐演奏者、声乐演唱者、舞蹈表演者如何和音乐更好地融合与表现。在器乐艺术和、声乐艺术及舞蹈艺术的表现上拥有一个好的钢琴艺术指导，将会大大提高其艺术表现力。如今，音乐教育被越来越重视，钢琴艺术指导也被作为高校音乐专业的一门独立学科，得到了发展。
有一件事情让吴老师记忆深刻，2012年，梅纽因国际小提琴比赛少年组第二名韩国人李守彬演奏维尼亚夫斯基的《主题与变奏》时，钢琴艺术指导就是吴老师。“比赛上场前我们只合了一遍，而选手对作品的掌控让我非常惊讶，当时选手只有11岁，但我弹的每个音她都能意识到并作出反应，这在国内的学生中是不多见的……”
吴老师担任了很多国际小提琴比赛的官方钢琴艺术指导，接触到的绝大多数外国选手，给她的第一感觉就是国外选手对钢琴部分非常熟悉，合作起来相对轻松。
“国内对于钢琴艺术指导的印象几乎还停留在钢琴伴奏这个概念上。平时在工作中面对的学生对于与钢琴合作这件事很生疏，最常见的状态就是：一听到钢琴声自己就不会演奏了。但是在很多音乐作品中，作曲家的创作意图是由两个乐器共同来完成，而大多数学生在对作品的理解中缺失了对钢琴部分的解读，而这个部分，正是我在排练上课时需要帮助学生们的。为单声部乐器创作的作品中有绝大部分作品都需要与别人合作，如何全面的认识、理解并演奏一部作品是至关重要的，我希望通过自身的努力可以让更多的人意识到合作的重要性。”作为中央音乐学院管弦系钢琴艺术指导教研室教师，吴老师在教学中不断追求创新、丰富音乐表现形式，探索音乐外在表现与内在诉求。（诸泽海）
