“音”为有你 “乐”研启智——旋律线条式的音乐教研，好美！

12月20日，贵阳市教育科学研究所举行线上中小学音乐教师教研活动。本次活动就贵阳市各区（市、县）各学段音乐质量监测及学业水平测试等情况进行深入研讨，旨在进一步强化新课标的学习，提升音乐教学质量，创造开放、共享、并进的音乐教研环境。

市教科所音乐教研员徐嘉老师主持此次教研活动，并作了题为“贵阳市中小学音乐学科质量监测评价实施策略探讨”的专题培训讲座。

在徐嘉老师的讲座中，她首先就贵阳市各区（市、县）各学段音乐质量监测及学业水平测试等情况进行了反馈，对下一步的工作进行安排部署与指导。

全市音乐教师参加“贵阳市中小学音乐学科质量监测评价实施策略探讨”专题培训

讲座中，徐嘉老师从小学六年级音乐质量监测反馈、初中音乐学业水平测试要求、高中学业水平合格性考试音乐学科考查实施以及如何提升学生的审美素养等四个板块，运用精准的数据柱状图全方位、多角度地对全市音乐教师作精彩的培训。

小学六年级音乐质量监测板块——

徐嘉老师从音乐试卷分析、学生试卷监测结果、典型例题分析讲解、监测问卷分析、问卷与成绩关系分析等方面，多角度梳理反馈了监测情况。

她指出，学生在音乐知识方面的作答能力效果良好，但整体水平还有提升空间，特别是对音乐知识和识谱能力的关注还需加强。她建议，老师们在教学中应加强学生音乐作品的感知、理解和审美能力的培养，注重用规范的音乐术语进行表达，重视音乐知识的归纳、总结、复习、运用，不断思考，找到提升学生识谱能力的有效教学方法，并重视趣味性、多样性的音乐作业设计等。

徐嘉老师“贵阳市中小学音乐学科质量监测评价实施策略探讨”专题培训

初中音乐学业水平测试板块——

徐嘉老师从音乐学科素养测试内容，尤其是单向选择题所涵盖的知识点和听力题的注意事项，围绕测试形式、分数设定、测试结果运用等方面进行了细致的讲解。

她指出，初中音乐学业水平测试是着重考查学生对音乐的理解、综合运用等能力，根据新的要求，情境性表达会日益凸显，她希望音乐老师们在平时课题教学中多思考、多渠道找寻更多切实有效的教学方法。

高中学业水平合格性考试音乐学科考查板块——

在这一板块，徐嘉老师对高中音乐学科学业水平合格性考试的考查要求进行了细致的解读，并对每一个评价的指标如何真正落实到当前的高中课堂教学实施中，进行了具体的指导和建议，为高中教师更加明确了音乐教育的方向和目标。

如何提升学生的审美素养板块——

徐嘉老师以线上互动的形式，引导各学段音乐教师共同了解目前贵阳市对学生的音乐审美评价，并解读贵阳市审美素养评价量表及审美素养评价方式。

在互动探讨中，在腾讯会议直播间参会的省市直属高中的老师们以“课堂教学中如何提升学生的音乐审美素养”为题进行热烈的讨论，大家各抒己见，积极发表自己的看法和观点，各区（市、县）教研员也踊跃转发来自在各学段钉钉群参训老师的实时互动留言，线上学习氛围浓厚，老师们学习热情高涨。

最后徐嘉老师表示，要提升学生的音乐审美素养，首先要激发学生的音乐审美渴望；要培养学生对音乐美的感知；更要增强学生的音乐想象力和音乐审美创造能力。

专题讲座结束后，徐嘉老师希望各学段的音乐教师能够通过今天的培训增进学段之间的互相了解，促进各学段之间的教学衔接，让贵阳市小学、初中、高中阶段的音乐教育统一方向，达成一体化，实现有统筹推进的高质量发展。

她强调音乐学科质量监测和学业水平测试是音乐教学活动的风向标，要真正落实音乐学科核心素养就必须有合理规范的质量标准，在贵阳市今后的中小学音乐教学中，更要注重学段的衔接与学科的融合，要不断完善评价机制，实现多元化评价，真正让音乐学业质量评价标准成为培育学生音乐核心素养能力的最佳落点。

此次音乐教研活动统筹安排科学合理、信息量大、针对性强、覆盖面广、参与度高，全市音乐教师共计1698人在线上参训,培训后得到老师们的反响良好，获赞无数。

参加此次活动的老师和各区（市、县）音乐教研员们纷纷表示，此次音乐教研活动设计巧妙、用心良苦，将全市音乐教师点、线、面进行连串传递，老师们如同美美旋律线上活跃跳动的音符，紧紧凝聚在一起。

稿件来源：贵阳市教育科学研究所